ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ
ថ្ងៃទី ២១–២៧ ខែ តុលា ។ ថែស្សាឡូនីចទី ១ និង​ទី ២ ៖ ‹ កុំ​ឲ្យ​​​ឆាប់​មាន​គំនិត​រវើរវាយ ឬ​ថប់​ព្រួយ​អ្វី ›


« ថ្ងៃទី ២១–២៧ ខែ តុលា ។ ថែស្សាឡូនីចទី ១ និង​ទី ២ ៖ ‹ កុំ​ឲ្យ​​​ឆាប់​មាន​គំនិត​រវើរវាយ ឬ​ថប់​ព្រួយ​អ្វី › » ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​បុគ្គល​ម្នាក់ៗ និង​ក្រុមគ្រួសារ ៖ ព្រះគម្ពីរ​សញ្ញា​ថ្មី ឆ្នាំ ២០១៩ ( ឆ្នាំ ២០១៩ )

« ថ្ងៃទី ២១–២៧ ខែ តុលា ។ ថែស្សាឡូនីចទី ១ និង​ទី ២ » ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​បុគ្គល​ម្នាក់ៗ និង​ក្រុមគ្រួសារ ៖ ឆ្នាំ ២០១៩

រូបភាព
ស៊ីស្ទើរ​ផ្សព្វផ្សាយសាសនា​​និយាយ​ទៅកាន់​យុវជនម្នាក់

ថ្ងៃទី ២១–២៧ ខែ តុលា

ថែស្សាឡូនីចទី ១ និង ទី ២

« កុំ​ឲ្យ​​​ឆាប់​មាន​គំនិត​រវើរវាយ ឬ​ថប់​ព្រួយ​អ្វី »

បើ​យើង​មិន​បាន​កត់ត្រា​ចំណាប់អារម្មណ៍​ដែល​យើង​បានទទួល​មកពី​ព្រះវិញ្ញាណ​ទេ នោះ​យើង​អាច​នឹង​ភ្លេច​វា ។ តើ​ព្រះវិញ្ញាណ​​បំផុសគំនិត​បងប្អូន​ឲ្យ​កត់ត្រា​អ្វីខ្លះ នៅពេល​បងប្អូន​អានថែស្សាឡូនីចទី ១ និង ទី ២ ។

កត់ត្រា​ចំណាប់​អារម្មណ៍​របស់​បងប្អូន

នៅក្នុង​ថែស្សាឡូនីច ប៉ុល​ និង​ស៊ីឡា​បាន​ត្រូវ​គេ​ចោទ​ប្រកាន់​ថា « នាំ​ឲ្យ​ក្រឡាប់​ផែនដី » ( កិច្ចការ ១៧:៦ ) ។ ការ​ផ្សាយ​របស់​ពួកគេ​បានធ្វើ​ឲ្យ​ពួក​អ្នកដឹកនាំ​មួយចំនួន​នៅ​ក្នុង​ចំណោម​ពួក​យូដា​ខឹង ហើយ​ពួក​អ្នកដឹកនាំ​ទាំងនេះ​បាន​ចាក់រុក​ប្រជាជន​ឲ្យ​មាន​កំហឹង ( សូមមើល កិច្ចការ ១៧:១–១០ ) ។ ជា​លទ្ធផល ប៉ុល និង​ស៊ីឡា​ត្រូវ​បាន​គេ​ឲ្យ​ចេញ​ពី​ក្រុង​ថែស្សាឡូនីច ។ ប៉ុល​បាន​បារម្ភ​អំពី​អ្នកផ្លាស់ប្រែចិត្តជឿ​នៅ​ក្រុង​ថែស្សាឡូនីច​ថ្មីៗ និង​ការ​បៀតបៀន​ដែល​ពួកគេ​​កំពុង​ជួប​ប្រទះ ប៉ុន្តែ​គាត់​ពុំ​អាច​ត្រឡប់មក​ជួប​ពួកគេ​វិញបាន​ទេ ។ គាត់​បាន​សរសេរ​ថា « កាល​ខ្ញុំ​ទ្រាំ​មិន​បាន​ទៀត នោះ​ខ្ញុំ​បាន​ចាត់​គាត់​មក​ឲ្យ​បាន​ដឹង​ពី​សេចក្ដីជំនឿ​របស់​អ្នក​រាល់​គ្នា » ។ ជា​ការ​ឆ្លើយតប​ នោះ​ធីម៉ូថេ​ដែលជា​ជំនួយការ​របស់​ប៉ុល ដែល​បាន​កំពុង​បម្រើ​នៅ​ក្រុង​ថែស្សាឡូនីច​​បាន « នាំ​ដំណឹងល្អ​ពី​សេចក្ដីជំនឿ និង​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់​របស់​អ្នករាល់គ្នា​ទៅ​ប្រាប់​យើង​ខ្ញុំ​ផង » ( ថែស្សាឡូនីចទី ១ ៣:៥–៦ ) ។ តាមពិត ពួកបរិសុទ្ធ​ថែស្សាឡូនីច​ត្រូវបាន​គេ​ស្គាល់​ថា​ជា​គំរូ « ដល់​អស់​អ្នក​ដែល​ជឿ » ( ថែស្សាឡូនីចទី ១ ១:៧ ) ហើយ​ដំណឹង​អំពី​សេចក្ដីជំនឿ​របស់​ពួកគេ​បាន​ផ្សាយ​ទៅ​ទីក្រុង​ឆ្ងាយៗ​ជាច្រើន ។ សូម​នឹក​ស្រមៃ​អំពី​អំណរ និង​ភាព​ធូរស្បើយ​របស់​ប៉ុល​នៅ​ពេល​ស្ដាប់​ឮ​ថា​កិច្ចការ​របស់​គាត់​នៅ​ក្នុង​ចំណោម​ពួកគេ « មិន​មែនជា​ឥត​កើត​ផល » នោះ ( ថែស្សាឡូនីចទី ១ ២:១ ) ។ ប៉ុន្ដែ​ប៉ុល​បាន​ដឹង​ថា ភាព​ស្មោះត្រង់​កាល​ពី​អតីតកាល​គឺ​ពុំ​ល្មម​គ្រប់គ្រាន់​ដើម្បី​រស់រាន​មានជីវិត​ខាង​វិញ្ញាណ​នៅ​ក្នុង​ពេល​អនាគតកាល​នោះទេ ហើយ​គាត់​ប្រយ័ត្ន​ចំពោះ​ឥទ្ធិពល​របស់​គ្រូបង្រៀន​ខុស​ឆ្គង​នៅក្នុង​ចំណោម​ពួកបរិសុទ្ធ ( សូមមើល ថែស្សាឡូនីចទី ២ ២:២–៣ ) ។ សារលិខិត​របស់​គាត់​ចំពោះ​ពួកគេ និង​ចំពោះ​ពួក​យើង គឺ​ត្រូវ​​បន្ដ « ឲ្យ​បាន​បំពេញ​សេចក្ដី​អ្វី​ដែល​ខ្វះ​ខាង​ឯ​សេចក្ដីជំនឿ [ របស់​យើង ] » និង​ដើម្បី​មាន​សេចក្ដី​ស្រឡាញ់ « កាន់តែ​ខ្លាំង​ឡើង​ចុះ » ( សូមមើល ថែស្សាឡូនីចទី ១ ៣:១០, ៤:១០ ) ។

រូបភាព
រូបសញ្ញា​ការសិក្សា​ផ្ទាល់ខ្លួន

គំនិត​យោបល់​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ព្រះគម្ពីរ​ផ្ទាល់ខ្លួន

ថែស្សាឡូនីចទី ១ ១–២

អ្នក​បម្រើ​ក្នុង​ដំណឹងល្អ​ផ្សាយ​ដោយ​អស់ពី​ចិត្ត និង​ដោយ​សេចក្ដីស្រឡាញ់ ។

នៅក្នុង ថែស្សាឡូនីចទី ១ ពាក្យ​សម្ដី​របស់​ប៉ុល​បាន​បង្ហាញ​ទាំង​កង្វល់ និង​អំណរ​អំពី​មនុស្ស​ដែល​បាន​ថ្វាយ​ខ្លួន​គេ​ទាំង​ស្រុង​ក្នុងការ​បម្រើ​ដល់​កូនចៅ​របស់​ព្រះ ។ ជាពិសេស​នៅក្នុង​ជំពូក​ពីរ​ដំបូង​នៃ​គម្ពីរ ថែស្សាឡូនីចទី ១ បងប្អូន​នឹង​រកឃើញ​ពាក្យ និង​ឃ្លា​ទាំងឡាយ​ដែល​ពិពណ៌នា​អំពី​របៀប​ដែល​អ្នក​បម្រើ​ពិត​បង្រៀន​ដំណឹងល្អ​ដោយ​របៀប​ណា ។ តើ​បងប្អូន​ត្រូវ​បាន​បំផុសគំនិត​ឲ្យ​ធ្វើ​អ្វីខ្លះ​ដើម្បី​កែ​លម្អ​ការ​បង្រៀន​ដំណឹងល្អ​របស់​បងប្អូន ?

ថែស្សាឡូនីច ទី ១ ៣:៩–៤:១២

នៅពេល​ខ្ញុំ​ដើរ​តាម​ព្រះយេស៊ូវ​គ្រីស្ទ ខ្ញុំ​អាច​ប្រែក្លាយ​ជា​បរិសុទ្ធ ។

យើង​ទាំងអស់​គ្នា​សង្ឃឹម​ថា « ក្នុង​កាល​ដែល​ព្រះយេស៊ូវ​ជា​ព្រះអម្ចាស់​នៃ​យើង ទ្រង់​យាងមក » យើង​នឹង​អាច​ឈរ​នៅ​ចំពោះ​ទ្រង់​ដោយ « តាំងចិត្ត​ឲ្យ​បរិសុទ្ធ​ឥតសៅហ្មង​នៅ​ចំពោះ​ព្រះ » ( ថែស្សាឡូនីចទី ១ ៣:១៣ ) ។ តើ​ប៉ុល​បាន​បង្រៀន​អ្វីខ្លះ​អំពី​ការ​ប្រែក្លាយ​កាន់តែ​បរិសុទ្ធ​នៅក្នុង ថែស្សាឡូនីចទី ១ ៣:៩–១៣, ៤:១–១២ ?

សូមមើល​ផងដែរ មរ៉ូណៃ ១០:៣២–៣៣; Bible Dictionary « Holiness »; ខារ៉ុល  អេហ្វ ម៉ាកខន់ឃី « The Beauty of Holiness,» Ensignលីអាហូណា ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០១៧ ទំព័រ ៩–១២ ) ។

ថែស្សាឡូនីចទី ១ ៤:១៦–១៨; ៥:១–១០; ថែស្សាឡូនីចទី ២ ១:៤–១០

បើ​ខ្ញុំ​ស្មោះត្រង់ ហើយ​ប្រុងប្រយ័ត្ន នោះ​ខ្ញុំនឹង​បាន​ត្រៀមខ្លួន​សម្រាប់​ការ​យាងមក​ជា​លើក​ទីពីរ​របស់​ព្រះអង្គសង្គ្រោះ ។

នៅក្នុង ថែស្សាឡូនីចទី ១ ៥:១–១០ ប៉ុល​បាន​ប្រើ​ការ​ប្រៀបធៀប​ជាច្រើន​ដើម្បី​បង្រៀន​អំពី​សេចក្ដីពិតដ៏​​សំខាន់ៗ​អំពី​ពេលវេលា​ដែល​ព្រះយេស៊ូវ​នឹង​យាង​ត្រឡប់​មក​កាន់​ផែនដី​វិញ ។ នៅពេល​បងប្អូន​សិក្សា​រឿង​ប្រៀបធៀប​ទាំងនេះ សូមពិចារណា​ធ្វើការ​កត់ត្រា​ទុក​នូវ​ចំណាប់អារម្មណ៍​ដែល​កើត​មាន​ចំពោះ​បងប្អូន​អំពី​ការយាងមក​ជា​លើកទីពីរ​របស់​ព្រះយេស៊ូវ​គ្រីស្ទ ។

« ចោរ​មក​នៅពេល​យប់ » ៖

« ស្ត្រី​មាន​គត៌​ឈឺ​នឹង​សម្រាល » ៖

រឿង​ប្រៀបធៀប​ផ្សេងទៀត​ដែល​បងប្អូន​នឹង​រកឃើញ​ ៖

តើ​សេចក្ដីពិត​បន្ថែមទៀត​អ្វីខ្លះ​ដែល​បងប្អូន​បាន​រៀន​អំពី​ការ​យាងមក​ជា​លើកទីពីរ​របស់​ព្រះយេស៊ូវ​គ្រីស្ទ​មកពី ថែស្សាឡូនីចទី ១ ៤:១៦–១៨; ៥:១–១០; ថែស្សាឡូនីចទី ២ ១:៤–១០ ? តើ​បងប្អូន​ត្រូវ​បាន​បំផុសគំនិត​ឲ្យ​ធ្វើ​អ្វី​ខ្លះ​ដើម្បី​ចាំមើល ហើយ​រៀបចំ​ខ្លួន​សម្រាប់​ការ​យាងមក​របស់​ទ្រង់ ?

សូមមើល​ផងដែរ ដាល្លិន អេក អូក « Preparation for the Second Coming » Ensignលីអាហូណា ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០០៤ ទំព័រ ៧–១០ ។

ថែស្សាឡូនីចទី ២ ២

ការក្បត់សាសនា ឬ​ការ​ធ្លាក់​ចុះ​ចេញ​ពី​សេចក្ដីពិត ត្រូវ​បាន​ព្យាករ​ថា​កើត​មាន​នៅ​ពីមុន​ការ​យាងមក​ជា​លើកទីពីរ ។

នៅ​ក្នុង​កណ្ដាល​ការ​បៀតបៀន​កាន់​តែ​ច្រើន​ឡើង នោះ​មាន​ពួក​បរិសុទ្ធ​ថែស្សាឡូនីច​ជាច្រើន​បាន​ជឿ​ថា​ ការ​យាងមក​ជា​លើកទីពីរ​របស់​ព្រះអង្គសង្គ្រោះ​ជិត​មក​ដល់​ហើយ ។ ប៉ុន្ដែ​ប៉ុល​បាន​ដឹង​ថា ពីមុន​ព្រះយេស៊ូវ​យាង​ត្រឡប់មក​កាន់​ផែនដី​វិញ នោះ​នឹង​មាន​ការ​ក្បត់​សាសនា​មួយកើត​ឡើង—ជា​ការ​បះបោរ ឬ « ការ​ធ្លាក់ចុះ​ចេញ » ពី​សេចក្ដីពិត ( សូមមើល ថែស្សាឡូនីចទី ២ ២:១–៤ ) ។ បងប្អូន​អាច​យល់​ដឹង​កាន់តែ​ជ្រៅជ្រះអំពី​ការ​ក្បត់​សាសនា​ដ៏​ធំ—និង​កាន់តែ​មាន​អំណរ​ចំពោះ​ការ​ស្ដារឡើង​វិញ—តាមរយៈ​ការ​រក​មើល​ក្នុង​ធនធាន​មួយ​ចំនួន​ដូច​ខាង​ក្រោម ៖

  • បទគម្ពីរ​ដែល​ទាយទុក​ជា​មុន​អំពី​ការ​ក្បត់​សាសនា ៖ អេសាយ ២៤:៥, អេម៉ុស ៨:១១–១២, ម៉ាថាយ ២៤:៤–១៤, ធីម៉ូថេទី ២ ៤:៣–៤

  • បទគម្ពីរ​ដែល​បង្ហាញ​អំពី​ការ​ក្បត់​សាសនា​បាន​ចាប់​ផ្ដើម​រួច​ទៅ​ហើយ​នៅក្នុង​ជំនាន់​របស់​ប៉ុល ៖ កិច្ចការ ២០:២៨–៣០, កាឡាទី ១:៦–៧, ធីម៉ូថេទី ១ ១:៥–៧

  • ការ​អង្កេត​មើល​អំពី​ការ​ក្បត់សាសនា​ដ៏​ធំ​ដោយ​ពួក​អ្នកកែទម្រង់​​គ្រីស្ទ​សាសនា ៖

    ម៉ាទីន លូធើរ ៖ « ខ្ញុំ​ពុំ​បាន​ព្យាយាម​ធ្វើ​អ្វី​ក្រៅ​ពី​កែ​ទម្រង់​ព្រះវិហារ​ឲ្យ​​​ស្របតាម​ព្រះគម្ពីរ​បរិសុទ្ធ​នោះទេ ។… ខ្ញុំ​និយាយ​ដោយ​សាមញ្ញ​ថា សាសនា​គ្រីស្ទ​បាន​ឈប់​មាន​វត្តមាន​នៅ​ក្នុង​ចំណោម​អ្នក​ទាំងឡាយ​ដែល​គួរ​តែ​បាន​​រក្សា​វា​ទុក​នោះ​រួច​ទៅ​ហើយ » ( នៅក្នុង E. G. Schweibert Luther and His Times: The Reformation from a New Perspective [ ឆ្នាំ ១៩៥០ ]  ទំព័រ ៥៩០ ) ។

    រ៉ូជើរ វិល្លាម ៖ « ការក្បត់សាសនា…បាន​បំផ្លាញ​អ្វី​ៗ​បាត់​អស់​ទៅ​ហើយ ដែល​ពុំ​អាច​បាន​សង្គ្រោះ​ចេញ​ពី​ការ​ក្បត់​សាសនា​បាន​ឡើយ ទាល់​តែ​ព្រះគ្រីស្ទ​បញ្ជូន​ពួក​សាវក​ថ្មី​ឲ្យមក​រៀបចំ​ព្រះវិហារ​សារជាថ្មី » ( នៅក្នុង Philip Schaff, The Creeds of Christendom [ ឆ្នាំ ១៨៧៧ ]  ទំព័រ ៨៥១ ) ។

    អឺ​រ៉ាម្ស៊ូស ៖ « ឥឡូវ​អ្វីៗ​គ្រប់​យ៉ាង​គឺ​ត្រូវ​បាន​ជាប់​ជំពាក់​យ៉ាង​ខ្លាំង​ជា​មួយ​នឹង​ចម្ងល់​អំពី [ គោលលទ្ធិ ] និង​ក្រឹត្យ​ដែល​យើង​មិន​ទាំង​ហ៊ាន​សង្ឃឹម​ថា អាច​ហៅ​ពិភពលោក​ឲ្យ​ត្រឡប់មក​កាន់​សាសនាគ្រីស្ទ​ពិត​វិញ​ផង » ( The Praise of Folly, trans. Clarence H. Miller, បោះពុម្ព​លើក​ទី ២ [ ឆ្នាំ ២០០៣ ] ទំព័រ ១៥៥–៥៦ ) ។

សូមមើល​ផងដែរ នីហ្វៃទី ២ ២៨; « ការក្បត់សាសនា » ប្រធានបទ​ដំណឹង​ល្អ topics.lds.org ។

រូបភាព
រូបសញ្ញា​ការសិក្សា​ជា​គ្រួសារ

គំនិត​យោបល់​សម្រាប់​ការ​សិក្សា​ព្រះគម្ពីរ​ជា​គ្រួសារ និង​រាត្រី​ជួប​ជុំ​ក្រុមគ្រួសារ

នៅពេល​បងប្អូន​អាន​គម្ពីរ​ជា​មួយ​នឹង​គ្រួសារ​របស់​បងប្អូន នោះ​ព្រះវិញ្ញាណ​អាច​ជួយ​បងប្អូនឲ្យ​​ស្គាល់​ថា​តើ​គោលការណ៍​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ពិភាក្សា​តាម​តម្រូវការ​របស់​គ្រួសារ​បងប្អូន ។ នេះ​គឺ​ជាការ​ផ្ដល់​យោបល់​មួយ​ចំនួន ៖

ថែស្សាឡូនីច​ទី ១ ៣:៩–១៣

តើ​បងប្អូន​មាន​ចំណាប់អារម្មណ៍​អ្វីខ្លះ​អំពី​អារម្មណ៍​ដែល​ប៉ុល​មាន​ចំពោះ​មិត្ត​របស់​គាត់ ? តើ​យើង​អាច​​ចិញ្ចឹម​បីបាច់​អារម្មណ៍​ដូច្នេះ​ចំពោះ​គ្រួសារ មិត្តភក្ដិ និង​បងប្អូន​ពួកបរិសុទ្ធ​របស់​យើង​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ?

ថែស្សាឡូនីច​ទី ១ ៤:១៣–១៨

តើ​យើង​អាច​ប្រើ​ខគម្ពីរ​ទាំងនេះ​មក​លួងលោម​ខ្លួន​យើង ឬ​នរណា​ម្នាក់​ទៀត​នៅពេល​ដែល​មនុស្ស​ជា​ទីស្រឡាញ់​បាន​លា​ចាក​លោក​ទៅ​ដោយ​របៀប​ណា ?

ថែស្សាឡូនីច ទី ១ ៥:១៤–២៥

សូម​រំឭក​មើល​ការប្រឹក្សា​របស់​ប៉ុល​នៅក្នុង ថែស្សាឡូនីចទី ១ ៥:១៤–២៥ ហើយ​ស្វែងរក​ឃ្លា​មួយ​ដែល​គ្រួសារ​របស់​បងប្អូន​ចង់​ផ្ដោត​ទៅលើ ។ សូម​ពិចារណា​​​សរសេរ​វា​នៅលើ​បដា​មួយ​ដើម្បី​ដាក់តាំង​នៅក្នុង​គេហដ្ឋាន​របស់​បងប្អូន ។ សមាជិក​គ្រួសារ​អាច​បន្ថែម​កំណត់ចំណាំ​មួយ​នៅ​លើ​បដា​នោះ នៅពេល​ពួកគេ​មើល​ឃើញ​គ្នា​ទៅវិញទៅមក​រស់នៅ​តាម​ការ​ប្រឹក្សា​នៅ​លើ​បដា​នោះ ។

ថែស្សាឡូនីចទី ២ ៣:១៣

តើ​យើង​ធ្លាប់​មានអារម្មណ៍ « ​រសាយ​ចិត្ត​ខាង​ឯ​ការ​ល្អ​ »—អារម្មណ៍​ធុញថប់ ប្រហែលជា​មក​ពី​តម្រូវការ​ជាច្រើន​នៃ​ភាព​ជា​សិស្ស​ដែរ​ឬទេ ? តើ​មានអ្វី​ខ្លះ​បានជួយ​យើង​នៅពេល​យើង​មាន​អារម្មណ៍​បែប​​នេះ ? ( សូមមើល កាឡាទី ៦:៩, គ. និង ស. ៦៤:៣៣ ) ។ តើ​យើង​អាច​គាំទ្រ​គ្នា​ទៅវិញ​ទៅមក​នៅពេល​រឿង​នេះ​កើត​ឡើង​យ៉ាង​ដូចម្ដេច ?

សម្រាប់គំនិតបន្ថែមដើម្បី​បង្រៀនកុមា​រ សូមមើល គម្រោង​មេរៀន​​សប្ដាហ៍នេះ នៅ​ក្នុង ចូរ​មក​តាម​ខ្ញុំ—សម្រាប់​ថ្នាក់​អង្គការ​បឋមសិក្សា​  ។

ការ​កែលម្អ​ដល់​ការ​សិក្សា​ផ្ទាល់​ខ្លួន​របស់​យើង

សូម​ស្វែងរក​វិវរណៈ​ប្រចាំ​ថ្ងៃ ។ « ជាញឹកញាប់ វិវរណៈ​កើតមាន ‹ មួយ​បន្ទាត់​ម្ដងៗ › ( នីហ្វៃទី ២ ២៨:៣០ ) មិន​កើត​មាន​ទាំងអស់​ក្នុង​ពេល​តែ​មួយ​ឡើយ ។… ចូរ​កុំ​គិត​ថា [ ការ​សិក្សា​ដំណឹងល្អ ] ជា​អ្វី​មួយ​ដែល​បងប្អូន​ត្រូវ​ឆ្លៀត​ពេល​ដើម្បី​សិក្សា ប៉ុន្តែ​ចូរ​គិត​ថា​វា​ជា​អ្វី​មួយ​ដែល​បងប្អូន​កំពុង​ធ្វើ​ជានិច្ចកាល » ( ការបង្រៀន​តាម​របៀប​របស់​ព្រះអង្គ​សង្គ្រោះ ទំព័រ ១២ ) ។

រូបភាព
ព្រះគ្រីស្ទ​នៅក្នុង​ពពក

ព្រះគ្រីស្ទ​បាន​រស់​ឡើងវិញ ដោយ ​រ៉ូប៊ើត ធី បារ៉ែត

បោះពុម្ព