「1月13-19日。尼腓一书第8～10章：『来吃那果子』」，来跟从我——供初级会使用：摩尔门经2020年（2020）
「1月13-19日。尼腓一书第8～10章」，来跟从我——供初级会使用：2020年
李海的梦，司提反·尼尔绘
1月13-19日
尼腓一书第8～10章
「来吃那果子」
你在李海的异象中除了看见自己以外，也要试着看见你所教导的儿童。这个异象如何适用于他们？
记录灵感启发
邀请分享
事先联络几个孩子，请他们想想有哪些经验或经文帮助他们感受到神的爱，并请他们分享。
教导教义：年幼儿童
神的话引领我归向祂，也帮助我感受到祂的爱。
在李海的异象中，我们受到邀请去领受神的爱；树和树上的果子象征神的爱。你要如何帮助儿童接受这项邀请？
可行的活动
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请孩子协助你讲述尼腓一书8：10-34中，李海异象的故事。为了帮助他们想象这个故事，可以展示李海的异象图片（见来跟从我——供个人和家庭使用中的本周大纲）或是「第六章：李海的梦」里的图片（摩尔门经的故事，第18-20页；或ChurchofJesusChrist.org上对应的影片）。确使孩子都知道铁杆代表神的话，我们读经文、听活着先知的演讲，就会读到、听到神的话。帮助他们了解树代表神对我们的爱。
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拿一条绳子代表李海异象中的铁杆，请孩子握住绳子，然后带领他们绕着教室走到一棵树的图片那里。帮助他们了解，神的话使我们更接近祂，就像代表铁杆的绳子能引领我们走到树那里去。为了显示树代表神的爱，可以展示几张图片，图片里的事物是神为了表示对我们的爱而赐给我们的，例如：救主、家庭、美丽的世界。
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带一样水果来，上面贴着一颗心。给孩子一片水果嚐嚐，问他们最喜爱的水果是什么。说明李海异象中的果子是他嚐过最甜美的果子，能使他的灵魂充满快乐。就像甜美的果子能使我们快乐，如果我们跟从耶稣，与天父再次同住，也会觉得很快乐。
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读出尼腓一书8：12，请孩子仔细听，李海嚐了果子之后，想要做什么。让孩子轮流扮成李海，邀请其他人来吃那果子。我们可以做些什么，邀请人来与我们一起享受福音的祝福？
神会借由圣灵的力量向我显明真理。
尼腓听了父亲的异象后，产生一种我们每个人都应该有的渴望，就是自己知道真理的渴望。
可行的活动
教导教义：年长儿童
神的话引领我归向祂，也帮助我感受到祂的爱。
你班上的儿童在学习李海的异象时，鼓励他们研读神的话，并与他人分享神的爱。
可行的活动
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从尼腓一书第8章挑几节经文让孩子读，再请他们从李海的异象图片（如来跟从我——供个人和家庭使用本周大纲中的图片）中，找出这几节经文描述的细节。也可以请他们在白板上画出他们读到的细节。然后让孩子找出梦里的象征所代表的事物（见尼腓一书11：21-22；12：16-18；15：23-33，36）。
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可以的话，带一块铁或其他金属到班上，请孩子描述这块金属的特性，以及可以用来做什么。神的话如何像铁杆一样？我们在哪里找到神的话？在李海的异象中，铁杆为何如此重要？
图像李海吃生命树上的果子李海吃生命树上的果子。生命树，马可仕·文森绘
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请孩子在一张纸上写下神的话让他们知道该做什么，或让他们感觉与天父更接近的经验。他们分享所写的内容后，请他们将纸卷成杆子的形状。甚至还可以把孩子的「杆子」贴在一起，代表李海梦境中的铁杆。
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请几个孩子读尼腓一书8：10-12，叙述李海看到了什么。请其他孩子读尼腓一书11：20-23，叙述尼腓看到了什么。为何天使向尼腓显示婴孩耶稣，以教导他关于神的爱？为了帮助回答这个问题，一起读出约翰福音3：16，或一起唱首有关救主的歌曲，比如「祂差遣爱子」（儿童歌本，第20-21页）。告诉孩子，你如何在生活中感受到天父和祂儿子耶稣基督的爱。
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在白板上写出：我们从李海的榜样学习到什么？请孩子想想李海的异象，尽可能把答案都写出来。请他们与全班分享所想到的答案，然后请孩子想想可以跟谁分享福音的快乐。
神会借由圣灵的力量向我显明真理。
如果我们凭信心求问天父，真理必「借着圣灵的力量向〔我们〕显明」（尼腓一书10：19）。你要如何帮助所教导的儿童了解这项真理？
可行的活动
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请孩子谈谈他们寻找问题答案的方法。鼓励孩子读尼腓一书10：17-19和11：1。如果有人问尼腓，他是如何找到福音问题答案的，尼腓会怎么说？神如何透过圣灵教导我们？（见教约8：2。）
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请孩子谈谈，圣灵曾经在什么时候让他们知道某件事是真实的。请他们想象有位朋友认为自己不能透过圣灵得到答案。他们可以分享尼腓一书10：17-19和11：1中的哪些事情来帮助那位朋友？
鼓励在家中学习
鼓励孩子使用本周的活动页与家人分享，他们从李海生命树的异象学到了什么。
改进教导
儿童用许多方式学习，他们喜欢透过各种不同的经验来学习。利用活动来帮助他们动一动身体，运用他们的各种感官，并尝试新的事物。（见以救主的方式教导，第25-26页。）