李海观看利阿贺拿

李海和利阿贺拿，约瑟·布利奇绘

1月27日-2月2日

尼腓一书第16～22章

「我必在你们前面预备道路」

尼腓一书第16～22章这些启发人心的故事所教导的真理，能祝福你班上的儿童。阅读这几章，将你获得的灵感启发记录下来。

记录灵感启发

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邀请分享

将以下几个词写在白板上，或是展示这些词的图片：利阿贺拿、弓和船。请三个孩子各挑一个词或图片，分享尼腓的故事中以那样东西为主题的部分。必要的话予以协助。

教导图示

教导教义：年幼儿童

尼腓一书16：10，28-29；18：8-13，20-22

主会引导我、指示我。

教导儿童，即使他们面临困难的挑战，主也会引导他们（见尼腓一书16：29）。

可行的活动

• 给孩子看指南针、地图，或是能帮助我们找到路的东西，说明这些工具的用法。概述尼腓一书16：10，28-29和18：9-13，20-22的故事，把这些工具跟利阿贺拿作比较。指出李海一家人不服从的时候，利阿贺拿就停止运作（亦见尼腓一书18：9-12，20-22）。今日有哪些东西能帮助我们找到回去天父身边的路？

• 带一个盒子来，里面装有几张线索，描述某个位于教堂内或教堂周围的地点。用盒子和线索代表利阿贺拿，让孩子轮流抽出线索，并猜猜看那是哪个地点；然后一起去那个地点。说明只要我们展现出信心，遵循主赐给我们的指示，祂必会帮助我们回到祂身边（见阿尔玛书37：38-42）。天父如何在我们的旅程中引导我们回到祂身边？

尼腓一书16：14-32

我能作家人的好榜样。

尼腓在艰难时刻与家人的互动，可以让儿童看到即使他们年纪小，也可以作家人的榜样。

可行的活动

• 指派每个孩子画出尼腓断弓故事（尼腓一书16：14-32）里的一样东西，比如尼腓、弓或利阿贺拿，然后用这些图片向全班讲述这个故事，让孩子同样轮流这样做。我们家如果经历艰困的时刻，我们要如何像尼腓一样？

• 请每个孩子用纸剪出一个圆，在圆的一面画个哭脸，另一面画个笑脸。你在讲述尼腓断弓的故事时，请他们用脸来表示尼腓一家人在故事的不同阶段，感受如何。尼腓如何帮助他的家人快乐？我们能做些什么来使家人快乐？

尼腓一书17：7-19；18：1-4

天父会帮助我做困难的事。

就像尼腓一样，你所教导的儿童正在学习做看似很困难的事。尼腓的经验能帮助他们知道，只要他们祈求，天父必会帮助他们。

可行的活动

• 用尼腓一书17：7-19和18：1-4来讲述尼腓被命令去造船的故事。也可以使用「第七章：造船」（摩尔门经的故事，第21-22页）或是ChurchofJesusChrist.org上摩尔门经影片选集的相关影片。本周活动页也可以加强这项原则：就像天父帮助尼腓一样，祂也会帮助我们。

• 一起唱「尼腓的勇气」（儿童歌本，第64-65页）第二段歌词。尼腓的哥哥因尼腓试图造船而嘲弄他，是什么让尼腓有勇气面对？

教导图示

教导教义：年长儿童

尼腓一书16：10，28-29；17：13-15；18：8-13，20-22

只要我遵守诫命，主就会指引我。

利用李海一家受利阿贺拿引导的记事向儿童显明，如果他们努力行神的旨意，神会引导他们。

可行的活动

• 选择以下一段或几段经文跟孩子一起读：尼腓一书16：10，28-29；17：13-15；18：8-13，20-22。请他们找出，如果要得到神的引导和指示，必须做的事；讨论他们学到的事。

• 复习尼腓一书第16～18章的故事后，把几个孩子当作与李海一家同行，访问他们。可以问这样的问题：你为何感谢有利阿贺拿？你需要做什么，利阿贺拿才会运作？（见尼腓一书16：28-29。）请全班一起讨论，主在我们这时代提供了什么来引导我们。

• 请孩子思考一下，他们要怎样运用利阿贺拿的故事来帮助一位需要作重大决定的朋友。建议他们除了尼腓一书16：10，26-31和18：9-22以外，也可以参考阿尔玛书37：38-44。分享天父帮助你通过困难时刻的经验，也可以请孩子分享。我们必须怎么做才能得到祂的帮助？

尼腓一书16：14-39；18：1-5

我的态度和选择能对家人有好的影响。

尼腓的家人遭遇考验时，他的信心是个极大的祝福。你要如何帮助儿童学习他的榜样？

可行的活动

• 请孩子画图来描绘尼腓断弓的故事（见尼腓一书16：14-39）。需要的话，可以和他们复习一下这个故事。他们分享画作时，帮助他们找出尼腓的忠信如何祝福他们全家。请孩子思考一下，他们或他们的家庭正面临哪些挑战。他们要怎样效法尼腓的榜样？

• 一起阅读尼腓一书16：21-32的其中几节。讨论孩子的家庭可以设立哪些目标，例如定期举行家人家庭晚会、作祈祷。孩子要如何帮助家人达成这些目标？请他们在本周计划做一件事，帮助家人达成目标。

尼腓一书19：22-24

我可以将经文比作自己的生活。

帮助儿童了解，经文里的记事不只是故事而已——其中还包含了能祝福他们生活的各项原则。

可行的活动

• 请一个孩子读出尼腓一书19：22-24，问孩子认为「把所有的经文都比作对」我们自己说的，是什么意思。帮助他们看出尼腓如何将一则经文记事比作自己去取铜页片的经验（见尼腓一书4：1-4；亦见出埃及记第14章）。记得这个故事如何帮助了尼腓和哥哥？

• 复习孩子在尼腓一书学到的李海一家的几个故事，请他们分享从这些故事学到了什么。让他们想想，他们的生活中有哪些情况可能跟这几个故事很类似。比方说，主要求尼腓造船这件事可能让他们想到，他们曾经需要去做很困难的事，因此寻求主的帮助。

学习图示

鼓励在家中学习

邀请孩子从尼腓一书第16～22章选择一个故事，然后与家人分享他们如何把那个故事「比作」自己的生活。

改进教导

运用故事。故事能帮助儿童了解福音原则，因为故事呈现出别人怎么遵行这些原则。

活动页：神帮助我遵守祂的诫命