「3月16-22日。雅各书第5～7章：『主与我们一起工作』」，来跟从我——供初级会使用：摩尔门经2020年（2020）
「3月16-22日。雅各书第5～7章」，来跟从我——供初级会使用：2020年
橄榄树的比喻，布莱德·提尔绘
3月16-22日
雅各书第5～7章
主与我们一起工作
研读、沉思、祈祷，以知道教导儿童雅各书第5～7章的真理最好的方法是什么。将获得的灵感启发记录下来。
记录灵感启发
邀请分享
要开始讨论雅各书第5～7章的信息，先请孩子说说，他们生活中有哪些事物让他们感觉到天父和耶稣基督的爱。我们如何表达对别人的爱？
教导教义：年幼儿童
传教士为天父的儿女服务。
沉思你要如何分享橄榄树的比喻，使儿童都能了解。
可行的活动
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展示一棵树的图片，或是到外面走走看看树，简单地复习雅各书第5章橄榄树比喻的重点。比方说：果园的主人（可代表耶稣）辛勤工作照管他的橄榄树（可代表世上的人），因为他非常关心这些树。他召集工人（可代表传教士）来协助照管这些树。从雅各书第5章挑一、两节经文，读给孩子听（如第71-72节）。
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问孩子，他们有没有认识的人曾经传过教，也可以谈谈你认识的人。帮助孩子在地图上找出那些传教士服务的地方。说明雅各将这世界比作一园橄榄树。这些树就像世上的人，照顾这些树就像传教士为神的儿女所做的服务一样。传教士如何祝福天父的儿女？在一首歌曲里一起找出这个问题的答案，比如「蒙召唤去服务」（儿童歌本，第94-95页）。我们要如何像个传教士？
传道事工是我们帮助神的儿女回到祂身边的一个方法。
天父爱我。
你要如何教导你的班级，神爱祂所有的儿女，并向他们伸出「慈悲的臂膀」？
可行的活动
我可以挺身维护我知道是真实的事。
雅各是最好的榜样，他坚定的见证使他在遭遇反对力量时，能够捍卫真理。
可行的活动
教导教义：年长儿童
主关心祂的人民。
雅各分享橄榄树的比喻，邀请基督的人民归向祂。这则比喻也可以在你所教导的儿童身上达到同样的目的。
可行的活动
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读出主要的经文来概述橄榄树的比喻，如雅各书5：3-4，28-29，47，70-72，并且解释给孩子听；请孩子画出这些经文所描述的情形。我们可以从这几节经文学到，主对祂的人民有什么感觉？简短地概述第61-71节，同时请孩子装成在照顾一棵橄榄树（他们可以演出挖掘、浇水等动作）。请几个孩子读出雅各书5：11，41，47，72，找出哪些事显示出果园的主人（耶稣基督）很关心这些树。救主做了什么以表示祂关心我们？
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在白板上列出雅各书第5章的一些象征，比如果园、果园主人、仆人、橄榄树。另外再随意列出这些象征可能代表的事物，比如世界、救主、教会领袖或传教士、神的子民。一起读出雅各书第5章中提到这些象征的经文，帮助孩子在白板上画线，将这些象征与可能的意义连在一起（例见，第3-4，28-29，47，70-72节）。
天父爱我，只要我悔改，祂就会宽恕我。
帮助你所教导的儿童了解神爱他们，只要他们真诚悔改，神永远都会宽恕他们。
可行的活动
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在白板上画一个表格，标示出两个栏位：天父和我们。一起读雅各书6：4-5，请班上一半的孩子找出适用于神的词句，请另一半孩子找出适用于我们的词句。将他们所找到的答案记写在适当的栏位里。帮助他们定义不了解的字词。
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分享艾伦·海尼长老在「要记住我们信赖的是谁」（2015年11月，利阿贺拿，第121-122页）这篇信息中，讲述在泥坑里弄脏的故事。这个故事教导我们，需要做什么才能在神的国度中得救？我们还从雅各书6：4-5学到什么？
我可以挺身维护我知道是真实的事。
你要如何激发儿童像雅各一样维护真理？
可行的活动
鼓励在家中学习
请孩子想想，可以用什么方法帮助家人感受救主的爱——比方说，说明他们学到果园主人如何照管他的橄榄树。
改进教导
儿童喜欢分享他们所学到的事。儿童虽然年纪小，但仍然可以巩固家人。鼓励他们跟家人分享自己在初级会学到的事。（见以救主的方式教导，第30页。）