「2月24日-3月1日。尼腓二书第26～30章：『奇妙又奇妙的事』」，来跟从我——供初级会使用：摩尔门经2020年（2020）
「2月24日-3月1日。尼腓二书第26～30章」，来跟从我——供初级会使用：2020年
祂必亲手领导你，珊卓拉·瑞斯特绘
2月24日-3月1日
尼腓二书第26～30章
「奇妙又奇妙的事」
在开始为班上儿童计划学习活动之前，请先研读尼腓二书第26～30章。这样能邀请圣灵在计划过程中指引你。
记录灵感启发
邀请分享
拿起一本摩尔门经，说明尼腓预见在我们的时代，摩尔门经会是一本很重要的书。请孩子分享他们今年学到哪些有关摩尔门经的事。
教导教义：年幼儿童
耶稣基督希望每个人都归向祂。
尼腓见证救主爱每个人，不论他们是谁，祂都邀请所有人「尝受祂的良善」。
可行的活动
摩尔门经是祝福。
思考一下，你要如何帮助班上的儿童感受到摩尔门经是「由神的手赐给他们的祝福」（尼腓二书30：6）。
可行的活动
天父一点一点地教导我。
也许你可以想出一个实物课程或活动，帮助儿童明白以「律上加律」的方式学习是什么意思。以下的建议也许可以激发出一些想法。
可行的活动
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帮助孩子拚出一幅简单的拼图，或是堆积木。一次给他们一片拼图或一块积木；他们一边拼拼图、堆积木，一边向他们说明这就是天父教导我们的方式——一次教导一个真理。如果我们试图一次就把所有的拼图拼起来，情形会如何？
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一步步地教导孩子一项技巧，比如打蝴蝶结或画图。读出尼腓二书28：30：「我必给人类儿女律上加律，……这里一点，那里一点。」神为何要一点一点地教导我们？
教导教义：年长儿童
耶稣基督希望每个人都归向祂。
帮助儿童感受到归向基督这项邀请是给他们和所有人的。
可行的活动
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跟孩子谈谈他们邀请朋友或家人参加某个特别活动（如过生日）的经验。他们做了哪些事来鼓励人们前来参加？跟孩子一起读尼腓二书26：23-28，33，帮助他们找出主邀请我们做什么。请孩子做一张邀请卡或邀请函，邀请某个人归向耶稣基督。鼓励他们在邀请卡或邀请函上用这些经文中的句子（需要的话，可以将一些句子写在白板上）。
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与孩子一起读出尼腓二书26：33，让他们根据这节经文列出谁受邀「尝受〔主〕的良善」。（你可能需要说明「异教徒」就是不相信神的人。）请他们把自己的名字也列上去。我们要如何尝受主的良善？
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跟孩子简短地讨论一下，世界各地的孩子有什么不一样，然后见证主爱他们所有人（见尼腓二书26：24，33）。请孩子画一张耶稣跟许多不同的小孩在一起的图画。
天父以「律上加律」的方式启示真理。
尼腓警告我们，我们不能有「不再需要神更多的真理」的心态。帮助儿童明白学习福音是循序渐进、终生追求的过程。
可行的活动
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从尼腓二书28：30选一句话，请一个孩子将这句话的第一个字写在白板上。然后请另一个孩子写出下一个字，照此方式进行，直到整句话都写出来。这个活动跟神赐给我们真理的方式有何相似之处？
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帮助孩子阅读并了解尼腓二书28：27-30，找出这样的问题的答案：有些人相信他们已经有足够的真理，不再需要更多的真理了；这几节经文教导，这些人怎么样？请他们提出我们可以用哪些方法向主表明，我们希望获得更多来自于祂的真理。
摩尔门经和圣经相辅相成。
由于我们有圣经，因此一些人认为不需要有摩尔门经。这些经文可以帮助儿童了解，并且向别人解释，为何我们感谢有这两部经文。
可行的活动
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给一个孩子一本摩尔门经，给另一个孩子一本圣经。问他们这两本书的相似之处和相异之处。给孩子看世界地图，帮助他们找到这两本书各来自世界的哪个地方。阅读尼腓二书29：8并加以讨论。神为何赐给我们两个「见证」（两部经文）来教导我们关于祂的事？
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请孩子想象有个朋友告诉他们：「我不需要读摩尔门经，我已经读过圣经了。」一起阅读尼腓二书29：7-11，需要的话，可以说明一些句子和概念。然后请他们分享，他们会跟这位朋友说些什么。
鼓励在家中学习
请孩子向家人说明，圣经和摩尔门经如何相辅相成，一起为耶稣基督作见证。
改进教导
着重于人，而非课程。本大纲的建议仅供参考，可以自行修改以适合所教导的儿童的需要和能力。