Augusztus 10–16. Alma 53–63. Megőrzi „az ő bámulatos hatalma”. Jöjj, kövess engem! – Az Elemi számára: Mormon könyve, 2020 (2020).
Augusztus 10–16. Alma 53–63. Jöjj, kövess engem! – Az Elemi számára: 2020.
Augusztus 10–16.
Alma 53–63
Megőrzi „az ő bámulatos hatalma”
Az Alma 53-63 olvasása közben gondolkodj el azon, hogy miként kelthetnéd életre az e fejezetekben leírt történeteket a gyerekek számára, illetve hogyan segíthetnél nekik megtanulni a történetekben rejlő evangéliumi tantételeket.
Jegyezd fel a benyomásaidat!
Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!
Hogy felkészítsd a gyerekeket az Alma 53–63-ból való tanulásra, kérd meg őket, mondják el, mire emlékeznek az anti-nefi-lehitákkal kapcsolatosan (lásd Alma 23–24). Segítségül mutasd meg a képet, amelyet a történet tanításakor használtál, vagy emlékeztesd őket az óra egyik tevékenységére.
Tanítsd a tant: Kisebb gyermekek
A kétezer ifjú katonához hasonlóan én is hű tudok lenni Istenhez
Hélamán ifjú katonái remek például szolgálhatnak az osztályodban lévő gyerekek számára. Buzdítsd őket, hogy törekedjenek olyanok lenni, mint ők.
Lehetséges tevékenységek
-
Kérj meg egy gyereket, hogy tartsa fel a képet az e heti vázlatból a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványból, miközben összefoglalod Hélamán ifjú harcosainak történetét. Felhasználhatod a következőket is: 34. fejezet: Hélamán és a kétezer ifjú harcos (Történetek a Mormon könyvéből. 93–94., illetve az ide kapcsolódó rövidfilm a ChurchofJesusChrist.org honlapon). Engedd, hogy a gyerekek megosszák, mire emlékeznek és mi tetszik nekik a 2000 ifjú harcos történetéből.
-
Kérj meg egy fiút és egy lányt, hogy ők jelképezzék a harcosok apáit és anyáit. Az Alma 56:27 és 47–48 felolvasása közben adj a két gyereknek olyan tárgyakat, amelyek azt jelképezik, hogy apáik és anyáik hogyan segítették a harcosokat. (Ez lehet például egy zacskó ennivaló az apák által küldött ellátmány jelképeként, illetve a szentírások az anyák tanításaira utalva.) Kérd meg a gyerekeket, mondják el, hogy miként gondoskodnak róluk a szüleik, vagy mit tanítanak nekik.
-
Olvasd fel az Alma 53:20–21-et, és segíts a gyerekeknek megérteni, mit jelentenek ezek a szavak: hősies, bátor, erős, igaz és józan. Beszélgessetek arról, hogyan mutatkoztak meg ezek a tulajdonságok az ifjú harcosokban. Készíts egyszerű névtáblákat a gyerekeknek, ezzel a felirattal: „Amikor vagyok, akkor olyan vagyok, mint egy ifjú harcos!” Segíts a gyerekeknek beírni egy olyan tulajdonságot az üres helyre, amelyet az Alma 53:20–21-ből választanak.
-
Kérd meg a gyerekeket, készítsék el az e heti tevékenységi oldalt. Gondolják ki, milyen módokon lehetnének olyanok, mint Hélamán serege. Énekeljétek el együtt a Hirdetjük igazságát című dalt (Gyermekek énekeskönyve, 92–93.).
Bízhatok Istenben, amikor aggodalom tölt el
Hélamán és a serege bízott az Úrban, amikor nehézséggel néztek szembe. Mit tanulhatnak Hélamán példájából az osztályodban lévő gyerekek?
Lehetséges tevékenységek
-
Rajzolj a táblára egy komor, gondterhelt arcot, és beszélgessetek arról, hogy Hélamán aggódott, mert a seregének nem volt elegendő élelme, és nem volt elég embere sem a további harchoz (lásd Alma 58:32–41). Kérd meg a gyerekeket, meséljenek olyan alkalmakról, amikor aggódtak valami miatt. Olvasd fel az Alma 58:37-et (vagy segíts egy gyereknek felolvasni azt), majd a gyerekekkel rajzoljátok át a táblán lévő komor arcot mosolygóssá, ezzel szemléltetve, hogy mit érzett Hélamán az Istenbe vetett bizodalmának köszönhetően. Mit tehetünk, ha aggódunk valami miatt? Énekeljétek el együtt a Mosolyogj! című dalt (Gyermekek énekeskönyve, 128.).
-
Írj fel papírdarabokra néhány olyan dolgot, amelyek miatt a gyerekek esetleg aggódhatnak. A gyerekek sorra húzzanak egy-egy papírt. Olvasd fel, mi áll rajta, ezután kérd meg a gyerekeket, hogy mondják el, miképpen segíthetne nekik Isten ezen aggodalmaikkal kapcsolatban. Mesélj egy olyan élményedről, amikor Isten segített neked, amikor aggódtál valami miatt.
Tanítsd a tant: Nagyobb gyermekek
Alma 56:45–48; 57:21, 25–27; 58:39–40
A kétezer ifjú katonához hasonlóan én is hű tudok lenni Istenhez
Milyen igazságok vannak Hélamán ifjú harcosainak történetében, amelyek segíthetnek a gyerekeknek az előttük álló kihívásokban?
Lehetséges tevékenységek
-
Kérd meg a gyermekeket, meséljék el, mire emlékeznek az ifjú harcosok történetéből. Felhasználhatod a következőket is: 34. fejezet: Hélamán és a kétezer ifjú harcos (Történetek a Mormon könyvéből. 93–94., illetve az ide kapcsolódó rövidfilm a ChurchofJesusChrist.org honlapon). Kérd meg a gyerekeket, osszák meg, mit csodálnak ezekben a fiatal katonákban.
-
Olvassátok el együtt az Alma 56:45–48-at, 57:21, 25–27-et és 58:39–40-et. Kérd meg a gyerekeket, hogy keressenek ezekben a versekben az ifjú harcosokat leíró szavakat és kifejezéseket. Mit jelentenek ezek a szavak és kifejezések? Hogyan lehetünk olyanok, mint az ifjú harcosok?
-
Olvasd fel a gyerekeknek az Alma 56:46–48-at, ők pedig figyeljék meg, hogy az ifjú harcosok édesanyái mit tanítottak nekik a hitről. Napjainkban hogyan segítenek a szülők a gyerekeiknek abban, hogy legyen hitük? Miért fontos, hogy a gyerekek „pontosan” (Alma 57:21) kövessék a szüleik és az egyházi vezetőik igazlelkű tanításait?
Be tudom tartani a szövetségeimet
Az ifjú harcosok és a szüleik szövetségeket kötöttek, amelyeket hithűen be is tartottak. Felhasználhatod a történetüket arra, hogy a szövetségek fontosságáról tanítsd a gyerekeket.
Lehetséges tevékenységek
-
Oszd három csoportra a gyerekeket. Az egyik csoport jelképezze Hélamánt, a másik Ammon népét, a harmadik pedig Ammon népének fiait. Olvassátok el együtt az Alma 53:10–17-et, és az egyes csoportok mondják el, hogy az, akit ők jelképeznek, hogyan kötötte meg és tartotta be a szövetségeit. Oszd meg a bizonyságodat arról, hogy Mennyei Atya megáld minket, amikor betartjuk a szövetségeinket.
-
Írj fel a táblára néhány arról szóló kifejezést a Móziás 18:8–10-ből vagy a Tan és szövetségek 20:37-ből, hogy minek a megtételére kötünk szövetséget a keresztelésünkkor. Írj fel néhány olyan kifejezést is, amelyek nem kapcsolódnak a szövetségekhez. Kérd meg a gyerekeket, hogy karikázzák be azokat a dolgokat, amelyek megtételére szövetséget kötünk (ha szükséges, használják a szentírásokat). Milyen áldásokat kapunk, amikor betartjuk a szövetségeinket? Buzdítsd a gyerekeket, hogy írják le, minek a megtételére kötöttek szövetséget Istennel, és tegyék ki a listájukat egy olyan helyen, ahol gyakran láthatják.
-
Kérj meg egy gyereket, hogy olvassa fel az Alma 56:27-et. Miként segítettek az apák a fiaiknak anélkül, hogy megszegték volna a szövetségüket, miszerint nem fognak harcolni? Ki támogat minket a szövetségeink betartásában?
Választhatom azt, hogy nem gerjedek haragra
Moróni hamisan vádolta meg Pahoránt, ő azonban ahelyett, hogy haragra gerjedt volna, ezt írta: „örvendezem szíved nagyszerűségében” (Alma 61:9).
Lehetséges tevékenységek
-
Kérd meg a gyerekeket, hogy gondoljanak egy olyan alkalomra, amikor olyasvalamivel vádolták őket, amit nem is ők tettek. Mondd el nekik, hogy ez történt Pahoránnal is (lásd Alma 60–61). Felhasználhatod a következőket is: 35. fejezet: Moróni kapitány és Pahorán (Történetek a Mormon könyvéből. 95–97., illetve az ide kapcsolódó rövidfilm a ChurchofJesusChrist.org honlapon). Egymást váltva olvassátok fel az Alma 61:3–14-et, hogy megtudjátok, miként reagált Pahorán. Mit tett Pahorán, amikor Moróni megvádolta? Mit tanulhatunk a megbocsátásról Pahorán példájából? Hogyan lehetünk olyanok, mint ő?
-
Írd fel a táblára: Mit tegyek, amikor valaki megharagszik rám? Kérd meg a gyerekeket, hogy egymást váltva írjanak fel a táblára néhány választ. Mit felelhetett volna erre a kérdésre Pahorán? A gyerekek írják le ezeket a válaszokat egy önmagukhoz címzett levélben, amelyet majd elolvashatnak, ha esetleg valaki megharagszik rájuk.
Ösztönözz otthoni tanulásra!
Ösztönözd a gyerekeket, hogy osszák meg a családjukkal, hogy mi az, amiben szeretnének az ifjú harcosokra hasonlítani. Köszönetet is mondhatnak a szüleiknek, amiért úgy tanítják őket, mint az ifjú harcosokat az édesanyáik.