摩尔门书第7～9章

「我对你们讲话，就当你们是在我眼前一样」

你在阅读摩尔门书第7～9章时，思考一下你最希望所教导的儿童知道什么。拟订计划来教导你认为会造福他们生活的真理。

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传一本摩尔门经。请孩子拿到摩尔门经时，分享他们从摩尔门经中学到的一件事。如果他们需要帮助，可以提醒他们最近在课堂上学到的事。

摩尔门教导，记写摩尔门经是要帮助我们相信圣经，相信圣经的人也会相信摩尔门经。

给孩子看摩尔门经标题页，一边读出标题，一边指着标题的字，同时强调另一部这个词。帮助孩子想想看，还有哪本经文教导我们有关耶稣的事。向他们展示包含旧约和新约的圣经，指着圣经，帮助孩子说出「旧约、新约」；然后再指着摩尔门经，帮助孩子说出「另一部约书」。
展示一张世界地图或本大纲的活动页，以及圣经和摩尔门经。用这些物品教导孩子，圣经记录了耶稣在耶路撒冷及其邻近地区的教导，而摩尔门经则记录了祂在美洲大陆的教导。
选择圣经和摩尔门经都作见证的几个事件和真理，比如耶稣诞生、死亡和复活。展示福音画册中，描绘这些事件和真理的图片。请孩子描述他们在图片里看到什么，告诉他们圣经和摩尔门经都教导了这些事情。

摩罗乃是最后一个正义的尼腓人，但他仍忠于他的见证。帮助儿童学习他的榜样。

帮助儿童了解，奇迹在神的事工中很重要，当祂的人民有信心时，祂就会行奇迹。

说明奇迹是神为了展现祂的大能并祝福我们生活所行的事（见经文指南，「奇迹」）。读出摩尔门书9：11-13，17中，描述神的一些奇迹的词句。帮助孩子想想看，经文中还记载哪些奇迹（福音画册里的图片可以提供帮助，比如编号26，40，41和83）。见证神在古代行奇迹，今日祂仍然行奇迹。
分享你在今日的教会或个人生活中目睹奇迹的经验。为神是「奇迹之神」（摩尔门书9：11）一事作见证。

摩尔门教导，「将要传给〔我们〕的基督的福音」，就在圣经和摩尔门经里。思考你会如何教导儿童这两部神圣经文对我们都很重要。

将摩尔门书7：9写在白板上，但是将这部和那部的地方留出空白。另外在白板上写出这部=摩尔门经，那部=圣经。请孩子读出摩尔门书7：9，用白板上的词语填空。关于圣经和摩尔门经，我们从这节经文学到什么？
展示一本摩尔门经和一本圣经。分享各书中的一些故事，可以的话，展示一些图片（见福音画册）。请孩子指出故事出自哪一部经文。为什么我们需要两部经文？
将信条第八条的每一个字分别写在不同的纸上。给每个孩子一、两个字，请孩子合作将这些字依正确顺序排好，然后请他们反覆念几次这条信条。这条信条教导我们什么？

摩尔门经为耶稣基督作见证。

摩罗乃的父亲虽然死了，但是他仍决心要「完成〔他〕父亲的命令」；他的决心能激励儿童服从神的诫命。

与孩子一起读摩尔门书8：1-7，请孩子分享如果他们是摩罗乃，他们的感受会是如何。请他们再看一次第1，3，4节，找出摩罗乃被命令去做什么。摩罗乃如何「完成〔他〕父亲的命令」？我们要如何更像摩罗乃？
请每个孩子写出没有人注意时，他们必须在对错之间作选择的一个情况。把他们的构想放进一个容器内，让孩子轮流挑选一个情况，分享他们会怎么做以效法摩罗乃。

今日有许多人不相信还有奇迹发生。运用这几节经文中摩罗乃的教训来教导儿童，如果我们有信心，就会在生活中看见神行奇迹。

拿一份食谱给孩子看。如果你漏了一项必要的材料，结果会如何？请孩子查考摩罗乃书8：24和9：20-21，找出我们必须先具备哪些必要的「材料」，神才会行奇迹。分享你在教会或在生活中目睹的几个奇迹的例子（大小都没关系）。请孩子分享自己的例子。
将孩子分成二组，请各组从以下一些经文或全部经文中找出奇迹的例子：摩尔门书8：24；9：11-13，16-18，21-25。有些人认为不会再有奇迹发生了，我们可以对这样的人说些什么？（见摩尔门9：9，15-21。）

邀请孩子去请一个家人讲个巩固他（她）的见证的奇迹。

改进教导

孩童能辨认圣灵的影响力。教导孩子，他们在谈论耶稣基督和祂的福音，或唱相关的歌时，所感受到的平安、爱和温暖，都是从圣灵来的（见以救主的方式教导，第11页）。