Иаредийцы уходят из Вавилона, с картины Альбина Веселки.

9–15 ноября

Ефер 1–5

«Разорв[ите] ту завесу неверия»

Вспоминая то, что вы узнали в ходе своего изучения Ефер 1–5, какие истины вы по вдохновению хотите помочь детям открыть для себя? Возможно, в этом плане изучения есть истины, которые смогут помочь.

Записывайте свои впечатления

Предлагайте делиться мыслями

Покажите иллюстрацию с изображением брата Иареда (см. план изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей). Предложите детям поделиться тем, что они знают о нем.

Преподавайте учение: Дети младшего возраста

Ефер 1:33–43; 2:16–25; 3:1–6

Небесный Отец слышит мои молитвы и отвечает на них.

История о брате Иареда иллюстрирует то, каким образом Бог может помочь нам, когда мы молимся.

Возможные мероприятия

• Пригласите нескольких членов прихода, знающих другой язык, сказать несколько предложений на том языке вашему классу (или включите запись с речью на другом языке). Пусть дети изобразят, будто они говорят на другом языке, и отметьте, насколько сложно понимать друг друга, когда мы не говорим на одном языке. Используйте этот прием, чтобы познакомить с историей о Вавилонской башне, описанной в Бытие 11:1–9 и Ефер 1:33. Прочитайте Ефер 3:13 и 15 и объясните, как брат Иареда молился о том, чтобы он и его друзья и родные смогли понимать друг друга (см. Ефер 1:34–37). Прочитайте и помогите детям понять ответ Господа на его молитву в Ефер 1:35. Вы также можете использовать «Глава 50: Иаредийцы уходят из Вавилона» (Рассказы из Книги Мормона, стр. 143–144, или соответствующий видеосюжет на сайте ChurchofJesusChrist.org).

• Предложите детям представить себе, что они строят баржу, как это описано в Ефер 2:16–17. Опишите проблемы иаредийцев, связанные с их баржами (см. Ефер 2:19) и спросите детей, как бы они решили эти проблемы. Прочитайте Ефер 2:18–19, чтобы рассказать детям, как брат Иареда преподнес свои проблемы Господу в молитве. Свидетельствуйте о том, что мы можем молиться всегда, когда у нас есть вопросы или проблемы.

• Кратко перескажите Ефер 2:19–3:6, чтобы объяснить, как Господь ответил на вопросы брата Иареда о баржах. Поместите 16 камней в разных частях комнаты и предложите детям считать их по мере того, как они их находят. Покажите иллюстрацию из плана изучения на эту неделю в учебном плане Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей и предложите детям пересказать эту историю (см. также страницу с заданием этой недели).

Ефер 3:13, 15

Я был создан по образу Бога.

Когда брат Иареда увидел Господа, он узнал, что «все люди были сотворены в начале по [Его] Собственному образу» (Ефер 3:15).

Возможные мероприятия

• Покажите иллюстрацию с изображением Спасителя и предложите детям показать на различные части Его тела. Объясните: когда брат Иареда увидел Иисуса Христа, он узнал, что мы все выглядим подобно Ему. Показывая на части тела на иллюстрации, предложите детям указывать на соответствующие части своих тел. Свидетельствуйте о том, что мы были созданы по подобию нашего Небесного Отца и Иисуса Христа.

• Спойте вместе песню о нашем теле, например, «Голова, плечи, колени, пальцы» (Сборник песен для детей, стр. 129). Помогите детям рассказать о том, почему они благодарны за разные части своего тела.

Мы созданы по образу Бога.

Преподавайте учение: Дети старшего возраста

Ефер 1:33–43; 2; 3:1–17

Я могу получить откровение, которое поможет мне.

Как вы можете помочь детям узнать об откровении из примера брата Иареда? О каких случаях, когда Господь помог вам найти решение ваших проблем или ответ на вопрос, вы могли бы рассказать?

Возможные мероприятия

• До начала занятия напишите фразу «Встань, повернись вокруг себя и сядь» на разных языках на нескольких полосках бумаги (вы можете использовать онлайн переводчик или обратиться за помощью к кому-то, кто знает другой язык). Раздайте по одной бумажке каждому ребенку и предложите им постараться следовать указаниям. Это может помочь вам объяснить, что мотивировало брата Иареда молиться в Ефер 1:33–37. Прочитайте эти стихи вместе и попросите детей обратить внимание на чувства Господа по отношению к Иареду и его друзьям и родным. Что мы узнаём из этой истории о молитве?

• Поручите каждому ребенку прочитать один из следующих отрывков и помогите детям найти вопрос или проблему, с которой столкнулся брат Иареда: Ефер 1:33–35; Ефер 1:36–37 и Ефер 2:18–20. Что сделал брат Иареда, чтобы решить эти проблемы или найти ответы на вопросы? Как Господь помог ему в каждом случае? Предложите детям подумать о проблемах, для решения которых им нужна помощь. Как они могут следовать примеру брата Иареда, чтобы найти решения своих проблем? Поделитесь опытом, когда вы молились о помощи, и Господь помог вам.

Ефер 3:4–17

Я был создан по образу Бога.

Дети, которых вы обучаете, будут сталкиваться со множеством ложных посланий о Боге, самих себе и своих телах. Эти стихи будут хорошей возможностью преподать им вечные истины на эти темы.

Возможные мероприятия

• Прочитайте с детьми Ефер 3:6–16 и помогите им составить список того, что брат Иареда узнал о Господе из этого случая. Почему так важно знать это? Например, как наше знание того, что мы созданы по образу Господа, влияет на то, как мы воспринимаем наше тело?

• Напишите на доске физическое тело и духовное тело. Предложите детям рассказать о качествах физического тела (у нас есть кожа, кровь и так далее) и напишите их ответы на доске. Прочитайте вместе Ефер 3:4–17 и предложите детям найти то, что они узнали о наших духовных телах. Свидетельствуйте о том, что наши тела и духи созданы по образу Иисуса (см. Ефер 3:15).

Ефер 5:2–4

Три свидетеля свидетельствуют о Книге Мормона.

Мороний пророчествовал о том, что Три Свидетеля помогут установить истинность Книги Мормона. Вы можете использовать это пророчество, чтобы укрепить свидетельства детей и вдохновить их по-своему быть свидетелями Книги Мормона.

Возможные мероприятия

• Напишите на доске несколько важных слов из Ефер 5:2–4, например, листы, сила, истинно, свидетели и свидетельство. Прочитайте эти стихи с детьми и предложите им останавливаться, когда вы находите одно из слов, написанных на доске, и говорить о том, почему эти слова важны. Чтобы рассказать детям о Трех Свидетелях, вы можете обратиться к «Глава 7: Свидетели осматривают золотые листы» (Рассказы из книги «Учение и Заветы», стр. 31–33) и «Удостоверение Трех Свидетелей» в Книге Мормона. Почему Бог хотел, чтобы три человека увидели золотые листы?

• Скажите детям, откуда вы знаете, что Книга Мормона истинна. Предложите детям поделиться тем, откуда они знают, что она истинна. Помогите им придумать, каким образом они могут быть свидетелями Книги Мормона, и призовите их поделиться своим свидетельством с кем-нибудь на этой неделе.

Призывайте заниматься дома

Предложите детям подумать, о какой помощи они могут попросить Небесного Отца, как это сделал брат Иареда. Призовите их искать Его помощи в молитве.

Совершенствование нашего преподавания

Учите в ходе мероприятий. Пока дети участвуют в мероприятии, например, рисуют или выполняют задание этой недели, вы можете использовать это время, чтобы сделать акцент на истинах, которые преподаются с помощью этих мероприятий.