「11月30日-12月6日。摩罗乃书第1～6章：『保守他们在正道上』」，来跟从我——供初级会使用：摩尔门经2020年（2020）
「11月30日-12月6日。摩罗乃书第1～6章」，来跟从我——供初级会使用：2020年
蜜娃·铁丘（1888-1976）绘，阿尔玛在摩尔门水流为人施洗，1949-1951，纤维板油画，91 x 122公分。杨百翰大学美术馆，1969
11月30日-12月6日
摩罗乃书第1～6章
「保守他们在正道上」
开始为儿童计划学习活动之前，先透过祈祷研读摩罗乃书第1～6章，找出你觉得他们需要了解的原则和经文。
记录灵感启发
邀请分享
邀请孩子分享他们学到摩罗乃的哪些事情。可以使用「第五十三章：摩罗乃和他的教导」（摩尔门经的故事，第154-155页；或churchofjesuschrist.org上对应的影片）。
教导教义：年幼儿童
我领受圣餐以表示我会一直记得耶稣基督。
圣餐可以成为神圣的灵性经验——即使对年幼儿童也一样。你要如何帮助所教导的儿童利用圣餐的时间来想着耶稣？
可行的活动
我能准备好受洗。
摩罗乃描述了他那时代受洗的人，他的说明能帮助今日的儿童准备好接受这项重要的教仪。
可行的活动
我去教会就会得到祝福。
你所教导的儿童了解为什么我们每个星期都去教会吗？摩罗乃书第6章提供了几个重要的理由。
可行的活动
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问孩子为什么喜欢来教会，帮助他们说出我们在教会做的一些事。从摩罗乃书6：4-6，9读出一些事情给他们听，请他们表演或画出自己在做这些事的样子（比如祈祷、讲道、唱歌和领受圣餐）。
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帮助孩子唱首有关来教会的歌曲。告诉孩子你为什么喜欢来教会，来教会又怎样祝福了你。
教导教义：年长儿童
圣灵是神圣的恩赐。
摩罗乃书第2～6章提到好几次圣灵。你要如何用这几章来帮助儿童了解圣灵能怎样帮助他们？
可行的活动
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请孩子在摩罗乃书第2～6章中，找出提到圣灵或灵的每一节经文。一起读出这些经文，请孩子在白板上列出他们学到有关圣灵的事。圣灵会怎样帮助我们？
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告诉孩子你在教会或其他地方感受到圣灵影响力的经验。说明你怎么知道那就是圣灵，而圣灵又如何帮助了你。请孩子分享他们曾经感受到圣灵的经验，鼓励他们寻求圣灵的影响力。
图像女青年接受祝福我们借着按手礼接受圣灵的恩赐。
我领受圣餐以表示我会一直记得耶稣基督。
一旦儿童了解圣餐的神圣，他们就更有可能以虔敬的态度来对待圣餐，并且在这项教仪进行时，感觉接近神。
可行的活动
我们去教会领受圣餐并互相扶持。
摩罗乃的话可以帮助你所教导的儿童找到每周来教会的更好的目的。
可行的活动
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将我们为什么来教会？写在白板上，请孩子写出可能的答案。请他们从摩罗乃书6：4-6，9找出更多答案，并且加到白板上。请孩子分享他们来教会得到了哪些祝福，让他们角色扮演，向另一个信仰的朋友解释他们为什么感谢属于这教会。
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展示一些营养丰富的食物的图片或样品。让身体获得营养为什么很重要？一起读出摩罗乃书6：4，问孩子，他们认为「用神美好的话滋养」这句话是什么意思。神的话如何滋养我们？
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请一个孩子读出以下杰佛瑞·贺伦长老的引言，并讨论这段话教导我们要如何互相滋养：「大多数的人会来教会，并不只是为了寻找一些新的福音知识，或来看看老朋友而已（虽然这些都很重要）；他们是来寻求灵性的经验，他们要的是平安，他们希望能增强信心，重新获得希望。简而言之，他们希望被用神美好的话滋养，并因上天的力量而得到巩固」（「由神那里来作师傅的」，1998年7月，圣徒之声，第27页）。我们在教会里要如何在灵性上互相滋养？
鼓励在家中学习
鼓励孩子跟家人谈谈他们喜欢每个星期去教会的原因。
改进教导
支持父母。要经由祈祷找出方法支持你所教导的儿童的父母。你要如何支持他们在教导子女福音这方面所作的努力？举例来说，你可以和父母谈谈子女的需要和兴趣，或是告诉他们子女在班上学习的事（见以救主的方式教导，第25页）。