约瑟·斯密——历史1：1-26

「我看见一道光柱」

研读经文时，心中想着你所教导的儿童。圣灵会透过你得到的灵感启发你，让你知道在课堂上要专注在哪些事情上。

记录灵感启发

邀请分享

请几位儿童分享，关于约瑟·斯密及他在圣林里祈祷的事，他们知道多少（展示第一次异象的图片会有所帮助）。问他们，听到天父和耶稣基督拜访约瑟·斯密，他们有什么感觉。如果约瑟·斯密来到我们班上，关于他的经历，我们会问他什么问题？

认识约瑟·斯密小时候的情形，能帮助儿童与他产生连结，并准备好学习他的经验。或许你能帮助他们了解，约瑟年幼时的经验如何帮助他准备好成为神的先知。

请一个孩子拿着约瑟·斯密的图片（见福音画册，编号87）的同时，你可以分享在约瑟·斯密——历史 1：3-14中一些关于约瑟发现的事实真相（亦见「第1章：约瑟·斯密与他的家人」，教义和圣约的故事，第6–8页，或是在ChurchofJesusChrist.org网站上对应的影片）。帮助孩子将约瑟的家庭和生活的一些细节与他们自己的家庭和生活作一比较。分享你的见证，见证约瑟是神所拣选和预备的先知（见「复兴的声音：约瑟·斯密的家庭」，来跟从我——供个人和家庭使用）。如有需要，教导儿童，先知是神的代言人。
邀请支会的一位男青年来到班上，假扮成约瑟·斯密。准备几个问题给孩子提问，答案可在约瑟·斯密——历史1：3-20中找到（你可事先告诉这位男青年这些问题）。请这位男青年读出约瑟·斯密针对第一次异象说的一些话（例如约瑟·斯密——历史1：25）。

约瑟·斯密的经验能激励儿童运用信心祈祷，相信神会聆听他们的祷告。

告诉孩子约瑟·斯密的疑问（见约瑟·斯密——历史1：10）。我们对神有疑问时可以做什么？向孩子展示一本圣经，说明约瑟在读圣经的时候，学习到他可以求问神（雅各书1：5；亦见福音画册，编号89）。见证我们可以透过祷告问神问题。
说说你在感到困惑时向神求助后得到答覆的经验。帮助孩子想想看，他们的祷告得到答覆的经验。关于孩子的祈祷得到答覆，你也可以分享教会杂志的故事。

你可以帮助孩子打好根基，对约瑟·斯密的第一次异象培养有力的见证。告诉孩子，你是如何获得对这个重要事件的见证。

展示来跟从我—供个人及家庭使用中本周大纲里第一次异象的图片，用你自己的话分享约瑟祈祷时发生的事。请孩子将故事画出来。
请孩子将本周的活动页着色，并用它来讲述第一次异象的故事（亦见「第2章：约瑟·斯密的第一次异象」，教义和圣约的故事，第9-12页，或是在ChurchofJesusChrist.org网站上对应的影片）。
阅读约瑟·斯密——历史1：17，向孩子指出天父对约瑟·斯密说的话。

约瑟·斯密读圣经时受到一节经文的启发，之后带来了第一次异象和基督教会的复兴。帮助孩子了解，研读经文如何能帮助他们找到属灵问题的答案。

向孩子展示不同的书（例如百科全书或食谱），帮助他们想想看，这些书能回答哪些问题。接着向他们展示一本经文，经文能回答哪些问题？你可以提供一个在经文找到解答的例子。一起阅读约瑟·斯密——历史1：10-11，找出约瑟·斯密的疑问，以及他在经文里找到的答案。
帮助孩子找出第12节中有哪些字词，描述阅读雅各书1：5如何影响了约瑟·斯密。分享自己和经文的一个经验——比如透过阅读经文让你找到一个问题的答案。一起唱「读，思量，祈祷」（儿童歌本，第66页）。

神认识约瑟·斯密，所以当约瑟祈祷时，神聆听他的祷告。虽然你所教导的儿童可能有不同于约瑟的经历，但你还是可以帮助他们感受到神认识他们，并且聆听他们的祷告。

请一位孩子的家长站在教室外面，并用传简讯、打电话、写纸条或派人传话等方式，来回答孩子的问题。天父与我们沟通的方式有哪些？（见「启示」，经文指南，scriptures.ChurchofJesusChrist.org。）根据约瑟·斯密——历史1：16-19，天父如何答覆约瑟·斯密的祈祷？祂曾如何答覆我们的祈祷？
一起唱「孩子的祈祷」（儿童歌本，第6-7页）。

神会聆听并回答我们的祷告。

你所教导的每一位儿童都需要对约瑟·斯密在圣林中的经历有见证。你要如何帮助他们获得或巩固他们的见证？

复习第一次异象的记事，将约瑟·斯密——历史1：14-19中每一节经文的摘要，分别写在不同的纸上。将这些纸放入一个容器，请孩子轮流选出一张，然后依正确顺序在白板上排好。
请孩子在你读出约瑟·斯密——历史1：14-17中的经文时，闭上眼睛想象，如果自己是约瑟会怎么样？请他们分享自己对约瑟的经历有什么想法和感觉。
播放影片「求问神：约瑟·斯密的第一次异象」（ChurchofJesusChrist.org），请孩子分享他们从约瑟看见天父和耶稣基督所学习到的事情。
一起阅读约瑟·斯密——历史1：25中约瑟的见证。请孩子找出有哪些字句展现出约瑟的信心。当其他人不认同我们时，要如何忠于神和我们的见证？

邀请孩子与人分享约瑟·斯密第一次异象的故事，可能的话，与一个没听过这故事的人分享。他们可以利用本周的活动页来帮助他们讲述这个故事。

改进教导

营造虔敬的气氛。为了提醒儿童保持虔敬，你可以唱出或哼出一首歌曲，展示一张耶稣的图片，或比出一个他们认得的手势。