„11.–17. janvāris. Mācības un Derību 2. nodaļa; Džozefs Smits — Vēsture 1:27–65: „Bērnu sirdis pievērsīsies saviem tēviem””, „Nāciet, sekojiet Man” Sākumskolai: Mācība un Derības, 2021 (2020)
„11.–17. janvāris. Mācības un Derību 2. nodaļa; Džozefs Smits — Vēsture 1:27–65”, „Nāciet, sekojiet Man” Sākumskolai: 2021
Viņš nosauca mani vārdā, Maikls Malms
11.–17. janvāris
Mācības un Derību 2. nodaļa; Džozefs Smits — Vēsture 1:27–65
„Bērnu sirdis pievērsīsies saviem tēviem”
Sāciet gatavoties nodarbībai, izlasot Mācības un Derību 2. nodaļu un Džozefs Smits — Vēsture 1:27–65. Šajā izklāstā sniegtās idejas var jums palīdzēt mācīt šajās rakstvietās ietvertās, patiesās mācības.
Pierakstiet gūtos iespaidus
Aiciniet dalīties
Jūs varētu iesākt nodarbību, palūdzot bērniem dalīties tajā, ko viņi zina par to, ka eņģelis Moronijs apmeklēja Džozefu Smitu.
Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem
Džozefs Smits — Vēsture 1:27–54
Debesu Tēvs aicināja Džozefu Smitu palīdzēt Viņam paveikt Viņa darbu.
Mācoties par darbu, ko Dievs aicināja paveikt pravietim Džozefam Smitam, bērni var vairāk novērtēt viņa lomu.
Iespējamās aktivitātes
-
Parādiet attēlu, kur Moronijs apmeklē Džozefu Smitu (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmatu, nr. 91). Palūdziet bērniem pastāstīt par niansēm, kuras bērni pamana attēlā. Sniedziet kopsavilkumu par to, kā Moronijs apmeklēja Džozefu. Ja nepieciešams, atsaucieties uz Džozefs Smits —Vēsture 1:27–54 un „3. nodaļa: Eņģelis Moronijs un zelta plāksnes” (Stāsti no grāmatas „Mācība un Derības”, 13.–17. lpp.). Aiciniet bērnus attēlot Džozefu Smitu dažādās stāstījuma daļās, piemēram, sakrustojot rokas, it kā viņi lūgtu, parādot kāpšanas kustību, it kā dodoties augšā Kumoras pakalnā utt.
-
Nolasiet priekšā Džozefs Smits — Vēsture 1:33 un palūdziet bērniem piecelties, kad viņi saklausa frāzi „Dievam ir darbs priekš manis”. Ko Dievs vēlējās, lai Džozefs darītu? Ko Viņš lūdz mūs darīt? Aiciniet bērnus uzzīmēt, ko Dievs vēlas, lai viņi darītu, piemēram, lūgt, kalpot vai lasīt Svētos Rakstus.
Elija dāvāja Džozefam Smitam spēku saistīt ģimenes kopā.
Mācoties par saistīšanas spēku, kas tika atjaunots caur Džozefu Smitu, bērni var vairāk novērtēt mūžīgās ģimenes svētības.
Iespējamās aktivitātes
-
Palīdziet bērniem vairākas reizes atkārtot vārdu „Elija”. Palūdziet viņiem saklausīt šo vārdu, kad jūs nolasāt Mācības un Derību 2:1. Paskaidrojiet, ka šie ir Moronija paustie vārdi Džozefam Smitam un tie māca to, ka Elija ieradīsies atjaunot priesterības pilnvaras. Elija vēlāk parādījās Džozefam Kērtlandes templī un deva pravietim spēku sasaistīt ģimenes.
-
Aiciniet bērnus jums pastāstīt, kas viņiem patīk to ģimenēs. Parādiet attēlu, kur redzama ģimene blakus templim, ja iespējams, jūsu pašu ģimene (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmatu, nr. 120). Lieciniet par to, ka Debesu Tēvs vēlas, lai ģimenes būtu kopā mūžīgi, un tas ir viens no iemesliem, kādēļ Viņš mums ir devis tempļus.
-
Nodziediet kopā dziesmu „Mūžīgā ģimene” (Bērnu dziesmu grāmata, 98. lpp.). Ko, saskaņā ar šīs dziesmas vārdiem, mēs varam darīt, lai būtu mūžīgi kopā ar savām ģimenēm?
Mācoties par saviem priekštečiem, es varu gūt prieku.
Pat mazi bērni var būt sajūsmināti par ģimenes vēsturi un sajust par to prieku.
Iespējamās aktivitātes
-
Uzaiciniet uz nodarbību vienu no bērna vecākiem ar uzdevumu — dalīties stāstā par kādu no priekštečiem (un, ja iespējams, parādīt fotogrāfiju). Pastāstiet par prieku, ko izjūtat, kad pētāt savu ģimenes vēsturi.
-
Iedodiet katram bērnam papīra sirdi. Palīdziet viņiem uzrakstīt uz tās savu vārdu un šo teikumu: „Es apsolu atcerēties savus priekštečus.” Nolasiet Mācības un Derību 2:2 un paskaidrojiet, ka Elija ieradās, lai pievērstu mūsu sirdis saviem priekštečiem.
Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem
Džozefs Smits — Vēsture 1:28–29
Es varu lūgt, lai saņemtu piedošanu.
Bērni, kurus mācāt, dažreiz var „sevi [nosodīt] par savām vājībām un trūkumiem” (Džozefs Smits — Vēsture 1:29), gluži kā to darīja Džozefs Smits. Palīdziet viņiem uzzināt, ka viņi var vērsties pie Debesu Tēva pēc piedošanas.
Iespējamās aktivitātes
-
Izlasiet kopā ar bērniem Džozefs Smits — Vēsture 1:29. Kādas bija Džozefa Smita sajūtas, domājot par savām kļūdām? Kā viņš rīkojās attiecībā uz tām? Kas no tā, ko mēs varam mācīties no Džozefa piemēra, var palīdzēt mums, pieļaujot kļūdas? Pajautājiet bērniem, kā viņi jūtas, zinot, ka Dievs aicināja Džozefu par spīti tam, ka viņš nebija pilnīgs.
-
Kāpēc ir svarīgi domāt par mūsu „situāciju [Dieva] priekšā”? (Džozefs Smits — Vēsture 1:29.) Pastāstiet bērniem, ko jūs darāt, kad prātojat par savu stāvokli Dieva priekšā.
Džozefs Smits — Vēsture 1:30–54
Dievs aicināja Džozefu Smitu paveikt svarīgu darbu.
Studējot Moronija vēstījumu Džozefam Smitam, bērni var stiprināt viņu liecību par Džozefa svēto aicinājumu.
Iespējamās aktivitātes
-
Aiciniet bērnus attēlot vai uzzīmēt notikumus no Džozefs Smits — Vēsture 1:30–54, piemēram, Moronijs parādās Džozefam (30.–47. p.), Džozefs sarunājas ar savu tēvu (48.–50. p.) un Džozefs atrod plāksnes (51.–54. p.). Ko mēs mācāmies no šī pieraksta par darbu, ko Džozefs tika aicināts paveikt?
-
Kopā ar bērniem izlasiet Džozefs Smits — Vēsture 1:33–35 un aiciniet viņus ieklausīties, ko Moronijs vēlējās, lai Džozefs zinātu par darbu, kuru viņš tika aicināts paveikt. Kā mēs tikām svētīti pateicoties tam, ka Džozefs Smits paveica savu darbu, pārtulkodams Mormona Grāmatu? Aiciniet bērnus regulāri lasīt Mormona Grāmatu.
Debesu Tēvs vēlas, lai ģimenes tiktu saistītas templī.
Moronijs pastāstīja Džozefam Smitam, ka Elija nāks „[atklāt] … priesterību” (1. pants). Tas ir attiecināms uz priesterības saistīšanas spēku, kas sniedz ģimenēm iespēju būt saistītām uz mūžu un mums saņemt priekšrakstus templī mūsu priekšteču labā.
Iespējamās aktivitātes
-
Palūdziet bērniem izlasīt pravietojumu no Mācības un Derību 2:1. Palūdziet viņiem sameklēt, ko Tas Kungs sūtīs pēdējās dienās un ko šis cilvēks atklās. Izlieciet apskatei attēlu „Elija Kērtlandes templī” (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmatu, nr. 95) un pastāstiet, kā šis pravietojums tika piepildīts 13 gadus pēc Moronija apmeklējuma (skat. Mācības un Derību 110:13–15).
-
Paskaidrojiet, ka Elija atjaunoja priesterības atslēgas, kas sniedz ģimenēm iespēju tikt saistītām kopā uz mūžiem. Parādiet dažus priekšmetus, kas varētu bērniem palīdzēt saprast, ko nozīmē kaut ko aizzīmogot vai cieši noslēgt, piemēram, skārda trauku vai uzglabāšanas maisiņu. Kā šie priekšmeti palīdz mums saprast, ko nozīmē ģimenei tikt saistītai jeb aizzīmogotai?
-
Parādiet tempļa attēlu un palīdziet bērniem pastāstīt, kas tempļos norisinās. Paskaidrojiet, ka pateicoties priesterības atslēgām, kuras atjaunoja Elija, tempļos ir iespējams veikt šādus priekšrakstus: kristīšanos mirušo labā, mūžīgās laulības noslēgšanu un ģimenes saistīšanu.
-
Aiciniet kādu jaunieti no savas bīskapijas dalīties pieredzē, kad viņš bija atradis kāda priekšteča vārdu un kristījās templī šī priekšteča labā.
AttēlsPalmīras Ņujorkas templisĢimenes tiek saistītas templī ar spēku, kas tika atjaunots caur Eliju.
Mudiniet mācīties mājās
Mudiniet bērnus palūgt vecākiem, lai viņi pastāsta par kādu no saviem priekštečiem vai palīdz viņiem pagatavot kāda priekšteča iemīļoto ēdienu un to kopā apēst.
Pasniegšanas pilnveidošana
Palīdziet maziem bērniem mācīties no Svētajiem Rakstiem. Palīdzot mazajiem bērniem mācīties no Svētajiem Rakstiem, pievērsiet viņu uzmanību tikai vienam pantam vai pat tikai galvenajai frāzei. Jūs varat palūgt bērniem piecelties vai pacelt roku, kad viņi sadzird konkrēto vārdu vai frāzi. (Skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga, 21. lpp.)