Replika oryginalnego rękopisu Księgi Mormona.

1–7 lutego

Doktryna i Przymierza 10–11

„Byś zakończył zwycięsko”

W duchu modlitwy przeczytaj rozdziały Doktryna i Przymierza 10–11. Zastanów się, w jaki sposób możesz przybliżyć dzieciom prawdy zawarte w tych rozdziałach. Pomocne mogą okazać się pomysły zawarte w niniejszym zarysie lekcji — zarówno dla młodszych, jak i dla starszych dzieci.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Poproś dzieci, by opowiedziały o tym, co pamiętają z poprzedniej lekcji o Martinie Harrisie i utraconych stronach tłumaczenia Księgi Mormona. Przypomnij im szczegóły, o których zapomniały. Możesz odnieść się do treści: „Rozdział 4.: Martin Harris i zgubione strony” (Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 17–21).

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Doktryna i Przymierza 10:5

Jeśli będę się zawsze modlił, Ojciec Niebieski będzie mi błogosławił.

Czasami dzieci myślą, że mogą się modlić tylko w określonych porach i miejscach, i tylko, jeśli uklękną i zamkną oczy. W jaki sposób możesz je nauczyć „[modlić] się zawsze”?

Propozycje zajęć

• Pokaż dzieciom ilustracje przedstawiające czynności, które wykonujemy często, na przykład: jedzenie, spanie, zabawa. W jaki sposób te czynności nam służą? Pokaż ilustrację przedstawiającą dziecko w trakcie modlitwy i przeczytaj na głos słowa „Módl się zawsze” z wersetu Doktryna i Przymierza 10:5. Poproś dzieci, by powtórzyły to zdanie kilka razy. W jaki sposób może nam służyć ciągła modlitwa?

• Wykorzystaj stronę z zadaniami na ten tydzień, by dzieci mogły uświadomić sobie, że istnieje wiele miejsc i różne pory, w których można się modlić.

• Poproś dzieci, by stworzyły rysunki przedstawiające je same lub ich rodziny w trakcie modlitwy w różnych miejscach i o różnych porach, na przykład: w kościele, przed wyjściem do szkoły czy przed snem. Wyjaśnij, że jeśli modlimy się zawsze, może to oznaczać, że modlimy się często w ciągu dnia. W jaki sposób możemy się modlić, choć otaczają nas inni ludzie, na przykład w szkole czy w gronie znajomych?

  

  Pan pomoże nam, jeśli będziemy się modlić.

Doktryna i Przymierza 11:12–13

Duch Święty wiedzie mnie ku dobrym uczynkom.

Nawet w młodym wieku dzieci mogą zacząć rozpoznawać chwile, gdy Duch do nich przemawia.

Propozycje zajęć

• Ukryj w sali żarówkę lub latarkę oraz zdjęcie uśmiechniętej osoby. Poproś dzieci, by znalazły te przedmioty. Przeczytaj werset Doktryna i Przymierza 11:13 i pomóż dzieciom odnieść przeczytane słowa do przedmiotów, które znalazły. Czego uczymy się z tych słów o tym, w jaki sposób Duch Święty nam pomaga?

• Przedstaw dzieciom kilka sytuacji, w których musiałyby dokonać wyboru między dobrem a złem — na przykład między prawdą a kłamstwem lub między uprzejmością a złośliwością. Skąd możemy wiedzieć, który wybór jest właściwy? Przeczytajcie wspólnie werset Doktryna i Przymierza 11:12. Złóż świadectwo o tym, że Duch Święty pomoże nam dokonywać właściwych wyborów, jeśli będziemy Go słuchać.

• Zaśpiewajcie pieśń o przewodnictwie Ducha Świętego. Zapytaj dzieci o to, czego uczymy się ze słów tej pieśni o sposobie, w jaki Duch Święty nam pomaga.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Doktryna i Przymierza 10:5

Jeśli będę się zawsze modlić, będę mógł przezwyciężyć pokusy Szatana.

Możesz wyjaśnić dzieciom, że nieustająca modlitwa da im moc do pokonywania pokus.

Propozycje zajęć

• Zapisz na paskach papieru słowa lub zdania z wersetu Doktryna i Przymierza 10:5. Poproś dzieci, by ułożyły je w odpowiedniej kolejności. Powiedz, że mogą zajrzeć do pisma świętego, jeśli potrzebują pomocy w tym zadaniu. Jakie błogosławieństwa spłyną na nas, zgodnie z treścią tego wersetu, jeśli będziemy się zawsze modlić? W jaki sposób pamiętanie o tym, by modlić się w ciągu dnia, przyda się nam, zwłaszcza wtedy, gdy mamy chęć zrobić coś złego?

• Poproś dzieci, by spisały w formie listy sytuacje i miejsca, w których możemy się modlić. Zachęć dzieci, by poszukały dodatkowych pomysłów we fragmencie Alma 34:17–27.

• Pomóż dzieciom stworzyć mały znak lub obrazek, który będzie im przypominał, by modliły się zawsze. Poproś je, by zawiesiły swoje znaki w domu tak, by mogły na nie często patrzeć.

Doktryna i Przymierza 11:12–13

Duch Święty wiedzie mnie ku dobrym uczynkom.

Młodzi ludzie często zastanawiają się, jak się odczuwa przewodnictwo Ducha Świętego. Możesz wykorzystać rozdział Doktryna i Przymierza 11, by uczyć dzieci, jak rozpoznawać wpływ „[tego Ducha], który wiedzie do czynienia dobra” (werset 12.).

Propozycje zajęć

• Pomóż dzieciom przygotować listę osób, do których się zwracają, gdy potrzebują pomocy lub mają pytanie. Dlaczego ufamy, że te osoby nam pomogą? Poproś dzieci, by przeczytały werset Doktryna i Przymierza 11:12. Niech poszukają, komu miał ufać Hyrum Smith. Dlaczego, zgodnie z treścią tego wersetu, powinniśmy ufać Duchowi Świętemu jako naszemu przewodnikowi?

• Zapytaj dzieci, co by powiedziały przyjacielowi, gdyby spytał je, jak to jest czuć, że Duch Święty do nas przemawia. Poproś dzieci, by przeczytały wersety Doktryna i Przymierza 11:12–13 i znalazły możliwe odpowiedzi na to pytanie.

• Opowiedz im o swoich własnych doświadczeniach, kiedy Duch Święty wiódł cię ku dobrym uczynkom. Poproś dzieci, by zastanowiły się nad tym, czy same nie miały podobnych doświadczeń. Jeśli czują, że chcą o nich opowiedzieć, mogą to zrobić. Złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski pragnie nas prowadzić poprzez Ducha Świętego. Zachęć dzieci, by w nadchodzącym tygodniu zwróciły uwagę na odczucia opisane w wersetach Doktryna i Przymierza 11:12–13.

Doktryna i Przymierza 11:21, 26

Muszę znać ewangelię, by pomagać ludziom znaleźć prawdę.

Dzieci, które uczysz, będą miały wiele okazji, by mówić innym o ewangelii. Powyższe wersety mogą przygotować je na te sytuacje.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by odegrały scenki, w których będą rozmawiać o ewangelii z kimś, kto o niej wcześniej nie słyszał. Jak by odpowiedziały na przykład na pytania związane z Księgą Mormona? W jaki sposób wyjaśniłyby, kim jest Jezus Chrystus? Przeczytaj z dziećmi wersety Doktryna i Przymierza 11:21, 26. Co Pan kazał zrobić Hyrumowi Smithowi, co było mu potrzebne, by mógł głosić ewangelię? Co oznacza „uzyskać” słowo Boże i w jaki sposób możemy to zrobić? W jaki sposób „[przyjmujemy]” słowo Boże „jak skarb do swojego serca”?

• Poproś dzieci, by opowiedziały o fragmencie z pisma świętego, który lubią. Niech wyjaśnią, dlaczego go lubią. Poproś dzieci, by porozmawiały o tym, w jaki sposób pisma święte błogosławią ich życie. Niech powiedzą też o tym, co robią, by studiować słowo Boże w domu. Zachęć je, by wyznaczyły sobie cele związane z częstszym czytaniem słowa Boga.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o głoszeniu ewangelii, na przykład: „Chcę małym misjonarzem być już dziś” (Śpiewnik dla dzieci, str. 90). Czego uczymy się z tej pieśni o tym, w jaki sposób możemy być misjonarzami każdego dnia?

• Podziel się wybraną myślą z przesłania „Nadzieja Izraela” Prezydenta Russella M. Nelsona i Siostry Wendy W. Nelson (Ogólnoświatowe uroczyste spotkanie dla młodzieży, 3 czerwca 2018 r., strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). To zainspiruje dzieci do dzielenia się ewangelią z innymi, by pomóc gromadzić dzieci Boże.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by porozmawiały z członkiem swojej rodziny o czymś, czego nauczyły się dzisiaj z rozdziałów Doktryna i Przymierza 10 i 11. Mogą na przykład porozmawiać o swoich planach, by zawsze się modlić.

Doskonalenie nauczania

Zabiegaj o objawienie każdego dnia. Kiedy przygotowujesz lekcję, módl się i rozważaj pisma święte przez cały tydzień. Zauważysz, że Duch „oświeci twój umysł” (Doktryna i Przymierza 11:13). Pomysły i odczucia związane z lekcją mogą przyjść o każdej porze i w każdym miejscu — w drodze do pracy, w trakcie wykonywania domowych obowiązków lub podczas rozmowy.