Een boer met een span ossen

De eerste ploegsnede, James Taylor Harwood

17–23 mei

Leer en Verbonden 51–57

‘Een trouwe, een rechtvaardige en een verstandige rentmeester’

Naast de ideeën in dit lesschema kan de Geest u ingeven dat er in Leer en Verbonden 51–57 nog meer staat waar de kinderen in uw klas iets aan kunnen hebben.

Schrijf uw ingevingen op

meedoen (pictogram)

Meedoen stimuleren

Laat de kinderen die willen vertellen wat ze hebben geleerd een nummertje trekken om te bepalen in welke volgorde ze aan de beurt komen.

Onderwijs (pictogram)

Kleine kinderen in de leer onderwijzen

Leer en Verbonden 51:9

Ik kan eerlijk zijn.

Veel kleine kinderen zijn nog aan het leren wat het inhoud om de waarheid te spreken. Hoe kunt u ze bijbrengen dat het belangrijk is om de waarheid te spreken en eerlijk te zijn?

Mogelijke activiteiten

• Lees de volgende woorden uit Leer en Verbonden 51:9 voor: ‘Laat ieder mens eerlijk handelen’ (zie ook Geloofsartikelen 1:13). Vraag de kinderen of ze weten wat het betekent om eerlijk te zijn. Ter verduidelijking kunt u voorbeelden van eerlijk gedrag geven.

• Vertel eenvoudige verhaaltjes over kinderen van wie de eerlijkheid op de proef wordt gesteld, bijvoorbeeld als ze moeten toegeven dat ze iets verkeerds hebben gedaan. Gebruik plaatjes, sokpoppen of papieren poppetjes om de verhalen interessanter te maken. Vraag of de kinderen in het verhaal eerlijk of oneerlijk zijn.

• Zing een liedje over eerlijkheid, zoals ‘Wees eerlijk en trouw’ (Kinderliedjes, p. 81). Geef uw getuigenis over het belang van eerlijkheid.

Leer en Verbonden 52:10; 53:3; 55:1

De gave van de Heilige Geest wordt door handoplegging verleend.

In Leer en Verbonden 51–57 wordt verschillende keren gesproken over handoplegging om de gave van de Heilige Geest te verlenen. Dit is een goede gelegenheid om de kinderen over deze verordening te vertellen.

Mogelijke activiteiten

• Toon een afbeelding van een kind dat wordt bevestigd (zie Evangelieplatenboek, nr. 105). Laat de kinderen beschrijven wat er op de plaat gebeurt. Lees (een van) de volgende verzen voor: Leer en Verbonden 52:10; 53:3; 55:1. Laat de kinderen in de handen klappen als ze het woord ‘handoplegging’ horen.

• Vertel de kinderen over het moment waarop u na uw doop door handoplegging de gave van de Heilige Geest hebt ontvangen. Probeer de kinderen enthousiast te maken om zelf deze gave te ontvangen. Bespreek manieren waarop we de Geest kunnen uitnodigen.

• Zing ‘De Heilige Geest’ (Kinderliedjes, p. 56) of een ander liedje over de Heilige Geest. Vestig de aandacht op woorden en zinsneden die over de gave van de Heilige Geest gaan.

  Jongen wordt bevestigd

  Illustratie van een jongen die wordt bevestigd, Dan Burr

Leer en Verbonden 54:4–6

Ik moet altijd mijn beloften nakomen.

Leman Copley had plechtig beloofd om de heiligen uit Colesville (New York, VS) op zijn landgoed in Ohio te laten wonen. Maar toen ze aankwamen, verbrak hij zijn belofte en stuurde hij ze weg.

Mogelijke activiteiten

• Vertel de kinderen wat de heiligen meemaakten toen ze op het landgoed van Leman Copley wilden gaan wonen. (Zie de inleiding van Leer en Verbonden 54; zie ook ‘Hoofdstuk 21: Een openbaring om zich in Missouri te vestigen’, ‘Verhalen uit de Leer en Verbonden’, 81–83.) Hoe denken de kinderen dat de heiligen zich voelden toen Leman zijn belofte brak?

• Knip een papieren hartje in twee, en geef elke helft aan een kind. Laat ze hun helften tegen elkaar houden zodat het weer een heel hartje wordt. Laat de andere kinderen om de beurt een helft vasthouden. Laat de kinderen dit vergelijken met de beloften of verbonden die we met God sluiten. God houdt zich altijd aan zijn helft van het verbond als wij ons aan onze helft houden.

• Herinner de kinderen eraan dat ze zich bij hun doop verbinden, oftewel beloven, Gods geboden te gehoorzamen. Lees in Leer en Verbonden 54:6 voor hoe de Heer de mensen zegent die hun verbonden nakomen.

Onderwijs (pictogram)

Grote kinderen in de leer onderwijzen

Leer en Verbonden 51:19; 55

Ik kan de zegeningen die God mij heeft gegeven, gebruiken om anderen tot zegen te zijn.

De Heer heeft ieder van ons gaven en zegeningen toevertrouwd waarmee we zijn koninkrijk kunnen opbouwen.

Mogelijke activiteiten

• Verstop de woorden ‘trouw’, ‘rechtvaardig’ en ‘verstandig’ in het lokaal. Laat de kinderen de woorden zoeken en ze daarna in Leer en Verbonden 51:19 opzoeken. Lees het vers samen, en bespreek wat het inhoudt om een rentmeester te zijn. Lees zo nodig samen de eerste alinea van ‘Rentmeester, rentmeesterschap’ in de Gids bij de Schriften (Schriften.ChurchofJesusChrist.org).

• Vertel de kinderen dat William W. Phelps een krant uitgaf voordat hij over het evangelie hoorde en naar Kirtland (Ohio, VS) verhuisde. Laat de kinderen Leer en Verbonden 55:1–4 lezen en opnoemen wat William van God moest doen. Welke van deze dingen zijn op ieder van ons van toepassing, en welke verwijzen naar de unieke talenten van William? Vraag de kinderen welke vaardigheden ze in elkaar zien, en bespreek hoe ze die kunnen gebruiken om God en zijn kinderen te dienen.

Leer en Verbonden 52:14–19

God heeft een patroon uitgewerkt dat mij helpt om niet te worden misleid.

In deze verzen geeft de Heer een patroon waardoor ‘[wij] niet misleid zul[len] worden’ (Leer en Verbonden 52:14) door valse leraars en boodschappen.

Mogelijke activiteiten

• Laat een voorbeeld van een patroon zien (zoals een naaipatroon of een werkschema), en bespreek waarom patronen handig zijn. Om de kinderen duidelijk te maken hoe een patroon van de Heer eruitziet, schrijft u Wie, die , Wie zal , en Wie is niet . Laat de kinderen Leer en Verbonden 52:15–18 lezen en de ontbrekende woorden invullen. Wat hebben wij aan dat patroon? (Zie de verzen 14, 19.)

• Maak een eenvoudige tekening, en laat de kinderen uw patroon volgen om hetzelfde te tekenen. Kijk dan samen naar het patroon van de Heer in Leer en Verbonden 52:14–19.

Leer en Verbonden 54

Ik moet mijn verbonden altijd nakomen.

Hoewel onze verbonden persoonlijk zijn, kunnen anderen erdoor worden geraakt als we ze wel of niet trouw nakomen. Het verhaal van Leman Copley en de heiligen uit Colesville is hier een voorbeeld van.

Mogelijke activiteiten

• Vertel de kinderen wat de heiligen uit Colesville (New York, VS) meemaakten toen ze op het landgoed van Leman Copley wilden gaan wonen. (Zie de inleiding van Leer en Verbonden 54; zie ook ‘Hoofdstuk 21: Een openbaring om zich in Missouri te vestigen’, ‘Verhalen uit de Leer en Verbonden’, 81–83.) Hoe zouden die heiligen zich hebben gevoeld toen ze hoorden dat Leman zijn verbond had verbroken en zijn land niet meer wilde delen? Wat leren we uit dit verhaal over onze verbonden naleven? Lees samen in Leer en Verbonden 54:6 welke zegening de Heer geeft aan mensen die hun verbonden nakomen.

• Herinner de kinderen aan de verbonden die ze bij hun doop hebben gesloten (zie Mosiah 18:8–10). Bedenk samen manieren waarop ze die verbonden naleven, en leg uit hoe dat een voorbereiding is op de verbonden die ze in de toekomst zullen sluiten.

Studie (pictogram)

Thuisstudie stimuleren

Als de kinderen enthousiast waren over een van de activiteiten, kunt u ze aanmoedigen om die activiteit thuis te herhalen.

Ons onderwijs verbeteren

Doe zelf wat u onderwijst. Uw lessen zullen krachtiger zijn als u uit eigen ervaring kunt getuigen dat het naleven van het evangelie tot zegeningen leidt. Terwijl u bedenkt welke beginselen u gaat behandelen, kunt u zich afvragen hoe u ze zelf ook beter kunt naleven. (Zie ook Onderwijzen naar het voorbeeld van de Heiland, 13–14.)

doe-pagina: een verbond is een belofte tussen God en mij