„2–8 sierpnia. Doktryna i Przymierza 85–87: ‘Stójcie na świętych miejscach’”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Doktryna i Przymierza, 2021 (2020)
„2–8 sierpnia. Doktryna i Przymierza 85–87”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2021
2–8 sierpnia
Doktryna i Przymierza 85–87
„Stójcie na świętych miejscach”
Czas spędzony na zajęciach z dziećmi jest ograniczony, zatem zabiegaj o duchowe wskazówki dotyczące tego, które zasady z pism świętych powinieneś podkreślić. Zaufaj podszeptom, które usłyszysz.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Pokaż dzieciom ilustracje lub strony z zadaniami, z których korzystałeś na poprzednich lekcjach. Poproś dzieci, by opowiedziały, czego się nauczyły na ich podstawie, zarówno w klasie, jak i w domu.
Nauczaj doktryny: młodsze dzieci
Duch Święty przemawia „spokojnym cichym głosem”.
Starszy Richard G. Scott powiedział „Jeśli nie osiągniesz niczego więcej w związku ze swoimi uczniami poza tym, że nauczą się rozpoznawać i podążać za podszeptami Ducha, pobłogosławisz ich życie w sposób niezmierzony i wieczny” („To Learn and to Teach More Effectively” [Brigham Young University Education Week devotional, 21 sierpnia 2007], str. 5, strona internetowa speeches.byu.edu).
Propozycje zajęć
-
Przeczytaj dzieciom słowa, których użył Józef Smith, by opisać Ducha: „Zaiste, tak rzecze ten spokojny cichy głos” (Doktryna i Przymierza 85:6). Poproś je, by podały przykłady czegoś, co jest ciche (możesz pokazywać ilustracje). Niech ukucną na podłodze i będą tak ciche i spokojne, jak tylko potrafią. Niech spróbują pomyśleć, jak głos może być cichy. Pozwól im słuchać cichego głosu i mówić cichym głosem. Opowiedz im sytuację, w której Duch przemawiał do ciebie cichym, spokojnym głosem.
-
Naucz dzieci śpiewać piosenkę o Duchu, na przykład „Duch Święty” (Śpiewnik dla dzieci, str. 56). Poproś, żeby śpiewały z tobą szeptem. Czego z tej pieśni uczymy się o Duchu Świętym? Wyjaśnij dzieciom, kiedy mogą odczuwać wpływ Ducha (np. gdy się modlą, gdy śpiewają hymny lub gdy pomagają bliźnim).
Mogę być światłem dla innych ludzi
W rozdziale 86. opisano istotną pracę, którą Pan pragnie, by wykonali Jego słudzy w tych ostatnich dniach. Dzieci mogą przysłużyć się w tej pracy, na przykład będąc jak światło dla bliźnich.
Propozycje zajęć
-
Przeczytaj dzieciom następujące zdanie z wersetu Doktryna i Przymierza 86:11: „Błogosławieni jesteście, jeżeli będziecie trwać w dobroci mojej — jako światło dla ludzi innych wyznań [lub ludzi, którzy nie znają ewangelii]”. W jaki sposób światło nam służy? Jak to jest nie mieć żadnego źródła światła? Jak możemy być światłem dla innych ludzi, którzy nie wiedzą nic o ewangelii? Zastanówcie się wspólnie nad tym, jak możemy obdarzać naszych bliźnich dobrocią na wzór Jezusa.
-
Poproś dzieci, by wyobraziły sobie, że ich przyjaciel próbuje iść w ciemności (możesz wyłączyć światło, jeśli będzie to pomocne). Dlaczego trudno jest chodzić po ciemku? Co możemy zrobić, by pomóc naszemu przyjacielowi? Powiedz, że gdy podążamy za Zbawicielem, świecimy światłem, które wskazuje innym ludziom drogę.
-
Czasopisma Liahona i Przyjaciel często zawierają historie dzieci, które są dobrymi przykładami. Opowiedz jedną taką historię dzieciom, by zainspirować je do bycia dobrymi przykładami.
Nasze domy mogą stanowić „święte miejsca”.
Żaden dom nie jest idealny, ale możemy wszyscy robić pewne rzeczy, by nasze domy stały się świętymi miejscami spokoju.
Propozycje zajęć
-
Wyjaśnij dzieciom, że Józef Smith był zatroskany wydarzeniami na świecie. Streść wprowadzenie do rozdziału 87. lub przeczytaj „Rozdział 30: Objawienie o wojnie” (Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 117–118; zob. także film na ten temat na stronie internetowej ChurchofJesusChrist.org). Poproś dzieci, by posłuchały, co mogło martwić Józefa. By przekazać dzieciom radę Pana dotyczącą naszego postępowania w obliczu tych problemów, przeczytaj werset Doktryna i Przymierza 87:8.
-
Pokaż ilustrację przedstawiającą świątynię. Powiedz, dlaczego świątynia jest świętym miejscem. Pokaż ilustrację przedstawiającą dom. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, jak mogą sprawić, że ich dom będzie przypominał świątynię (zob. stronę z zadaniami na ten tydzień). Dlaczego pragniemy być na świętych miejscach?
Nauczaj doktryny: starsze dzieci
Duch Święty przemawia „spokojnym cichym głosem”.
Świat pełen jest zakłóceń — trudno w nim usłyszeć Ducha. Jak nauczysz dzieci słuchać głosu Ducha?
Propozycje zajęć
-
Zapytaj dzieci, co by powiedziały, gdyby ktoś zapytał, skąd wiedzą, kiedy Duch Święty do nich mówi. Poproś, by przeczytały, w jaki sposób Józef Smith opisał głos Ducha w wersecie Doktryna i Przymierza 85:6.
-
Cicho zagraj hymn lub pieśń dziecięcą i poproś jedno z dzieci, by zgadło, co to za pieśń, podczas gdy pozostałe dzieci będą hałasować — mogą klaskać albo tupać. Następnie poproś dzieci, by przestały robić zamieszanie. Porozmawiajcie o słuchaniu Ducha Świętego po usunięciu wszystkich zakłóceń z naszego życia. Poproś dzieci, aby zastanowiły się nad tym, co je dekoncentruje, a co można usunąć, by częściej czuć wpływ Ducha.
Mogę przyczynić się do gromadzenia ludu Boga.
Przypowieść o pszenicy i kąkolu dotyczy „ostatnich dni, nawet teraz” (Doktryna i Przymierza 86:4). Wykorzystaj tę przypowieść, by zainspirować dzieci do włączenia się w „zbieranie pszenicy” (werset 7.).
Propozycje zajęć
-
Opowiedz dzieciom przypowieść o pszenicy i kąkolu lub poproś, by same ją opowiedziały (zob. Ew. Mateusza 13:24–30). Poproś dzieci, by narysowały dowolny element występujący w tej przypowieści. Następnie przeczytajcie wspólnie fragment Doktryna i Przymierza 86:1–7. Poproś dzieci, by napisały na swoim rysunku, co symbolizuje narysowana przez nie rzecz.
-
Przygotuj kilka małych obrazków lub zdjęć przedstawiających pszenicę. Ukryj je w różnych miejscach sali. Zachęć każde dziecko, by przyłączyło się do gromadzenia pszenicy i by zapisało na karteczce z pszenicą imię kogoś, kogo mogłyby „przyprowadzić” do Jezusa Chrystusa. Co to znaczy gromadzić ludzi wokół Jezusa Chrystusa? W jaki sposób możemy to robić? Co to znaczy „trwać w […] dobroci [Zbawiciela]” i jak dzięki temu możemy przyprowadzać do Niego ludzi (Doktryna i Przymierza 86:11)?
Mogę stać „na świętych miejscach”.
Dzieci z twojej klasy wielokrotnie zmierzą się w życiu z zagrożeniami natury duchowej i fizycznej. Możesz pomóc im przygotować się na te niebezpieczeństwa, ucząc je, jak znaleźć święte miejsca i w nich trwać.
Służba w świątyni to jeden ze sposobów gromadzenia ludu Boga.
Propozycje zajęć
-
Przeczytajcie razem werset Doktryna i Przymierza 87:6, by dowiedzieć się, co zgodnie ze słowami Pana wydarzy się w dniach ostatnich. Poproś dzieci, by opowiedziały o wyzwaniach, z którymi mierzą się czasem ich rówieśnicy. Poproś, by w wersecie 8. znalazły słowa Pana o tym, co powinniśmy robić, kiedy nastaną trudne czasy. Opowiedz dzieciom o świętych miejscach w twoim życiu.
-
Pomóż dzieciom stworzyć listę świętych miejsc, świętych myśli i świętych uczynków, które będą im pomocą w razie duchowych niebezpieczeństw (pomysły znajdują się w filmach: „Standing in Holy Places” oraz „Stand Ye in Holy Places — Bloom Where You’re Planted”, strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Poproś dzieci, by każde z nich zachowało swoją listę, aby z niej skorzystać w chwili potrzeby.
Zachęć do nauki w domu
Poproś dzieci, by wybrały jedną rzecz, którą zrobią, by ich dom lub ich życie stało się „świętym miejscem”.
Doskonalenie nauczania
Wykorzystaj swoją kreatywność. Nie ograniczaj się do pomysłów podanych w niniejszym zarysie lekcji. Niech one pobudzają twoją kreatywność. Myśl o tym, co dzieci w twojej klasie lubią i co pomoże im w nauce.