Ք. Ք. Ա. Քրիսչենսեն (1831–1912), Սիոնի Ճամբար, 1878, տեմպերա բեհեզի վրա, 78 × 114 դյույմի վրա: Բրիգամ Յանգի Համալսարանի Արվեստի թանգարան, նվեր Ք. Ք. Ա. Քրիսչենսենի թոռների կողմից, 1970

Սեպտեմբերի 13-19-ը

Վարդապետություն և Ուխտեր 102-105

«Շատ նեղությունից հետո … գալիս են օրհնությունները»:

Վարդապետություն և Ուխտեր 102-5 բաժինների ուսումնասիրությունը կարևոր մաս է ուսուցմանը նախապատրաստվելու համար: Լսեք հոգևոր հուշումները, թե ինչպես օգնել երեխաներին ավելի լավ հասկանալ սուրբ գրությունները:

Գրի առեք ձեր տպավորությունները

Հրավիրեք կիսվել

Օգնեք երեխաներին ընտրել մի երգ, որը հիշեցնում է նրանց մի բանի մասին, որն իրենք սովորել են տանը կամ եկեղեցում:

Ուսուցանեք վարդապետությունը. կրտսեր խմբի երեխաներ

Վարդապետություն և Ուխտեր 103․9

Ես կարող եմ «լույս լինել աշխարհի համար»։

Ինչպե՞ս կարող եք օգնել ձեր ուսուցանած երեխաներինավետարանի լույսով կիսվել իրենց շրջապատի մարդկանց հետ։

Հնարավոր վարժություններ

• Երեխաների համար կարդացեք Վարդապետություն և Ուխտեր 103.9 հատվածը, և հրավիրեք նրանց իրենց ձեռքում պահել լամպի, մոմի կամ որևէ այլ լույսի աղբյուրի պատկեր: Խնդրեք նրանց ցույց տալ իրենց նկարը դասարանի մեկ այլ անդամի: Պատմեք երեխաներին, թե նրանք ինչպե՞ս են լույսի նման ուրիշների համար, երբ հետևում են Հիսուս Քրիստոսին:

• Երեխաների հետ երգեք մի երգ օրինակ լինելու մասին, ինչպես՝ «Հիսուսը ցանկանում է, որ լինեմ արևի շող» կամ «Ես նման եմ աստղի» երգերը (Երեխաների երգարան, էջ 60–61, 163): Խնդրեք երեխաներին բառերի հետ միասին շարժումներ կատարել: Ինչպե՞ս կարող ենք լույս կամ լավ օրինակ լինել մեր շրջապատի մարդկանց համար:

  

  Ես կարող եմ լույս լինել աշխարհի համար։

Վարդապետություն և Ուխտեր 104․42։

Տերը կօրհնի ինձ, եթե պահեմ Նրա պատվիրանները:

Մի քանի անգամ բաժին 104-ում Տերը խոստանում է «բազում օրհնություններ» նրանց, ովքեր հավատարմորեն հնազանդվում են Իր պատվիրաններին: Ինչպե՞ս կարող եք օգնել երեխաներին զգալ, որ Նա կամենում է շռայլորեն օրհնել մեզ:

Հնարավոր վարժություններ

• Խնդրեք երեխաներին թափահարել մատներն ամեն անգամ, երբ լսեն «օրհնություններ» բառը Վարդապետություն և Ուխտեր 104․42 հատվածը կարդալիս: Ասեք երեխաներին, թե ինչպես է Երկնային Հայրն օրհնել ձեզ Իր պատվիրանները պահելու համար: Խնդրեք երեխաներին կիսվել, թե ինչպես է Նա օրհնել իրենց: Թող յուրաքանչյուր երեխա կիսվի մի պատվիրանով, որին կարողանում է հնազանդվել:

• Որպեսզի երեխաներին օգնեք հասկանալ, թե ինչ է նշանակում «բազմազանություն», գրատախտակին կամ թղթի վրա գծեք մի շրջան: Խնդրեք երեխաներին օգնել ձեզ բազմապատկել շրջանների թիվը` նկարելով երկու, ապա չորս, ութ, ապա տասնվեց, և այլն, մինչև ամբողջ գրատախտակը կամ թուղթը լցվի շրջաններով: Օգնեք երեխաներին մտածել այն օրհնությունների մասին, որոնք Երկնային Հայրը տվել է նրանց։ Բացատրեք, որ «բազում օրհնություններ» նշանակում է, որ Տերը մեզ շատ օրհնություններ կտա, եթե հնազանդվենք Նրա պատվիրաններին:

Վարդապետություն և Ուխտեր 105․38-40

Ես կարող եմ խաղաղարար լինել:

Կան շատ դասեր, որոնք մենք կարող ենք սովորել Սիոնի Ճամբարի փորձառություններից: Երեխաների համար կարևոր բաներից մեկն այն է, որ հակառակությունը և կռիվը բերում են դժվարություններ, մինչ միասնությունը և խաղաղությունը բերում են օրհնություններ:

Հնարավոր վարժություններ

• Ձեր խոսքերով պատմեք երեխաներին Սիոնի Ճամբարի պատմությունը (տես այս շաբաթվա համառոտ շարադրանքի նախաբանը Եկ, հետևիր ինձ. Անհատների և ընտանիքների համար, Սրբեր, բաժինը 1.194–206, կամ «Սիոնի Ճամբարի ընդունելի զոհաբերությունը» [Հայտնություններ համատեքստում, 213–18]): Պարբերաբար դադար տվեք՝ մատնանշելով այն դասերը, որոնք կարող ենք սովորել Սիոնի ճամբարից. օրինակ Տերը ցանկանում է, որ մենք խաղաղասեր լինենք և աշխատենք միասնաբար՝ վիճելու և կռվելու փոխարեն:

• Կարդացեք Վարդապետություն և Ուխտեր 105.38–40 հատվածը և խնդրեք երեխաներին ամեն անգամ կանգնել, երբ լսում են «խաղաղություն» բառը: Բացատրեք, որ Տերը ցանկանում էր, որ Իր ժողովուրդը խաղաղություն հաստատեր այն մարդկանց հետ, ովքեր բարի չէին: Օգնեք երեխաներին մտածել բաներ, որոնք իրենք կարող են անել խաղաղարարներ լինելու համար և հրավիրեք նրանց որոշ իրավիճակների դերակատարում ներկայացնել:

• Ձեր կյանքից կիսվեք որևէ պատմությունով մի երեխայի մասին, ով խաղաղարար է եղել, կամ Ընկեր և Լիահոնա ամսագրերից: Երեխաների հետ միասին ուրիշներին սիրելու մասին որևէ երգ երգեք, օրինակ՝ «Հիսուսն ասաց սիրեք բոլորին» (Երեխաների երգարան, 61), կամ լրացրեք այս շաբաթվա վարժության էջը։

Ուսուցանեք վարդապետությունը. ավագ խմբի երեխաներ

Վարդապետություն և Ուխտեր 104․13-18

Տերը ցանկանում է, որ ես իմ ունեցածով կիսվեմ նրանց հետ, ովքեր կարիքի մեջ են:

Մտածեք, թե ինչպես կարող եք օգնել երեխաներին հասկանալ Իր ժողովրդին ապահովելու Տիրոջ ուղին, երբ նրանք կարիքի մեջ են:

Հնարավոր վարժություններ

• Երեխաներին մի քանի րոպե տրամադրեք, որ կազմեն այն օրհնությունների ցուցակը, ինչ Աստված տվել է իրենց: Խրախուսեք նրանց թվել այնքան, որքան կարող են: Այնուհետև միասին կարդացեք Վարդապետություն և Ուխտեր 104.13–18 հատվածները` փնտրելով պատասխաններ այնպիսի հարցերի համար, ինչպես օրինակ` Ով է բոլոր բաների իսկական տերը : Ինչո՞ւ է Նա տվել մեզ դրանք։ Ի՞նչ է Նա կամենում, որ անենք այդ բաների հետ: Օգնեք երեխաներին մտածել եղանակներ, որոնցով նրանք կարող են կիսվել իրենց օրհնություններով ուրիշների հետ:

• Կիսվեք մի փորձառությամբ, երբ ինչ-որ մեկը ձեզ որևէ բան է տվել, որի կարիքը ունեիք, և խնդրեք երեխաներին կիսվել նմանատիպ փորձառություններով: Կամ ցուցադրեք մի տեսաֆիլմ ուրիշներին ծառայելու մասին, ինչպես օրինակ` «Վերարկուն» (ChurchofJesusChrist.org): Ի՞նչ ենք սովորում այդ փորձառություններից ուրիշներին ծառայելու մասին: Հրավիրեք երեխաներին տեղյակ լինել նրանցից, ովքեր կարիքի մեջ են, և գտեք մեկին՝ այս շաբաթ ծառայելու համար, օրինակ՝ դպրոցում, կամ էլ հատկապես մեկին իրենց ընտանիքում:

• Հրավիրեք երեխաներին Երեխաների երգարանում կամ Հիմներում փնտրել երգեր, որոնք կապված են ծառայության կամ ուրիշներին օգնելու հետ (տես թեմատիկ ցուցիչները): Երգեք մեկ կամ երկու երգ միասին և խոսեք այն մասին, թե ինչ են այդ երգերն ուսուցանում մեզ:

Վարդապետություն և Ուխտեր 105․9-19

Ես կարող եմ հնազանդվել Աստծո պատվիրաններին, նույնիսկ, եթե չեմ հասկանում դրանց պատճառները:

Սիոնի Ճամբարի փորձառությունը կարող է հզոր միջոց լինել՝ ցույց տալու այն օրհնությունները, որոնք գալիս են Տիրոջ կամքին հետևելու ձգտումից:

Հնարավոր վարժություններ

• Ցույց տվեք այս շաբաթվա համառոտ շարադրանքի նկարը Եկ, հետևիր ինձ․ Անհատների ու ընտանիքների համար ձեռնարկում և հրավիրեք երեխաներին կիսվել, թե ինչ գիտեն Սիոնի Ճամբարի մասին։ Եթե նրանք օգնության կարիք ունեն, օգտագործեք այս շաբաթվա համառոտ շարադրանքի նախաբանը Եկ, հետևիր ինձ Անհատների և ընտանիքիների համար, Սրբեր, բաժնում 1.194–206, կամ «Սիոնի ճամբարի ընդունելի զոհաբերությունը» (Հայտնություններ համատեքստում, 213–18): Հրավիրեք երեխաներին պատկերացնել, որ իրենք Սիոնի Ճամբարի անդամներ են, ովքեր պատմում են երեխաներին իրենց փորձառությունների մասին: Նրանք ի՞նչ կցանկանային, որ իրենց երեխաները սովորեն այդ փորձառություններից:

• Միասին կարդացեք Վարդապետություն և Ուխտեր 105.13-14-ը, և բացատրեք, որ, երբ Սիոնի Ճամբարը հասավ Միսսուրի, Տերը նրանց ասաց, որ չփորձեն հետ վերցնել Սրբերի հողը: Ճամբարի որոշ անդամներ տխրել էին և զարմանում էին, թե ինչու էր իրենց պատվիրվել գնալ այնտեղ: Ի՞նչ կարող ենք անել, երբ չենք հասկանում պատվիրանի պատճառները: Կիսվեք որոշ պատմություններով «Վերականգնման ձայներ. Սիոնի Ճամբար»-ից (Եկ, հետևիր ինձ. Անհատների և ընտանիքների համար), որ երեխաները հասկանան, որ օրհնությունները գալիս են մարգարեների միջոցով մեզ տրված Աստծո պատվիրաններին հնազանդվելուց, նույնիսկ, եթե մենք չենք հասկանում բոլոր պատճառները:

Խրախուսեք տնային ուսումնասիրությունը

Խնդրեք երեխաներին տանը որևէ մեկի հետ կիսվել Սիոնի Ճամբարի փորձառություններով, մի դասի հետ միասին, որն իրենք սովորել են այդ փորձառություններից: Կամ հրավիրեք նրանց մտածել մի բանի մասին, որով Աստված օրհնել է իրենց, և որով կարող են կիսվել ինչ-որ մեկի հետ, ով կարիք ունի:

Բարելավել մեր ուսուցումը

Խանգարող երեխաներին սիրով արձագանքեք։ «Երբեմն երեխայի պահվածքը խոչընդոտում է դասարանում մյուսների ուսման ընթացքին: Երբ այդպես է պատահում, եղեք համբերատար, սիրող և հասկացեք այն դժվարությունները, որոնք, հնարավոր է, երեխան ունի: … Եթե խանգարող երեխան հատուկ կարիքներ ունի, խոսեք ծխի կամ ցցի սահմանափակ կարողություններով երեխաների գծով մասնագետի հետ կամ այցելեք [disabilities.ChurchofJesusChrist.org] ՝ պարզելու, թե ինչպես կարող եք լավագույն ձևով բավարարել նրանց կարիքները» (Ուսուցանել Փրկիչի ձևով,26):