‘20–26 september. Leer en Verbonden 106–108: “De hemelen […] geopend te hebben”’, Kom dan en volg Mij – voor het jeugdwerk: Leer en Verbonden 2021 (2020)
‘20–26 september. Leer en Verbonden 106–108’, Kom dan en volg Mij – voor het jeugdwerk: 2021
20–26 september
Leer en Verbonden 106–108
‘De hemelen […] geopend te hebben’
Vraag u af wat u weet van de kinderen die u lesgeeft. Door wat voor activiteiten zullen ze dichter bij de Heiland komen? Bedenk dat de activiteiten voor kleine kinderen in dit schema aan grote kinderen kunnen worden aangepast, en omgekeerd.
Schrijf uw ingevingen op
Meedoen stimuleren
Laat foto’s van leidinggevenden van de kerk zien, zoals de profeet, de apostelen, het algemeen jeugdwerkpresidium en andere algemene autoriteiten en functionarissen. Laat de kinderen vertellen wat deze leidinggevenden doen en waarom ze dankbaar voor hen zijn.
Kleine kinderen in de leer onderwijzen
Leer en Verbonden 107:18–20; 42–56
Het priesterschap is mij tot zegen.
Alle kinderen van onze hemelse Vader kunnen de zegeningen van het priesterschap ontvangen. Bedenk manieren waarop u de kinderen dankbaarheid voor die zegeningen kunt bijbrengen.
Mogelijke activiteiten
-
Teken op het bord hoe de hemelen voor ons geopend zijn (zie Leer en Verbonden 107:19) door het priesterschap (bijvoorbeeld met zonnestralen die door de wolken schijnen). Geef de kinderen afbeeldingen die de zegeningen vertegenwoordigen die we door het priesterschap kunnen ontvangen, zoals de doop, het avondmaal en de tempel. Laat ze vertellen waarom ze dankbaar zijn voor het priesterschap. Laat ze hun afbeelding in de zonnestralen op het bord hangen. Geef uw getuigenis dat wij deze zegeningen kunnen ontvangen omdat onze hemelse Vader het priesterschap heeft hersteld.
-
Maak een pad op de vloer. Geef de kinderen afbeeldingen van priesterschapsverordeningen die zij nodig hebben om het pad naar onze hemelse Vader te volgen (zie Evangelieplatenboek, nr. 103–108, 119–120). Laat de kinderen de verordeningen in volgorde op het pad leggen.
-
Laat een afbeelding van Adam en Eva met hun familie zien (zie de doe-pagina van deze week of Evangelieplatenboek, nr. 5). Terwijl de kinderen naar de afbeelding kijken, vraagt u ze wat Adam en Eva voor hun familieleden leken te voelen. Bespreek aan de hand van Leer en Verbonden 107:53–56 wat Adam deed om liefde voor zijn familie te tonen. Geef uw getuigenis dat het priesterschap een zegen voor u en uw familie is.
-
Noem de familieleden die Adam tot het priesterschap heeft geordend. Gebruik daarbij Leer en Verbonden 107:42–50, en laat de kinderen tellen hoeveel mensen hij heeft geordend. Zorg ervoor dat ze begrijpen waarom Adam wilde dat al zijn familieleden het priesterschap zouden hebben. Laat de kinderen vertellen over een moment waarop zij of hun familie door het priesterschap gezegend werden.
Ik kan anderen versterken.
Zelfs jonge kinderen kunnen de raad volgen om anderen te versterken ‘door al uw conversatie, door al uw gebeden […] en door al uw doen en laten.’
Mogelijke activiteiten
-
Teken een persoon op het bord. Vraag de kinderen wat de persoon kan doen om lichamelijk sterker te worden. (U kunt sterkere spieren op de persoon tekenen als de kinderen manieren opnoemen.) Lees Leer en Verbonden 108:7, en laat de kinderen opletten hoe wij onze ‘broeders [en zusters]’ kunnen versterken. Leg eventueel moeilijke woorden uit.
-
Laat de kinderen aan mensen denken die zij kennen en die misschien versterkt moeten worden. Wat kunnen we tegen ze zeggen of voor ze doen? Maak samen kaartjes voor deze mensen, of moedig de kinderen aan om ze in hun persoonlijke en gezinsgebeden te gedenken.
Grote kinderen in de leer onderwijzen
Leer en Verbonden 107:1–8, 13–14, 18–20
Dankzij het priesterschap kan ik bij onze hemelse Vader terugkeren.
Het Melchizedeks en Aäronisch priesterschap zijn hersteld om Gods kinderen bij Hem terug te brengen. Zorg ervoor dat de kinderen begrijpen wat de verschillende priesterschapstaken zijn en hoe die ons helpen om bij onze hemelse Vader terug te keren.
Mogelijke activiteiten
-
Laat de kinderen in Leer en Verbonden 107:1–8, 13–14, 18–20 belangrijke woorden en zinsneden opzoeken die hun iets over het priesterschap leren. Welke taken hebben priesterschapsdragers? Hoe helpt het priesterschap ons om bij God terug te keren?
-
Noteer vragen die met behulp van Leer en Verbonden 107:1–8, 13–14, 18–20 beantwoord kunnen worden, zoals ‘Wat is een andere naam voor het Melchizedeks priesterschap?’ Geef de kinderen een paar minuten de tijd om in deze teksten zoveel mogelijk antwoorden op de vragen te vinden. Vertel de kinderen welke zegeningen u door het priesterschap hebt ontvangen.
-
Lees met de kinderen over Melchizedek in de Gids bij de Schriften (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Wat leren we van zijn leven over wat het betekent om het priesterschapsgezag te gebruiken?
Leer en Verbonden 107:21–26, 33–35, 65–66
De uitverkoren dienstknechten van de Heer leiden zijn kerk.
Door welke ervaringen is uw getuigenis van de leiders van de kerk versterkt? Hoe kunt u ertoe bijdragen dat de kinderen zelf een getuigenis ontwikkelen?
De profeet leert ons wat God ons wil laten weten.
Mogelijke activiteiten
-
Hang op het bord een foto van de algemene autoriteiten en functionarissen uit een recente conferentie-uitgave van de Liahona. Terwijl de kinderen Leer en Verbonden 107:21–26, 33–35, 65–66 lezen, laat u ze op het bord zetten wat ze over de taken van enkele van die leiders te weten komen. Waarom zijn we dankbaar voor hun advies? Vertel elkaar hoe u een getuigenis van profeten en apostelen hebt ontvangen.
-
Zet de woorden vertrouwen, geloof en gebed op het bord. Vraag de kinderen hoe wij met ons vertrouwen, geloof en gebed het Eerste Presidium van de kerk kunnen steunen (zie Leer en Verbonden 107:22). Waarom is het belangrijk om de uitverkoren dienstknechten van de Heer te steunen?
Als ik mijn verbonden zorgvuldig naleef, word ik gezegend.
Overweeg hoe u de kinderen kunt bijbrengen om ‘stipter in het nakomen van [hun] geloften’, of verbonden te zijn. In welke opzichten zal dat hen nu en in de toekomst tot zegen zijn?
Mogelijke activiteiten
-
Laat de kinderen iets doen waar ze aandachtig bij moeten opletten, zoals bijvoorbeeld een glas met water vullen zonder te knoeien. Wat gebeurt er als we niet voorzichtig zijn? Laat ze Leer en Verbonden 108:3 doorlezen en opzoeken wat Lyman Sherman stipter moest doen. Noem met de kinderen de beloften op die ze met onze hemelse Vader sluiten wanneer ze gedoopt worden en aan het avondmaal deelnemen. Laat ze bedenken hoe ze die beloften stipter kunnen nakomen.
-
Zing een lied met de kinderen over het naleven van verbonden, zoals ‘Ik kan een held zijn’ (Kinderliedjes, p. 85). Laat ze een bordje maken met enkele woorden uit dat lied die ze eraan herinneren dat ze hun verbonden moeten naleven. Moedig ze aan om dat bordje thuis ergens op te hangen.
-
Geef de kinderen gedeelten uit de toespraak van zuster Becky Craven, ‘Nauwgezet versus nonchalant’ (Liahona, mei 2019, 9–11). Laat ze vertellen waardoor ze geïnspireerd worden om hun verbonden stipter na te leven.
Thuisstudie stimuleren
Neem af en toe contact op met de ouders om ze aan te moedigen thuis in het evangelie te onderwijzen. U kunt ze bijvoorbeeld vertellen wat hun kinderen in het jeugdwerk hebben gezegd over iets wat ze thuis hebben geleerd.
Ons onderwijs verbeteren
Pas de activiteiten aan om aan behoeften tegemoet te komen. U hoeft deze lesschema’s niet te volgen. Put er inspiratie uit en denk na over de behoeften van de kinderen. U kunt een activiteit of een thema voor kleine kinderen soms aanpassen aan grote kinderen en omgekeerd.