20–26 września

Doktryna i Przymierza 106–108

„Niebiosa są dla nich otwarte”

Zastanów się, co wiesz o dzieciach, które nauczasz. Jakie zajęcia mogą zbliżyć je do Zbawiciela? Pamiętaj, że zajęcia dla młodszych dzieci w tym zarysie lekcji mogą być dostosowane do potrzeb starszych dzieci i na odwrót.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Pokaż dzieciom zdjęcia przedstawiające przywódców Kościoła, np. proroka, Apostołów, Generalne Prezydium Organizacji Podstawowej i innych przywódców oraz urzędników generalnych. Poproś dzieci, aby pomyślały o tym, co ci przywódcy robią i dlaczego dzieci są za nich wdzięczne.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Doktryna i Przymierza 107:18–20, 42–56

Jestem błogosławiony z powodu kapłaństwa.

Wszystkie dzieci Ojca Niebieskiego mogą otrzymać błogosławieństwa związane z kapłaństwem. Zastanów się, w jaki sposób możesz pomóc nauczanym przez ciebie dzieciom odczuwać wdzięczność za te błogosławieństwa.

Propozycje zajęć

• Narysuj na tablicy obrazek, który ukazuje, że „niebiosa są dla [nas] otwarte” (Doktryna i Przymierza 107:19) z powodu kapłaństwa (np. promienie przebijające się przez chmury). Rozdaj dzieciom ilustracje ukazujące błogosławieństwa dostępne dzięki kapłaństwu, takie jak chrzest, sakrament i świątynia. Poproś je, aby powiedziały, dlaczego są wdzięczne za błogosławieństwo przedstawione na otrzymanej ilustracji i zachęć, aby umieściły tę ilustrację na promieniach narysowanych na tablicy. Złóż świadectwo o tym, że możemy dostąpić tych błogosławieństw, ponieważ Ojciec Niebieski przywrócił kapłaństwo.

• Na podłodze utwórz ścieżkę i wręcz dzieciom obrazki przedstawiające obrzędy, które wkrótce otrzymają, aby mogły podążać ścieżką prowadzącą do Ojca Niebieskiego (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 103–108, 119–120). Pomóż dzieciom ułożyć te obrzędy we właściwej kolejności.

• Pokaż ilustrację przedstawiającą Adama i Ewę wraz z rodziną (zob. stronę z zadaniami na ten tydzień lub Album: Ewangelia w malarstwie, nr 5). Gdy dzieci będą patrzeć na tę ilustrację, zapytaj, co Adam i Ewa mogli czuć wobec członków swojej rodziny. Wykorzystaj fragment Doktryna i Przymierza 107:53–56, aby przedstawić dzieciom, co zrobił Adam, by okazać miłość swojej rodzinie. Złóż świadectwo o tym, w jaki sposób kapłaństwo wniosło błogosławieństwa w życie twoje i twojej rodziny.

• Na podstawie fragmentu Doktryna i Przymierza 107:42–50 wymień członków rodziny Adama ustanowionych do kapłaństwa i poproś dzieci, aby ich policzyły. Pomóż im zrozumieć, dlaczego Adam chciał, by wszyscy członkowie jego rodziny posiadali kapłaństwo. Poproś dzieci, aby opowiedziały o sytuacjach, gdy one lub ich rodziny doświadczyły błogosławieństw dzięki kapłaństwu.

Doktryna i Przymierza 108:7

Mogę umacniać bliźnich.

Nawet małe dzieci mogą postępować według rady, by umacniać bliźnich „we wszystkich swych rozmowach, we wszystkich modlitwach […] i we wszystkim, co [robią]”.

Propozycje zajęć

• Narysuj na tablicy sylwetkę człowieka i poproś dzieci, aby wymieniły, co może on robić, aby być silniejszy. (Gdy dzieci będą wymieniać czynności, możesz dorysowywać większe mięśnie). Przeczytaj werset Doktryna i Przymierza 108:7 i poproś dzieci, aby zwróciły uwagę na to, jak możemy „[wzmacniać] swych braci [i siostry]”. Wyjaśnij wszystkie słowa, które mogą być trudne do zrozumienia.

• Pomóż dzieciom rozważyć, które ze znanych im osób mogą potrzebować wzmocnienia. Co moglibyśmy im powiedzieć lub dla nich zrobić? Wspólnie przygotujcie laurki dla tych osób. Możesz też zachęcić dzieci, aby pamiętały o nich w swoich osobistych i rodzinnych modlitwach.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Doktryna i Przymierza 107:1–8, 13–14, 18–20

Kapłaństwo pomoże mi powrócić do Ojca Niebieskiego.

Kapłaństwa Aarona i Melchizedeka zostały przywrócone, aby pomóc przyprowadzić dzieci z powrotem do Boga. Pomóż dzieciom zrozumieć różne obowiązki kapłańskie i to, jak przyczyniają się one do naszego powrotu do Boga.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby przejrzały fragmenty Doktryna i Przymierza 107:1–8, 13–14, 18–20 i odszukały ważna słowa i wyrażenia, które uczą o kapłaństwie. Jakie obowiązki mają posiadacze kapłaństwa? W jaki sposób kapłaństwo pomaga nam powrócić do Boga?

• Zapisz pytania, na które można odpowiedzieć na podstawie fragmentów Doktryna i Przymierza 107:1–8, 13–14, 18–20, np. „Jaka jest inna nazwa Kapłaństwa Melchizedeka?”. Daj dzieciom kilka minut na znalezienie w tych wersetach odpowiedzi na jak najwięcej pytań. Opowiedz dzieciom o błogosławieństwach, jakie otrzymałeś dzięki kapłaństwu.

• Przeczytajcie wspólnie wpis dotyczący Melchizedeka, który znajduje się w Przewodniku po pismach świętych (strona internetowa scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Czego uczymy się na podstawie jego życia o tym, czym jest używanie upoważnienia kapłańskiego?

Doktryna i Przymierza 107:21–26, 33–35, 65–66

Wybrane sługi Pana prowadzą Jego Kościół.

Jakie doświadczenia zbudowały twoje świadectwo o przywódcach Kościoła? Jak pomożesz dzieciom zbudować ich świadectwa?

Prorok uczy nas tego, o czym Bóg pragnie, abyśmy wiedzieli.

Propozycje zajęć

• Przytwierdź na tablicy zdjęcie przedstawiające członków Władz Generalnych i urzędników generalnych z ostatniego wydania Ensign lub Liahony. Gdy dzieci będą czytać fragmenty Doktryna i Przymierza 107:21–26, 33–35, 65–66, poproś, by zapisały na tablicy to, czego się nauczyły o obowiązkach niektórych z tych przywódców. Dlaczego jesteśmy wdzięczni za ich przewodnictwo? Opowiedzcie sobie nawzajem o tym, w jaki sposób zdobyliście świadectwo o prorokach i apostołach.

• Na tablicy zapisz słowa: zaufanie, wiara i modlitwa. Zapytaj dzieci, w jaki sposób możemy wspierać Pierwsze Prezydium Kościoła poprzez nasze zaufanie, wiarę i modlitwy (zob. Doktryna i Przymierza 107:22). Dlaczego ważne jest, aby popierać wybrane sługi Pana?

Doktryna i Przymierza 108:3

Przestrzeganie zawartych przeze mnie przymierzy przynosi błogosławieństwa.

Zastanów się, w jaki sposób możesz pomóc nauczanym dzieciom być „[ostrożniejszymi] w przestrzeganiu [ich] ślubów”, czyli przymierzy. W jaki sposób to może przysporzyć im błogosławieństw zarówno teraz, jak i w przyszłości?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby zrobiły coś, co wymaga uwagi, np. napełniły kubek bez rozlewania. Co się dzieje, gdy nie jesteśmy uważni? Poproś dzieci, aby przeczytały werset Doktryna i Przymierza 108:3 i dowiedziały się, w czym Lyman Sherman miał być ostrożniejszy. Wymień z dziećmi obietnice, jakie składają Ojcu Niebieskiemu, gdy są chrzczone i przyjmują sakrament. Skłoń je do zastanowienia się, w jaki sposób mogą być bardziej uważne w kwestii tych obietnic.

• Zaśpiewaj razem z dziećmi pieśń o dochowywaniu przymierzy, np. „Będę dzielnym sługą” (Śpiewnik dla dzieci, str. 85). Pomóż im przygotować plakat ze zwrotem z tej pieśni, który będzie przypominać im o zawartych przez nie przymierzach, i zachęć je, by powiesiły go w swoim domu.

• Wręcz dzieciom fragmenty przemówienia Siostry Becky Craven pt. „Sumienność a powierzchowność” (Ensign lub Liahona. maj 2019, str. 9–11) i poproś, aby opowiedziały o tym, co inspiruje je, by sumienniej żyć według przymierzy.

Zachęć do nauki w domu

Od czasu do czasu kontaktuj się z rodzicami dzieci, aby zachęcać ich do nauczania ewangelii w domu. Możesz powiedzieć im coś, o czym dziecko opowiedziało na zajęciach Organizacji Podstawowej, a czego nauczyło się w domu.

Doskonalenie nauczania

Przystosuj zajęcia do potrzeb dzieci. Nie traktuj tych zarysów lekcji jak instrukcji, których musisz się trzymać. Korzystaj z nich raczej jak ze źródła pomysłów, które skłaniają do uzyskania osobistego natchnienia, kiedy rozważasz potrzeby dzieci, które uczysz. W niektórych przypadkach możesz poczuć, że dobrze będzie dostosować zajęcia lub temat przeznaczony dla młodszych dzieci do zajęć dla starszych lub na odwrót.