Świątynia Kirtland — Jon McNaughton

27 września – 3 października

Doktryna i Przymierza 109–110

„To jest Twój dom, miejsce Twojej świętości”

Aby mieć duchowe doświadczenia podczas studiowania rozdziałów Doktryna i Przymierza 109–110 z dziećmi w klasie, najpierw samodzielnie zabiegaj o duchowe doświadczenia związane z tym materiałem.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Pokaż ilustracje, które pomogą dzieciom przypomnieć sobie i przedstawić zasady lub wydarzenia, o których uczyły się z rozdziałów Doktryna i Przymierza 109–110. Możesz na przykład pokazać ilustrację, która znajduje się w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Doktryna i Przymierza 109:12–13; 110:1–7

Świątynia jest domem Pana.

Zastanów się, w jaki sposób możesz pomóc dzieciom darzyć szacunkiem dom Pana i oczekiwać dnia, gdy będą mogły wejść do „miejsca [Jego] świętości” (Doktryna i Przymierza 109:13).

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, by powiedziały o czymś, co lubią najbardziej w swoich domach. Pokaż dzieciom ilustrację przedstawiającą Świątynię Kirtland i wykorzystaj wersety Doktryna i Przymierza 109:12–13; 110:1–7, aby opowiedzieć im o dniu, gdy ta świątynia została poświęcona i stała się domem Pana (zob. także „Rozdział 39: Świątynia Kirtland zostaje poświęcona”, Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 154). Aby zaświadczyć, że świątynia jest domem Pana, przeczytaj następujące słowa modlitwy poświęcającej, które wygłosił Józef Smith: „To jest Twój dom, miejsce Twojej świętości” (Doktryna i Przymierza 109:13). Poproś dzieci, aby opowiedziały, co lubią w świątyniach.

• Wręcz każdemu dziecku ilustrację przedstawiającą świątynię lub poproś dzieci, aby ją narysowały. Zaśpiewajcie wspólnie pieśń o świątyni, na przykład: „Gdy patrzę na świątynię” (Śpiewnik dla dzieci, str. 99). Poproś dzieci, aby podnosiły zdjęcia za każdym razem, gdy będą śpiewać słowo „świątynia”. Wskaż im inne słowa tej pieśni, które uczą nas czegoś ważnego o świątyni. Opowiedz dzieciom o twoich uczuciach względem świątyni i o tym, skąd wiesz, że jest to dom Pana.

Doktryna i Przymierza 110

Klucze kapłaństwa potrzebne do osiągnięcia dzieła Boga są dostępne we współczesnym Kościele.

Świątynia Kirtland ma szczególne znaczenie w historii Kościoła. Pojawił się w niej Jezus Chrystus wraz ze starożytnymi prorokami. Ci prorocy przekazali Józefowi Smithowi klucze kapłaństwa, które są potrzebne do wykonywania dzieła Boga w dniach ostatnich.

Propozycje zajęć

• Skorzystaj ze strony z zadaniami na ten tydzień lub z „Rozdziału 40.: Wizje w Świątyni Kirtland” (Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 155–157), aby powiedzieć dzieciom o niebiańskich istotach, które odwiedziły świątynię. Przeczytaj zwroty z rozdziału Doktryna i Przymierza 110, które pomagają tobie i dzieciom zrozumieć świętość tych wydarzeń.

• Pokaż dzieciom jakieś klucze i powiedz im, do czego one służą. Niech dzieci na zmianę trzymają klucze i udają, że otwierają zamknięte drzwi. Gdy będą to robić, wyjaśnij, że Józef Smith otrzymał w Świątyni Kirtland klucze kapłaństwa. Uwalniają one moc i błogosławieństwa, abyśmy mogli wykonywać dzieło Boga w Jego Kościele, na przykład poprzez głoszenie ewangelii i wykonywanie pracy świątynnej.

• Aby pomóc dzieciom zrozumieć znaczenie kluczy, które Eliasz przekazał Józefowi Smithowi, zaśpiewajcie wspólnie pieśń o Eliaszu lub o historii rodziny, np. „Prawda przywrócona przez Eliasza” (Przyjaciel, str. 10 w: Liahona, październik 2001). Opowiedz o doświadczeniach, które pomogły ci zwrócić swe serce ku przodkom. Poproś dzieci, aby opowiedziały coś o swoim dziadku lub innym przodku.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Doktryna i Przymierza 109; 110:1–10

Świątynia jest domem Pana.

W jaki sposób możesz pomóc dzieciom zrozumieć miłość, jaką darzysz dom Pana? Zastanów się, w jaki sposób zainspirujesz je, by przyjęły wyzwanie Starszego Quentina L. Cooka, abyśmy „niezależnie od tego, gdzie mieszkamy […], starali się ujrzeć siebie w świątyni” („Ujrzyj siebie w świątyni”, Ensign lub Liahona, maj 2016, str. 98).

Propozycje zajęć

• Z rozdziału 109. lub 110. wybierz wersety, które podkreślają błogosławieństwa świątyni (pewne sugestie znajdziesz w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Wypisz te błogosławieństwa na tablicy i poproś dzieci, by odszukały je w wybranych przez ciebie wersetach. Jak moglibyśmy wyjaśnić komuś, dlaczego świątynia jest dla nas ważna?

• Poproś dzieci, aby po cichu przeczytały fragment Doktryna i Przymierza 110:1–10. Następnie poproś je, aby opowiedziały, czego się nauczyły z tych wersetów o Jezusie Chrystusie lub świątyni. Poproś dzieci, by narysowały siebie i Zbawiciela w świątyni.

• Niech dzieci wyobrażą sobie, że ich przyjaciel stara się odnaleźć ich dom. Jak możemy pomóc naszemu koledze odróżnić, który dom jest nasz? Skąd możemy wiedzieć, że świątynia jest domem Pana? Przeczytaj z dziećmi fragment Doktryna i Przymierza 109:12–13 i powiedz im, że wiesz o tym, że świątynia jest domem Pana. Pokaż zdjęcie świątyni i poproś dzieci, aby opowiedziały o swych odczuciach względem domu Pana.

• Zaśpiewaj z dziećmi hymn pt. „Duch Boży” (Hymny, nr 2) i powiedz, że był on śpiewany podczas poświęcenia Świątyni Kirtland i jest śpiewany obecnie podczas poświęcania świątyń. Dlaczego była to dobra pieśń na poświęcenie Świątyni Kirtland?

  

  Przy każdej z krótszych ścian Świątyni Kirtland znajduje się pulpit dla przywódców kapłańskich.

Doktryna i Przymierza 110:11–16

Klucze kapłaństwa potrzebne do realizacji dzieła Boga są dostępne we współczesnym Kościele.

Starszy Gary E. Stevenson powiedział: „Wszystkie dzieci Ojca Niebieskiego miały zablokowany dostęp do niezbędnych do zbawienia obrzędów ewangelii Jezusa Chrystusa aż do czasu, kiedy Bóg przywrócił je przez [Mojżesza, Eliasza i Eliasa]” („Gdzie są klucze i upoważnienie kapłańskie?”, Ensign lub Liahona, maj 2016, str. 30).

Propozycje zajęć

• Niech dzieci przejrzą fragment Doktryna i Przymierza 110:11–16, aby odnaleźć imiona trzech starożytnych proroków, którzy pojawili się w Świątyni Kirtland. Następnie pomóż im odszukać w tych wersetach słowa, które opisują, co każdy z tych proroków przekazał Józefowi Smithowi i Oliverowi Cowdery’emu. Możesz znaleźć pomocny opis w „Rozdziale 40.: Wizje w Świątyni Kirtland” (Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 156–157).

• Przeczytaj dzieciom opis kluczy kapłaństwa, podany przez Prezydenta Russella M. Nelsona: „W waszych kieszeniach są pewnie klucze do waszych domów czy samochodów. Klucze kapłaństwa są jednak inne, nie można ich dotknąć ani zobaczyć. One ‘włączają’ upoważnienie kapłaństwa” („Osobista odpowiedzialność kapłańska”, Ensign lub Liahona, listopad 2003, str. 45–46). Aby zilustrować znaczenie kluczy kapłaństwa, omów z dziećmi problemy, które wiążą się z utratą klucza do domu lub samochodu. Jak można porównać to do problemów związanych z utratą kluczy kapłaństwa? Pomóż dzieciom zrozumieć, kto dzierży klucze kapłaństwa i jak te klucze są obecnie używane, by umożliwiać otrzymanie błogosławieństw wszystkim dzieciom Boga (zob. „Klucze kapłańskie”, Oddani wierze, str. 50–51).

• By lepiej wytłumaczyć zagadnienie kluczy przywróconych w Świątyni Kirtland, możesz wyświetlić film pt. „By the Hand of Elijah the Prophet” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org). Omówcie, co możemy robić, aby uczestniczyć w dziele, które jest możliwe dzięki kluczom Eliasza. Możesz także wyświetlić film pt. „Gatherers in the Kingdom” (strona internetowa ChurchofJesusChrist.org) i opowiedzieć o tym, jak możemy pomóc gromadzić się dzieciom Ojca Niebieskiego z powrotem przy Nim.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, aby wykorzystały stronę z zadaniami na ten tydzień lub obrazek przygotowany w trakcie lekcji do nauczania swojej rodziny o tym, czego dowiedziały się dzisiaj o świątyniach lub kluczach kapłaństwa.

Doskonalenie nauczania

Tworzenie atmosfery miłości i czci. „Twój przykład ma ogromny wpływ na postawę [dzieci] […]. Pokaż im poprzez swoje słowa i czyny, że kochasz ewangelię i że troszczysz się o ich duchowy wzrost” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 15).