4–10 października

Doktryna i Przymierza 111–114 

„Nakażę, aby wszystko było dla waszego dobra”

Siostra Cheryl A. Esplin, była doradczyni w Generalnym Prezydium Organizacji Podstawowej, nauczała, że powinniśmy „[pomóc] dzieciom w tym, aby doktryna zamieszkała w ich sercach oraz stała się częścią ich samych i znalazła wyraz w ich nastawieniu i zachowaniu przez resztę życia” („Nauczanie naszych dzieci, by zrozumiały”, Ensign lub Liahona, maj 2012, str. 10).

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Aby zachęcić dzieci do zabrania głosu, przynieś kilka przedmiotów związanych z poprzednią lekcją. Niech opowiedzą, co przypominają im te przedmioty.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Doktryna i Przymierza 111:2, 10–11

Sprawy Boga mogą być dla mnie skarbem.

Gdy dzieci rozmyślają o słowie skarb, mogą wyobrażać sobie coś innego niż skarby wspomniane w wersetach Doktryna i Przymierza 111:2, 10. Jak możesz pomóc im cenić sprawy Pana?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby narysowały to, co przychodzi im na myśl, gdy słyszą słowo skarb. Zestaw ze sobą to, co świat uważa za skarb, z tym, co ceni Pan (zob. Doktryna i Przymierza 111:2, 10–11), czyli np. Jego lud, mądrość, prawość i podejmowanie dobrych decyzji.

• Pomóż dzieciom wykonać zadanie ze strony z zadaniami przeznaczonej na ten tydzień. Czego uczymy się o Jezusie na podstawie tego, co On ceni? W jaki sposób możemy się do Niego upodobnić?

Doktryna i Przymierza 112:10

Pan będzie prowadził mnie za rękę i odpowiadał na moje modlitwy.

Werset Doktryna i Przymierza 112:10 może pomóc nauczanym przez ciebie dzieciom wierzyć w to, że Jezus Chrystus będzie prowadził je przez całe życie.

Propozycje zajęć

• Pomóż dzieciom przeanalizować sytuacje, w których ważne jest trzymanie za rękę członka rodziny, np. podczas przechodzenia przez ulicę lub gdy kogoś pocieszamy. Dzieci mogą odegrać niektóre z analizowanych przykładów. Przeczytaj werset Doktryna i Przymierza 112:10. Dlaczego chcemy, aby Pan „[wiódł nas] za rękę”?

• Zawiąż oczy jednemu z dzieci i poproś, aby przeszło przez salę z pomocą innego dziecka, które będzie prowadzić je za rękę. Opowiedz im o sytuacji, w której czułeś, że Pan prowadził cię za rękę.

  

  Powstań i chodź — Simon Dewey

Doktryna i Przymierza 112:11

Jezus pragnie, abym kochał wszystkich ludzi.

Pomóż dzieciom zrozumieć, że Zbawiciel chce, abyśmy kochali wszystkich, nawet tych, którzy są dla nas niemili.

Propozycje zajęć

• Gdy będziesz czytać dzieciom „Rozdział 41.: Kłopoty w Kirtland” (Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 158–160), poproś dzieci, aby z dłoni formowały kształt serca, gdy usłyszą o tym, że ktoś zrobił coś dobrego. Pomóż im zrozumieć, że Pan chce, abyśmy kochali wszystkich, nawet tych, którzy podejmują złe decyzje.

• Narysuj na tablicy smutną buzię i zapytaj dzieci, jak możemy okazać miłość tym, którzy są nieszczęśliwi (zob. Doktryna i Przymierza 112:11). Gdy dzieci przedstawią swoje pomysły, zmaż smutną buzię i narysuj wesołą. Złóż świadectwo o mocy, jaka płynie z miłowania bliźnich. Zaśpiewajcie razem pieśń o miłości, np. „Kochaj wszystkich — mówi Pan” (Śpiewnik dla dzieci, str. 39).

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Doktryna i Przymierza 112:10

Mogę być pokorny i zabiegać o przewodnictwo Boga.

Ojciec Niebieski chce, abyśmy byli pokorni, by mógł nas prowadzić. Pomóż dzieciom zrozumieć, jak mogą okazać pokorę przed Bogiem, modląc się do Niego i akceptując Jego rady.

Propozycje zajęć

• Zapytaj dzieci o to, co znaczy być pokornym. (W razie potrzeby mogą przeczytać hasło „Pokora” w leksykonie Oddani wierze na str. 103). Poproś je, aby pomyślały o słowach lub wyrażeniach odnoszących się do słowa „pokorny” i poproś, aby przeczytały werset Doktryna i Przymierza 112:10, zastępując tymi słowami lub wyrażeniami słowo „pokorny”. Dlaczego Ojciec Niebieski pragnie, abyśmy byli pokorni? Aby dowiedzieć się więcej, dzieci mogą przeczytać treść hasła „Pokora” w Przewodniku po pismach świętych (strona internetowa scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

• Przepisz słowa wersetu Doktryna i Przymierza 112:10 na tablicy i poproś dzieci, by przeczytały je na głos. Poproś jedno z nich, aby podkreśliło w tym wersecie błogosławieństwa przeznaczone dla osób pokornych. Niech dzieci opowiedzą o sytuacjach, w których pokornie szukały pomocy Pana i były przez Niego prowadzone, np. gdy ich modlitwy zostały wysłuchane.

Doktryna i Przymierza 112:11

Jezus pragnie, abym kochał wszystkich ludzi.

Jezus Chrystus był doskonałym przykładem miłości do wszystkich ludzi, nawet tych, którzy Go źle traktowali. Józef Smith również musiał znosić prześladowania ze strony osób, które były jego przyjaciółmi. Pomóż dzieciom nauczyć się, że możemy kochać bliźnich tak, jak to robił Zbawiciel i Józef Smith.

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby na zmianę czytały „Rozdział 41: Kłopoty w Kirtland” (Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 158–160). Kto w tej historii przyczynił się do pogłębienia problemów w Kirtland? Kto starał się polepszyć sytuację? Poproś dzieci o przeczytanie wersetu Doktryna i Przymierza 112:11 i porozmawiaj z nimi o tym, dlaczego ważne jest, abyśmy kochali bliźnich.

• Dlaczego ważne jest, abyśmy kochali ludzi, którzy się od nas różnią? Dlaczego Ojciec Niebieski spowodował, że różnimy się od siebie? Jak nasza „miłość [może obfitować] wobec wszystkich ludzi”, nawet tych, którzy różnią się od nas? Zaśpiewaj z dziećmi pieśń na temat miłości bliźniego, np. „Nie będziesz sam” (Śpiewnik dla dzieci, str. 78–79).

• Pomóż dzieciom rozważyć przykłady sytuacji, w których Jezus okazywał miłość ludziom, którzy znęcali się nad Nim (zob. np. Ew. Łukasza 23:34).

Doktryna i Przymierza 112:12–15, 26

Ci, którzy się prawdziwie nawracają, poznają Jezusa Chrystusa.

Nawracanie się do Jezusa Chrystusa to proces trwający cały życie. Obejmuje on dużo więcej niż „[znanie Jego imienia]” (Doktryna i Przymierza 112:26). Pomóż dzieciom zrozumieć, co to znaczy prawdziwie poznać Zbawiciela.

Propozycje zajęć

• Powiedz dzieciom, że w 1837 r. niektórzy z Apostołów zwrócili się przeciwko Prorokowi Józef Smithowi. Dlaczego ważne jest, aby podążać za prorokiem (zob. werset 15.)? Pomóż dzieciom przygotować listę rzeczy, które Pan nakazał zrobić Thomasowi B. Marshowi, Prezydentowi Kworum Dwunastu Apostołów (zob. Doktryna i Przymierza 112:12–15). Skorzystaj z tej listy, aby omówić, w jaki sposób możemy pełniej nawrócić się do Jezusa Chrystusa.

• Zapytaj dzieci, co według nich znaczy twierdzenie, że zna się Jezusa Chrystusa, gdy tak naprawdę się Go nie zna (zob. Doktryna i Przymierza 112:26)? Co, zgodnie z treścią wersetu 14., możemy zrobić, aby lepiej Go poznać? Pomóż dzieciom zrozumieć, co oznaczają wyrażenia: „wziąć na siebie [nasz] krzyż” (Joseph Smith Translation, Matthew 16:25–26 [Tłumaczenie Józefa Smitha, Ew. Mateusza 16:25, w anglojęzycznym wydaniu pism świętych]) lub „paść Jego owce”.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, aby podsumowały to, czego nauczyły się na dzisiejszej lekcji. Niech zrobią notatkę lub narysują obrazek, który przypomni im, czego się dzisiaj nauczyły, aby mogły opowiedzieć o tym swoim rodzinom.

Doskonalenie nauczania

Dzieci są ciekawe i uczą się na wiele sposobów. Lubią przyswajać wiedzę poprzez nowe i różnorodne doświadczenia. Korzystaj z metod, które pozwolą dzieciom ruszać się, używać wszystkich zmysłów, badać i próbować czegoś nowego. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25–26).