Far West — Al Rounds

11–17 października

Doktryna i Przymierza 115–120

„Ofiara jego będzie mi świętsza niż jego przyrost”

Pozwól, by Duch prowadził cię ku zasadom, których dzieci potrzebują najbardziej. Karty z zadaniami dla młodszych lub starszych dzieci zawierają wiele pomocnych pomysłów.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Od czasu do czasu warto z wyprzedzeniem porozmawiać z rodzicami jednego z dzieci i poprosić, by przyszło ono przygotowane, by opowiedzieć o czymś, czego nauczyło się w domu. Dziecku może się podobać sposobność przeprowadzenia w klasie zajęć pochodzących z jego rodzinnego domu.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Doktryna i Przymierza 115:4–5

Należę do Kościoła Jezusa Chrystusa Świętych w Dniach Ostatnich.

Jak możesz pomóc dzieciom dostrzec błogosławieństwa płynące z przynależności do Kościoła Jezusa Chrystusa?

Propozycje zajęć

• Zapytaj dzieci, czy potrafią wypowiedzieć pełną nazwę Kościoła. Pokaż logo Kościoła (na publikacji kościelnej lub plakietce misjonarskiej), zapisz jego nazwę na tablicy lub przeczytaj werset Doktryna i Przymierza 115:4. Poproś dzieci, aby powtarzały tę nazwę razem z tobą, gdy będziesz wskazywać każde słowo. Wskaż znaczące słowa w tej nazwie i pomóż dzieciom zrozumieć, dlaczego są one ważne (zob. „Rozdział 43: Jezus Chrystus daje nazwę Swojemu Kościołowi”, Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 164).

• Zaśpiewajcie wspólnie pieśń pt. „Kościół Jezusa Chrystusa” (Śpiewnik dla dzieci, str. 77). Opowiedz dzieciom, jak się czujesz, będąc członkiem Kościoła Jezusa Chrystusa. Pozwól, by one również opowiedziały, jakie są ich odczucia względem Kościoła.

• Poproś dzieci, aby wstały, gdy przeczytasz słowo „powstańcie” z wersetu Doktryna i Przymierza 115:5. Poproś, aby wyciągnęły palce, niczym promienie słońca, gdy przeczytasz słowo „jaśniejcie”. Zaśpiewajcie wspólnie pieśń na temat bycia światłem dla innych osób, np. „Jestem jak gwiazdka”, (Śpiewnik dla dzieci, str. 84). Przypomnij dzieciom, że nasze światło pochodzi od Jezusa Chrystusa, i pomóż im przeanalizować, jak mogą „jaśnieć”.

Doktryna i Przymierza 117:6

Jezus Chrystus stworzył ziemię i wszystko, co się na niej znajduje.

Aby zachęcić Williama Marksa i Newela K. Whitney’a, by poświęcili swoje nieruchomości i przenieśli się do Missouri, Pan przypomniał im, że stworzył wszystko, co jest na ziemi. W jaki sposób znajomość tej prawdy może stanowić błogosławieństwo dla dzieci?

Propozycje zajęć

• Przynieś lub narysuj ilustracje przedstawiające to, co stworzył Pan, a o czym mowa w wersecie Doktryna i Przymierza 117:6 (lub poproś dzieci, aby wykonały własne rysunki). Poproś dzieci, aby podnosiły lub wskazywały ilustracje, gdy będziesz czytać ten werset. Wytłumacz dzieciom, dlaczego ważna jest dla ciebie wiedza o tym, że to Jezus Chrystus to wszystko stworzył.

• Zaśpiewaj z dziećmi pieśń o Bożym stworzeniu, na przykład „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Niech dzieci opowiedzą o tym, w jaki sposób coś, co stworzył Bóg, pomogło im odczuć Jego miłość.

Doktryna i Przymierza 119–120

Dziesięcina umożliwia Kościołowi szerzenie dzieła Pana.

Wiele z nauczanych przez ciebie dzieci jest prawdopodobnie za małych, aby zarabiać pieniądze i płacić dziesięcinę, ale dobrze byłoby, gdyby rozumiały, w jaki sposób dziesięcina przyczynia się do realizacji wielkiego dzieła Kościoła na całym świecie.

Propozycje zajęć

• Wyjaśnij, dlaczego płacimy dziesięcinę i do czego jest ona wykorzystywana (zob. „Rozdział 44: Dziesięcina”, Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 165–166 lub odpowiedni film ze strony internetowej ChurchofJesusChrist.org). Narysuj na tablicy 10 monet i poproś dzieci, aby pomogły ci je policzyć. Wskaż, ile oddajemy na dziesięcinę dla Pana.

• Zaśpiewajcie wspólnie pieśń na temat dziesięciny, np. „Ponieważ wiele dano mi” (Hymny, nr 133), i powiedz dzieciom, dlaczego ty płacisz dziesięcinę. Jeśli możesz, podziel się osobistą historią.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Doktryna i Przymierza 115:4–6

Mój przykład może pomóc innym osobom przyjść do Chrystusa i znaleźć bezpieczeństwo.

Nauczane przez ciebie dzieci pewnie znają osoby nękane burzami życia, które potrzebują „schronienia” (werset 6.) zapewnianego przez Kościół. Zastanów się, w jaki sposób natchniesz dzieci, aby „powstały i jaśniały” (werset 5.), i dzieliły się swoim światłem z tymi osobami.

Propozycje zajęć

• Puść w obieg latarkę, ilustrację przedstawiającą słońce lub coś, co reprezentuje światło ewangelii Zbawiciela. Poproś, aby dziecko trzymające ten przedmiot przeczytało fragment Doktryna i Przymierza 115:4–5 i powiedziało, co może zrobić, aby „jaśnieć” dla bliźnich (zob. III Nefi 18:24).

• Poproś dzieci, aby narysowały obrazek przedstawiający fragment Doktryna i Przymierza 115:6. Mogą, na przykład, narysować burzę i ludzi chroniących się w budynku Kościoła. Co może symbolizować burza? W jaki sposób Kościół zapewnia schronienie przed tymi rzeczami?

Doktryna i Przymierza 117

Moje ofiary są święte dla Pana.

W rozdziale 117. Pan doradził Williamowi Marksowi i Newelowi K. Whitney’owi, aby poświęcili swój dobytek w Kirtland w celu otrzymania większych błogosławieństw w Missouri. Pochwalił również Olivera Grangera za jego poświęcenie. Czego dzieci mogą nauczyć się z tych przykładów?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby wyobraziły sobie, że są odnoszącym sukcesy właścicielem sklepu w Kirtland, takim jak Newel K. Whitney. Jak by się czuły, gdyby Pan poprosił je o pozostawienie ich sklepu i przeniesienie się w nowe miejsce? Czytaj dzieciom fragment Doktryna i Przymierza 117:1–11 i poproś je, aby cię zatrzymały, gdy usłyszą coś, co wzmocni ich wiarę, by dokonywać poświęceń i okazywać posłuszeństwo Panu. Co musimy poświęcać dzisiaj, aby być posłuszni Panu?

• Krótko powiedz dzieciom, dlaczego święci musieli opuścić Kirtland albo niech dzieci o tym opowiedzą (zob. „Rozdział 41: Kłopoty w Kirtland”, Czytanka z księgi Nauki i Przymierza, str. 158–160). Wyjaśnij, że Pan poprosił Olivera Grangera, aby został w Kirtland i spłacił długi Kościoła. Dlaczego mogło być to trudne zadanie? Co Pan powiedział w wersecie Doktryna i Przymierza 117:13, co mogło pomóc Oliverowi — lub każdemu z nas — w dokonywaniu poświęceń, by być posłusznym Panu?

Doktryna i Przymierza 119–120

Dziesięcina umożliwia Kościołowi szerzenie dzieła Pana.

Zastanów się, jak pomożesz dzieciom zrozumieć, w jaki sposób dziesięcina, nawet najmniejsza, przyczynia się do budowania królestwa Pana (zob. Oddani wierze, str. 35–37).

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby wyobraziły sobie, że ich przyjaciel widzi budynek Kościoła i pyta: „W jaki sposób twój Kościół płaci za ten budynek?”. Jak wytłumaczylibyśmy mu, czym jest dziesięcina? Zasugeruj, aby dzieci zajrzały do wersetów Doktryna i Przymierza 119:4; 120:1, gdy zastanawiają się nad tym pytaniem.

• Pomóż im rozważyć, co Kościół może robić dzięki dziesięcinie. Jak te rzeczy błogosławią nasze życie? Opowiedz o swoich odczuciach dotyczących prawa dziesięciny i o tym, jak ono przydało ci błogosławieństw.

  

  Płacąc dziesięcinę, możemy pokazać Bogu naszą miłość i wesprzeć Jego dzieło.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, aby zwróciły uwagę na przemyślenia i uczucia, które towarzyszyły im dzisiaj podczas zajęć Organizacji Podstawowej. Zachęć je, by opowiedziały rodzinie o swoich uczuciach i przemyśleniach.

Doskonalenie nauczania

Wspieraj rodziców. Znajdź sposób, aby opowiedzieć rodzicom o tym, czego ich dzieci uczą się w Organizacji Podstawowej, a następnie zapytaj, w jaki sposób możesz wspierać ich w ich rodzicielskich wysiłkach (zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25).