сонце світить крізь хмари

20--26 вересня

Учення і Завіти 106--108

“Небеса було відкрито”

Поміркуйте над тим, що ви знаєте про дітей, яких навчаєте. Які види вправ наближатимуть їх до Спасителя? Памʼятайте, що вправи з цього навчального плану, призначені для дітей молодшого віку, можна адаптувати для дітей старшого віку, і навпаки.

Запишіть ваші враження

піктограма “обмін думками”

Заохочуйте до обміну думками

Покажіть дітям ілюстрації із зображенням провідників Церкви, наприклад, пророка, апостолів, членів генерального президентства Початкового товариства та інших генеральних авторитетів і чинів. Запропонуйте дітям розказати, що ці провідники роблять і чому вони вдячні за них.

піктограма “навчання”

Навчайте вченню: для дітей молодшого віку

Учення і Завіти 107:18--20, 42--56

Я благословенний/на завдяки священству.

Усі діти Небесного Батька можуть отримати благословення, що приходять від священства. Подумайте, як саме ви можете допомогти дітям, яких навчаєте, відчути вдячність за ті благословення.

Вправи на вибір

• Намалюйте на дошці малюнок, щоб зобразити небеса, які відкриваються для нас (див. Учення і Завіти 107:19) завдяки священству (наприклад, промені світла, які сяють крізь хмари). Роздайте дітям ілюстрації, зображення на яких символізувало б благословення, що приходять від священства, наприклад, хрищення, причастя і храм. Запропонуйте дітям розказати, чому вони вдячні за благословення, яке символізує зображення на їхній ілюстрації, і нехай вони помістять свою ілюстрацію на промені світла, який намальований на дошці. Свідчіть, що ми можемо мати ці благословення тому, що Небесний Батько відновив священство.

• Намалюйте на підлозі стежку і дайте дітям ілюстрації із зображенням обрядів священства, виконати які їм необхідно, щоб повернутися цією стежкою назад до Небесного Батька (див. Альбом “Євангелія в мистецтві”, №№ 103--108, 119--120). Допоможіть дітям розкласти на стежці ілюстрації з обрядами у правильному порядку.

• Покажіть ілюстрацію, на якій зображено Адама і Єву разом з їхньою сімʼєю (див. творчу сторінку для цього тижня або Альбом “Євангелія в мистецтві”, № 5). Коли діти дивитимуться на ілюстрацію, запитайте, що, як видно, відчувають Адам і Єва до своєї сімʼї. За допомогою написаного в Ученні і Завітах 107:53--56 розкажіть дітям, що робив Адам, аби виявити любов до своєї сімʼї. Свідчіть про те, що священство є благословенням для вас і вашої сімʼї.

• Назвіть, відповідно до Учення і Завітів 107:42--50, імена членів сімʼї Адама, яких він висвятив у священство, і попросіть дітей порахувати скількох людей він висвятив. Допоможіть їм зрозуміти, чому Адам хотів, щоб всі члени його сімʼї мали священство. Запропонуйте дітям розказати про випадки, коли вони або їхні сімʼї отримали благословення через священство.

Учення і Завіти 108:7

Я можу зміцнювати інших.

Навіть діти молодшого віку можуть дотримуватися поради зміцнювати інших “в усіх своїх розмовах, в усіх своїх молитвах, … і в усіх своїх діяннях”.

Вправи на вибір

• Намалюйте на дошці людину і попросіть дітей назвати щось з того, що ця людина може робити, аби стати фізично сильнішою. (Коли діти будуть називати, ви можете домалювати на зображенні людини великі мʼязи). Прочитайте Учення і Завіти 108:7 і попросіть дітей послухати, як саме ми можемо “зміцнювати [наших] братів [і сестер]”. Поясніть всі слова, які їм можуть бути малозрозумілими.

• Запропонуйте дітям подумати про знайомих їм людей, які, можливо, потребують зміцнення. Що ми могли б сказати їм або зробити для них? Попрацюйте разом, щоб зробити картки для цих людей, або заохотьте дітей згадати їх в їхніх особистих і сімейних молитвах.

піктограма “навчання”

Навчайте вченню: для дітей старшого віку

Учення і Завіти 107:1--8, 13--14, 18--20

Священство допоможе мені повернутися до Небесного Батька.

Мелхиседекове та Ааронове священство було відновлено, щоб допомогти Божим дітям повернутися назад до Нього. Допоможіть дітям, яких навчаєте, зрозуміти, якими є обовʼязки цих священств і як вони допомагають нам повернутися до Бога.

Вправи на вибір

• Запропонуйте дітям уважно прочитати Учення і Завіти 107:1--8, 13--14, 18--20 і знайти важливі слова і фрази, сказані про священство. Які обов’язки мають носії священства? Як священство допомагає нам повернутися до Бога?

• Напишіть запитання, відповіді на які можна знайти в Ученні і Завітах 107:1--8, 13--14, 18--20, наприклад: “Яка інша назва є для Мелхиседекового священства?” Дайте дітям кілька хвилин, щоб вони знайшли в цих віршах відповіді на якомога більше запитань. Розкажіть дітям, які благословення ви отримали завдяки священству.

• Прочитайте з дітьми про Мелхиседека в Bible Dictionary чи Путівнику по Писаннях (scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Що ми дізнаємося з його життя про те, що означає застосовувати владу священства?

Учення і Завіти 107:21--26, 33--35, 65--66

Вибрані слуги Господа ведуть Його Церкву.

Що зміцнило ваше свідчення про провідників Церкви? Як ви будете допомагати дітям зміцнювати їхнє свідчення?

Президент і сестра Нельсон з дитиною

Пророк навчає нас того, що Бог хоче, аби ми знали.

Вправи на вибір

• Прикріпіть на дошці ілюстрацію, на якій зображено генеральних авторитетів та чинів. Її можна взяти з журналів Ensign або Ліягона, в яких вміщено матеріали останньої конференції. Коли діти читатимуть Учення і Завіти 107:21--26, 33--35, 65--66, запропонуйте їм написати на дошці те, що вони дізналися про обовʼязки декого з цих провідників. Чому ми вдячні за їхнє провідництво? Розкажіть одне одному, як ви набули свідчення про пророків і апостолів.

• Напишіть на дошці слова довіра, віра і молитва. Спитайте дітей, як ми можемо підтримувати Перше Президентство Церкви нашою довірою, вірою і нашими молитвами (див. Учення і Завіти 107:22). Чому важливо підтримувати Господніх вибраних слуг?

Учення і Завіти 108:3

Якщо я обачливо дотримуюся своїх завітів, це приносить благословення.

Поміркуйте, як ви можете допомогти дітям, яких навчаєте, бути “більш обачливими … у дотриманні [їхніх] клятв”, тобто завітів. Як це буде благословляти їх тепер і у майбутньому?

Вправи на вибір

• Запропонуйте дітям зробити щось, успішне виконання чого вимагає обачності й уваги, наприклад, спробувати наповнити склянку водою, не переливши воду через край. Що відбувається, коли ми не обачні? Попросіть їх прочитати Учення і Завіти 108:3 і дізнатися, що було сказано Лайману Шерману робити обачно. Перерахуйте з дітьми обіцяння, які вони дають Небесному Батьку під час свого хрищення та прийняття причастя. Допоможіть дітям поміркувати, як саме вони можуть бути обачними у дотриманні своїх обіцянь.

• Заспівайте з дітьми пісню про дотримання завітів, наприклад, “Доблесним я буду” (Збірник дитячих пісень, с. 85). Допоможіть їм зробити картку з якоюсь фразою з цієї пісні, що нагадує їм дотримуватися своїх завітів, і заохотьте їх помістити цю картку в себе вдома.

• Роздайте дітям по уривку з виступу сестри Бекі Крейвен “Старанно чи недбало” (Ensign або Ліягона, трав. 2019, сс. 9–11) і попросіть їх розказати щось з того, що надихає їх бути більш обачними у дотриманні своїх завітів.

піктограма “вивчення”

Заохочуйте до навчання вдома

Час від часу спілкуйтеся з батьками дітей, яких навчаєте, щоб підтримувати їх в їхніх стараннях навчати євангелії вдома. Ви можете розказати їм про те, що їхні діти розповідають у Початковому товаристві з того, про що вони дізналися вдома.

Як покращити наше навчання

Пристосовуйте вправи для задоволення потреб. Не сприймайте ці навчальні плани як вказівки, яких ви повинні дотримуватися. Натомість, обмірковуючи потреби дітей, яких навчаєте, використовуйте їх як ідеї, щоб отримати власне натхнення. У деяких випадках ви можете відчути натхнення адаптувати якусь вправу або тему для молодших дітей, аби навчати старших дітей, чи навпаки.

творча сторінка: священство благословляє моє життя