Libertī cietums

Libertī cietums pavasarī, Els Raundss

18.–24. oktobris

Mācības un Derību 121.–123. nodaļa

„Ak Dievs, kur Tu esi?”

Studējot Mācības un Derību 121.–123. nod., padomājiet, ko jūsu klases bērni jau zina. Lūdziet, lai zinātu, kā papildināt viņu zināšanas, balstoties uz jau esošajām.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Ja iepriekšējā nodarbībā jūs mudinājāt bērnus dalīties apgūtajā savās ģimenēs, atvēliet laiku, lai viņi varētu pastāstīt par šīm pieredzēm.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem

Mācības un Derību 121:7–8; 122:7

Grūtības var nākt mums par labu.

Tā Kunga vārdi Džozefam Smitam Libertī cietumā norāda bērniem uz to, ka dažkārt dzīve ir grūta, taču Debesu Tēvs un Jēzus Kristus var mums palīdzēt.

Iespējamās aktivitātes

• Daloties stāstā no „46. nodaļas: Džozefs Smits Libertī cietumā” (Stāsti no grāmatas „Mācība un Derības”, 172.–174. lpp.) vai lasot Mācības un Derību 121:7–8, aiciniet bērnus saklausīt vārdu „miers”. Palīdziet bērniem padomāt, kā mēs varam uzticēties Tam Kungam — līdzīgi, kā to darīja Džozefs, lai sajustu mieru. Paskaidrojiet: lai gan Džozefs piedzīvoja grūtības, Tas Kungs bija kopā ar viņu.

• Lai palīdzētu bērniem saprast, ka mūsu pārbaudījumi „nāks [mums] par labu” (Mācības un Derību 122:7), pastāstiet par to, kā mūsu muskuļi pieaug, kad mēs nesam kaut ko smagu. Aiciniet viņus attēlot, kā viņi paceļ smagu priekšmetu vai izpilda kādu grūtu darbu. Paskaidrojiet, ka grūtības var palīdzēt mūsu garam augt, ja mēs pēc palīdzības griežamies pie Tā Kunga. Dalieties kādā piemērā, kuru jūsu apmācāmie bērni varētu attiecināt uz sevi. Aiciniet viņus atkārtot kopā ar jums frāzi „tas viss … nāks [mums] par labu”.

Mācības un Derību 122:8

Jēzus Kristus zina, kā es jūtos.

Libertī cietumā Jēzus Kristus pastāstīja Džozefam Smitam to, ka „Viņš pazemojās zem tā visa” (skat. Mācības un Derību 122:8). Tas nozīmē, ka Viņš zina, ko mēs piedzīvojam, un mēs varam pie Viņa vērsties.

Iespējamās aktivitātes

• Lai palīdzētu bērniem saprast to, ka grūtību brīžos būtu jāvēršas pie Kristus, palūdziet viņiem parādīt, kā viņi izskatās, kad ir bēdīgi, sāpināti vai nobijušies. Kurš mums var palīdzēt, kad mēs tā jūtamies? Nolasiet Mācības un Derību 122:8 un paskaidrojiet, ka, saskaņā ar šo pantu, Jēzus Kristus zina, kā mēs jūtamies, un Viņš var mums palīdzēt.

• Kopā nodziediet dziesmu „Bij’ maziņš bērniņš reiz Pestītājs” (Bērnu dziesmu grāmata, 34. lpp.) un lieciniet par to, ka Jēzus Kristus var mums palīdzēt, jo Viņš zina, kā mēs jūtamies.

  Jēzus pie zemes Ģetzemanē

  Jēzus saprot mūsu ciešanas. Ne Mans, bet Tavs prāts lai notiek, Valters Reins

Mācības un Derību 123:17

Dievs vēlas, lai es ar prieku daru to, ko varu.

Lai arī Džozefs Smits bija cietumā un svētie tika padzīti no viņu mājām, viņš mudināja svētos „[darīt] priecīgi visu, kas ir [viņu] spēkos”.

Iespējamās aktivitātes

• Nolasiet bērniem Mācības un Derību 123:17 un palūdziet bērniem piecelties un paust priecīgas emocijas, izdzirdot vārdu „priecīgi”. Aiciniet viņus iztēloties, ka viņi ar prieku veic dažādus kalpošanas darbus.

• Nodziediet kopā kādu dziesmu par kalpošanu priecīgā garā, piemēram, „Man patīk palīdzēt” (Bērnu dziesmu grāmata, 108. lpp.). Palīdziet bērniem izdomāt, kā viņi var ar prieku kalpot savai ģimenei un draugiem.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem

Mācības un Derību 121:7–9; 122:7–9

Mani pārbaudījumi var nākt man par labu.

Viens no veidiem, kā Glābējs mierināja Džozefu Smitu viņa ciešanās Libertī cietumā, bija viņu pamācot: „Tas viss dos tev pieredzi un nāks tev par labu” (Mācības un Derību 122:7). Šī patiesā mācība var svētīt bērnus, kad viņi piedzīvo pārbaudījumus.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus pastāstīt, ko viņi zina par Jēzus Kristus pieredzi cietumā un svēto padzīšanu no Misūri štata (skat. 45.–47. nodaļu, Stāsti no grāmatas „Mācība un Derības”, 167.–175. lpp.). Pajautājiet bērniem, kā viņi tolaik justos Džozefa Smita vai kāda svētā vietā. Izlasiet kopā ar bērniem Mācības un Derību 121:7–9, 122:7–9 un aiciniet viņus uzmeklēt, kas, saskaņā ar Tā Kunga vārdiem, viņiem atnestu mieru. Kā mūsu grūtās pieredzes var „[nākt mums] par labu”?

• Palūdziet diviem bērniem paturēt rokās auklu, kas stiepjas no vienas klases malas līdz otrai. Palūdziet kādam citam bērnam ar pirkstu pieskarties auklai jebkurā vietā. Nolasiet Mācības un Derību 121:7–8 un paskaidrojiet, ka aukla simbolizē mūžības gadus, bet šis mazais punkts, kam bērns ir pieskāries, ir mūsu gadi uz šīs Zemes. Ko tas nozīmē, ka mūsu pārbaudījumi uz Zemes ir „tikai mazu brītiņu”?

• Palīdziet bērniem iztēloties, kā tas ir — pavadīt četrus mēnešus Libertī cietumam līdzīgā vietā. Kā mums visvairāk pietrūktu? Kā mēs aizvadītu savu laiku? Ko Džozefs Smits iemācījās no Mācības un Derību 121:7–9; 122:7–9, lai izturētu šo pieredzi? Mudiniet bērnus uzrakstīt vēstuli kādam, kurš piedzīvo grūtības, iekļaujot tajā kaut ko no Mācības un Derību 121:7–9; 122:7–9.

Mācības un Derību 121:34–46

Mums ir jābūt taisnīgiem, lai „debesu spēki” būtu kopā ar mums.

Palīdziet jūsu klases bērniem saprast, ka mēs varam gūt Dieva spēku savā dzīvē tikai tad, ja esam taisnīgi.

Iespējamās aktivitātes

• Uzzīmējiet uz tāfeles līniju, vienā galā uzrakstot liels spēks, bet otrā — mazs spēks. Uzzīmējiet bultiņu, kas norāda uz līnijas vidu. Izvēlieties dažus vārdus vai frāzes no Mācības un Derību 121:34–46, kas māca par to, kā mēs savā dzīvē gūstam vairāk vai mazāk debesu spēka (piemēram, „apslēpt savus grēkus”, „lepnība”, „maigums” un „mīlestība”). Aiciniet bērnus pēc kārtas izvēlēties vienu no vārdiem un izdomāt, vai tas mums palīdz gūt vairāk vai mazāk debesu spēka, un pabīdiet bultiņu uz attiecīgo pusi. Parunājiet ar bērniem par viņiem zināmiem cilvēkiem, kuri ir pozitīvi ietekmējuši citus tāpēc, ka sekoja šajos pantos sniegtajam padomam.

• Izlasiet Mācības un Derību 121:41–42, 45 un palūdziet bērniem uzskaitīt šajos pantos minētās īpašības, kuras Tas Kungs vēlas, lai mēs iegūtu. Palīdziet viņiem saprast nezināmos vārdus. Iedaliet katram bērnam vienu īpašību un palīdziet izdomāt, kā viņi to var izrādīt. Pēc tam, kad bērni būs dalījušies savās idejās, palūdziet viņiem izlasīt 45.–46. pantu un uzskaitīt svētības, kuras viņi saņems, ja attīstīs šīs īpašības.

• Kopā izlasiet pirmo rindiņu no Mācības un Derību 121:46. Kā Svētais Gars var kļūt par mūsu pastāvīgo pavadoni? Kopā nodziediet dziesmu „Svētais Gars” (Bērnu dziesmu grāmata, 56. lpp.) vai kādu citu dziesmu par Svēto Garu. Ko šī dziesma māca par to, kāpēc mēs vēlamies, lai Svētais Gars būtu mūsu pastāvīgais pavadonis?

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Palūdziet bērniem padomāt par kādu cilvēku, kurš piedzīvo grūtības. Palīdziet viņiem atrast kādu mācību, ko Džozefs Smits apguva Libertī cietumā, kurā viņi varētu dalīties ar šo cilvēku.

Pasniegšanas pilnveidošana

Atbalstiet mācīšanos mājās. „Vecāki saviem bērniem ir paši svarīgākie evaņģēlija skolotāji: uz viņiem gulstas gan galvenā atbildība, gan lielākais spēks — ietekmēt savus bērnus (skat. 5. Mozus 6:6–7). Mācot Baznīcā bērnus, lūdziet un meklējiet veidus, kā atbalstīt viņu vecākus viņu svarīgās lomas izpildē” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 25. lpp.).

radošā lappusīte: Jēzus Kristus zina, kādus pārbaudījumus es piedzīvoju