教义和圣约2021年
10月18-24日。教义和圣约第121~123篇:「神啊,您在哪里?」


「10月18-24日。教义和圣约第121~123篇:『神啊,您在哪里?』」来跟从我——供初级会使用:教义和圣约2021年(2020)

「10月18-24日。教义和圣约第121~123篇」,来跟从我——供初级会使用:2021年

利伯地监狱

春天的利伯地监狱,爱尔·朗兹绘

10月18-24日

教义和圣约第121~123篇

「神啊,您在哪里?」

研读教义和圣约第121~123篇时,不妨想想你班上的儿童已经了解哪些事。祈求能知道如何以他们所了解的事为基础。

记录灵感启发

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邀请分享

如果你上周有鼓励孩子回去与家人分享在班上学到的事,现在给他们时间分享自己的经验。

教导图示

教导教义:年幼儿童

教义和圣约121:7-8122:7

困境能对我们有益处。

主在利伯地监狱对约瑟·斯密说的话,让我们有机会帮助儿童体认到,生活有时候很困难,但天父和耶稣基督会帮助我们。

可行的活动

  • 在你与孩子分享「第46章:约瑟·斯密在利伯地监狱」(教义和圣约的故事,第172-174页)或教义和圣约121:7-8时,请他们注意听「平安」这词。帮助孩子想想看,我们可以用哪些方法像约瑟那样信赖主,好感受到平安。向孩子说明,即使约瑟经历种种考验,主都与他同在。

  • 为了帮助孩子体认考验「对〔我们〕有益处」(教义和圣约122:7),和他们谈谈,提举重物如何有助肌肉成长。让他们假装提举一个重物或做困难的工作,说明经历考验能帮助我们灵性成长——若我们愿意转向主求助的话。分享几个例子,让你所教导的孩子能有所连结。请他们和你复诵「这一切事情都将……对〔我们〕有益处」这句话。

教义和圣约122:8

耶稣基督了解我的感觉。

耶稣基督在利伯地监狱告诉约瑟·斯密,祂曾降下低于这一切(见教义和圣约122:8),这表示祂知道我们正经历的一切,因此我们可以向祂求助。

可行的活动

  • 为了帮助孩子在遇到困难时学习向基督求助,请他们给你看他们伤心难过、受伤或害怕时的表情。有这种感觉时,谁可以帮助我们?读出教义和圣约122:8,说明这表示耶稣基督了解我们的感受,因此祂能帮助我们。

  • 一起唱「耶稣也曾是个小孩」(儿童歌本,第34页),见证由于耶稣基督了解我们的感受,祂能帮助我们。

    耶稣基督伏在客西马尼园地上

    耶稣基督了解我们所受的苦。不要成就我的意思,只要成就你的,瓦特·雷恩绘

教义和圣约123:17

神希望我高高兴兴地做我能力所及的事。

即使约瑟·斯密在监狱里,圣徒也被赶出他们的家园,他仍鼓励圣徒要「高高兴兴地做一切我们能力范围内的事」。

可行的活动

  • 向孩子读出教义和圣约123:17,请孩子一听到「高高兴兴地」这词就站起来欢呼。请他们假装自己在一些不同工作中快乐服务的模样。

  • 一起唱首有关快乐服务的歌曲,比如「助人」(儿童歌本,第108页)。帮助孩子想想看,他们可以透过哪些方式高高兴兴地服务家人和朋友。

教导图示

教导教义:年长儿童

教义和圣约121:7-9122:7-9

我的考验能对我有益处。

约瑟·斯密在利伯地监狱受苦时,主安慰他的方法之一是教导他:「这一切事情都将给你经验,对你有益处」(教义和圣约122:7)。这项真理能在儿童面临自己的考验时祝福他们。

可行的活动

  • 请孩子就他们所知,分享约瑟·斯密在监狱里的经验,以及圣徒被迫离开密苏里州的事(见教义和圣约的故事第45-47章,第167-175页)。问孩子,如果他们是约瑟·斯密或当时的圣徒,会有怎样的感受。与孩子一起阅读教义和圣约121:7-9122:7-9,请他们找出主说了哪些带给他们平安的话。困难的经验如何「对〔我们〕有益处」?

  • 请两个孩子各握住一条线的末端,长度要足够向教室两端延伸。请另一位孩子捏住线上的一个点。读出教义和圣约121:7-8,说明这条线代表永恒的年数,而这个被捏住的点就像我们在世上的年数。我们在世上的考验是「片刻」,这是什么意思?

  • 帮助孩子想象,在一个像利伯地监狱的地方待四个月会是什么情况。我们最想念的会是什么?我们会如何运用时间?约瑟·斯密从教义和圣约第121:7-9122:7–9中学到什么,帮助他忍受了这个经验?鼓励孩子写一封信给某个正遭遇困难的人,建议他们在信中利用教义和圣约第121:7-9122:7–9中的一件事。

教义和圣约121:34-46

我们必须正义,才能获得「天上的能力」。

帮助你所教导的儿童体认到,只有当我们正义时,才能在我们的生活中拥有神的能力。

可行的活动

  • 能力提高能力降低这两个词之间画一条线,然后再画一个箭头,指着线中央。教义和圣约121:34-46教导了哪些事,会让我们在生活中减少或增加天上的能力(如「遮盖我们的罪」、「骄傲」、「温和」和「爱」),把这些词句挑出来。请孩子轮流挑一个词句,判断这个词句能让能力减少还是增加,之后再将箭头移至相对位置。和孩子谈谈,在他们认识的人当中,有谁因遵循了主在这几节经文里的忠告,进而对别人产生良好的影响。

  • 读出教义和圣约121:41-42,45,请孩子列出,主在这几节经文中希望我们拥有的特质。帮助他们定义不了解的字词。给每位孩子分配一个特质,帮助他们想想要如何表现这个特质。他们全都分享完后,请他们阅读第45-46节,将培养那些特质能获得的祝福列出来。

  • 一起读出教义和圣约121:46的第一句话。圣灵如何能成为我们「经常的伴侣」?一起唱「圣灵」(儿童歌本,第56页),或是其他跟圣灵恩赐有关的歌曲。关于为什么我们希望圣灵能成为我们经常的伴侣,这首歌教导我们哪些事?

学习图示

鼓励在家中学习

请孩子想想看,他们认识的哪个人正经历困难。帮助他们从约瑟·斯密在利伯地监狱中学到的事情中,找出可以和那个人分享的一些事。

改进教导

鼓励在家学习「父母是子女最重要的福音教师——他们不但肩负主要的责任,也最有能力影响子女(见申命记6:6-7)。在教会教导儿童时,要经由祈祷找出方法支持父母,因为他们扮演不可或缺的角色」(以救主的方式教导第25页)。