Jésus instruit les gens sur le rivage, tableau de James Tissot

25 février - 3 mars

Matthieu 6-7

« Il enseignait comme ayant autorité »

Commencez par lire Matthieu 6-7 en pensant aux enfants que vous instruisez. Quels sont les messages de ces chapitres qu’ils ont besoin d’entendre ? Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles et ce canevas peuvent vous donner des idées pédagogiques si besoin.

Notez vos impressions

Inviter à participer

Demandez aux enfants de raconter ce qu’ils ont fait la semaine passée pour être une lumière ou un exemple pour quelqu’un.

Enseigner la doctrine

Jeunes enfants

Matthieu 6:5-13

Je peux prier mon Père céleste comme Jésus l’a fait.

Les enfants peuvent apprendre à prier en écoutant les prières des autres. Comment pouvez-vous les aider à s’inspirer de la prière de Jésus dans ces versets ?

Activités possibles

• Examinez les enseignements de Jésus au sujet de la prière qui se trouvent dans Matthieu 6:5-13. Vous pourriez utiliser le « Chapitre 20 : Jésus enseigne la prière », Histoires du Nouveau Testament, p. 51-52, ou la séquence vidéo correspondante (lds.org).

• Utilisez la page des activités de cette semaine pour aider les enfants à se souvenir des différentes parties de la prière.

• Tracez la main de chaque enfant sur une feuille de papier. Parlez de ce que nous devons faire de nos mains et de nos bras pendant que nous prions. Sur chaque dessin, notez quelque chose que nous devons faire pour faire preuve de respect lorsque nous prions (par exemple, incliner la tête, fermer les yeux, etc.)

• Aidez les enfants à réaliser un tableau qui les aidera à se souvenir de prier matin et soir, et demandez-leur de le montrer à leur famille.

• Chantez avec les enfants un chant au sujet de la prière (tel que « Le front baissé », Chants pour les enfants, p. 18) et rendez témoignage de la puissance de la prière. Vous pourriez aussi inviter les enfants à parler de leurs expériences avec la prière.

Je peux prier mon Père céleste comme Jésus l’a fait.

Matthieu 7:12

Je dois traiter les autres comme je veux être traité.

L’enseignement de Jésus dans Matthieu 7:12, connu aussi sous le nom de règle d’or, donne un modèle simple de la manière dont nous devons traiter les autres. Qu’est-ce qui va aider les enfants que vous instruisez à vivre en accord avec ce principe ?

Activités possibles

• Lisez Matthieu 7:12 et paraphrasez le verset à l’aide de mots simples que les enfants peuvent comprendre. Aidez-les à réfléchir à plusieurs manières de terminer une phrase comme la suivante : « J’aime bien quand les autres pour moi. » Après chaque phrase, invitez-les à répéter avec vous : « Alors je dois pour les autres. »

• Chantez avec les enfants « Aimez chacun », Chants pour les enfants, p. 39, et inventez des gestes simples pour accompagner les paroles. Demandez aux enfants ce que l’exemple du Sauveur leur apprend sur la manière dont nous devons traiter les autres.

• Invitez-les à dresser une liste de choses gentilles que leurs parents ou d’autres membres de leur famille font pour eux. Lisez Matthieu 7:12 et invitez les enfants à dresser une liste de choses gentilles qu’ils peuvent faire pour leur famille.

Matthieu 7:24-27

Je peux bâtir sur un fondement solide en suivant Jésus.

La parabole du Seigneur au sujet de la construction d’une maison sur du sable ou sur du roc peut être un moyen mémorable d’enseigner aux enfants l’importance d’agir conformément à ce qu’ils apprennent.

Activités possibles

• Chantez avec les enfants « Le sage et le fou », Chants pour les enfants, p. 132, et faites des gestes pour accompagner les paroles.

• Utilisez Matthieu 7:24 pour enseigner les différences entre le sage et le fou. Invitez les enfants à faire semblant de construire une maison. Comment pouvons-nous ressembler au sage ?

• Faites dessiner aux enfants la parabole du sage et du fou.

Enseigner la doctrine

Enfants plus âgés

Matthieu 6-7

Le sermon sur la montagne contient des messages pour moi.

Ces chapitres contiennent de nombreux messages qui peuvent s’appliquer aux enfants que vous instruisez. Lisez-les en pensant à eux. Qu’est-ce qui vous interpelle le plus ?

Activités possibles

• Rappelez aux enfants qu’ils ont étudié ce que Jésus a enseigné dans le sermon sur la montagne. Quelles vérités se rappellent-ils avoir étudiées la semaine dernière ?

• Notez au tableau quelques expressions tirées du sermon sur la montagne et quelques autres qui ne sont pas dans les Écritures. Invitez les enfants à trouver celles qui viennent du sermon sur la montagne et à dire ce qu’elles enseignent.

• Sélectionnez plusieurs versets de Matthieu 6-7 qui vous semblent importants pour les enfants. Notez les références scripturaires sur des cartes et cachez-les dans toute la pièce. Demandez aux enfants de les chercher, de lire les versets et d’expliquer pourquoi ces enseignements sont importants pour eux.

• Lisez aux enfants votre passage préféré dans Matthieu 6-7 et expliquez-leur pourquoi vous l’aimez. Si les enfants ont un passage qu’ils aiment, invitez-les à dire pourquoi et qu’est-ce que cela leur apprend.

• Chantez « Jésus-Christ est mon modèle », Chants pour les enfants, p. 40-41, avec les enfants et arrêtez-vous lorsque vous arrivez à une expression en rapport avec un principe enseigné dans Matthieu 6-7 (telle que « apprends à servir autrui »). Aidez les enfants à établir des liens avec ce qu’enseignent ces chapitres.

Matthieu 6:5-13 ; 7:7-11

Notre Père céleste m’entend et me répond lorsque je prie.

D’après votre étude de Matthieu 6:5-13 et 7:7-11, qu’est-ce que les enfants ont besoin de comprendre au sujet de la prière ?

Activités possibles

• Demandez aux enfants de lire Matthieu 6:9-13 à haute voix et de dresser la liste de ce que le Sauveur a dit dans sa prière. Comment pouvons-nous suivre son exemple lorsque nous prions ?

• Chantez avec les enfants un chant au sujet de la prière, tel que « La prière est comme un phare », Cantiques, n° 75. Aidez les enfants à chercher dans les paroles des raisons pour lesquelles nous prions et des bénédictions qui en découlent.

• Aidez les enfants à apprendre par cœur Matthieu 7:7 en faisant un jeu tel que celui-ci : Un enfant récite le premier mot ou expression de ce verset puis jette une balle à un autre enfant qui récite le suivant.

• Mettez en scène Matthieu 7:9-10 avec les enfants en utilisant des accessoires simples. Demandez-leur ce que cela enseigne au sujet de la prière.

• Racontez une expérience où vos prières ont été exaucées.

Matthieu 6:19-21

Je peux rechercher les trésors éternels au lieu des trésors terrestres.

Comment allez-vous aider les enfants que vous instruisez à accorder plus de valeur aux choses éternelles qu’aux choses du monde ?

Activités possibles

• Apportez un « coffre au trésor » rempli d’objets ou d’images qui représentent des choses auxquelles le monde accorde de la valeur, par exemple de l’argent ou des jouets. Lisez ensemble Matthieu 6:19-21 et demandez aux enfants de vous aider à trouver des trésors célestes qui pourraient remplacer les objets dans le coffre.

• Invitez les enfants à nommer ou dessiner des choses qu’ils pourraient amasser dans le ciel (voir Matthieu 6:20).

Encourager l’apprentissage au foyer

Invitez les enfants à parler à leur famille de leur enseignement préféré du sermon sur la montagne.

Améliorer notre enseignement

Cherchez à comprendre les enfants qui assistent au cours. Vous connaissez les enfants que vous instruisez. Les idées de ces canevas devront peut-être être modifiées pour mieux répondre à leurs besoins. Vous pourriez examiner toutes les activités qui y sont présentées, pas uniquement celles indiquées pour l’âge des enfants que vous instruisez, afin de trouver des idées. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 7.)