“25 febbraio – 3 marzo. Matteo 6–7: ‘[Egli] ammaestrava come avendo autorità’” Vieni e seguitami – Per la Primaria: Nuovo Testamento 2019 (2019)
“25 febbraio – 3 marzo. Matteo 6–7”, Vieni e seguitami – Per la Primaria: 2019
Jesus Teaching the People by the Seashore [Gesù insegna alle persone sulla riva del mare], di James Tissot
25 febbraio – 3 marzo
Matteo 6–7
“[Egli] ammaestrava come avendo autorità”
Comincia leggendo Matteo 6–7 mentre pensi ai bambini a cui insegni. Quali messaggi tratti da questi capitoli hanno bisogno di sentire? Vieni e seguitami – Per gli individui e le famiglie e questo schema possono aiutarti dandoti delle idee per insegnare.
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Invita a condividere
Chiedi ai bambini che cosa hanno fatto la scorsa settimana per essere una luce o un esempio per qualcuno.
Insegna la dottrina
Bambini più piccoli
Posso pregare il mio Padre Celeste come faceva Gesù.
I bambini possono imparare a pregare ascoltando le preghiere degli altri. In che modo puoi aiutarli a imparare ascoltando la preghiera di Gesù Cristo riportata in questi versetti?
Possibili attività
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Leggi gli insegnamenti di Gesù sulla preghiera contenuti in Matteo 6:5–13. Potresti usare “Capitolo 20 – Gesù insegna a pregare”, Storie del Nuovo Testamento, 51–52, o il video corrispondente (LDS.org).
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Usa la pagina delle attività di questa settimana per aiutare i bambini a ricordare le diverse parti della preghiera.
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Traccia il contorno della mano di ogni bambino su un foglio. Spiega che cosa dovremmo fare con le mani e le braccia quando preghiamo. Scrivi su ogni contorno qualcosa che facciamo per mostrare riverenza quando preghiamo (per esempio chiniamo il capo, chiudiamo gli occhi e così via).
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Aiuta i bambini a realizzare un poster o una tabella che li aiuti a ricordarsi di pregare ogni mattina e ogni sera, e invitali a condividerlo con la loro famiglia.
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Canta insieme ai bambini un inno sulla preghiera (come ad esempio “Chiniamo il capo” (Innario dei bambini, 18) e rendi la tua testimonianza del potere della preghiera. Potresti anche invitarli a raccontare delle esperienze che hanno vissuto con la preghiera.
Posso pregare il mio Padre Celeste come faceva Gesù.
Dovrei trattare gli altri nel modo in cui vorrei essere trattato io.
L’insegnamento di Gesù contenuto in Matteo 7:12, conosciuto anche come “la Regola d’Oro”, ci offre una semplice guida su come trattare gli altri. Che cosa aiuterà i bambini a cui insegni a mettere in pratica questo principio?
Possibili attività
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Leggi Matteo 7:12 e fanne una parafrasi con parole semplici che i bambini possono comprendere. Aiuta i bambini a pensare ad alcuni modi in cui possono completare una frase come la seguente: “Mi piace quando gli altri fanno questo per me: ”. Dopo ogni frase, invitali a ripetere con te: “Allora dovrei fare questo per gli altri: ”.
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Canta insieme ai bambini “‘Amatevi’, disse Gesù” (Innario dei bambini, 39) e inventa dei semplici movimenti che accompagnino le parole. Chiedi ai bambini che cosa stanno imparando dall’esempio del Salvatore riguardo a come dovremmo trattare gli altri.
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Invita i bambini a elencare le cose gentili che i loro genitori o familiari fanno per loro. Leggi Matteo 7:12 e invita i bambini a fare un elenco di cose gentili che possono fare per la loro famiglia.
Seguendo Gesù posso costruire su un fondamento sicuro.
Raccontare la parabola del Salvatore che parla della casa costruita sulla sabbia o sulla roccia può essere un modo indimenticabile per insegnare ai bambini l’importanza di agire in base a ciò che impariamo.
Possibili attività
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Canta insieme ai bambini “L’uomo saggio e l’uomo folle” (Innario dei bambini, 132) facendo dei movimenti che accompagnino le parole.
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Usa Matteo 7:24 per insegnare quali sono le differenze tra l’uomo saggio e l’uomo stolto, o folle. Invita alcuni bambini a far finta di costruire una casa. In che modo possiamo essere come l’uomo saggio?
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Invita i bambini a fare dei disegni della parabola dell’uomo saggio e dell’uomo stolto.
Insegna la dottrina
Bambini più grandi
Il Sermone sul Monte contiene dei messaggi per me.
Questi capitoli contengono molti messaggi che potrebbero applicarsi ai bambini a cui insegni. Leggi i capitoli pensando a loro. Che cosa ti colpisce?
Possibili attività
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Ricorda ai bambini che stanno imparando ciò che ha insegnato Gesù durante il Sermone sul Monte. Quali verità ricordano di aver appreso la scorsa settimana?
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Scrivi alla lavagna alcune frasi tratte dal Sermone sul Monte e alcune altre frasi che non fanno parte delle Scritture. Invita i bambini a riconoscere quali frasi sono tratte dal Sermone sul Monte e a condividere ciò che possono imparare da queste frasi.
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Scegli alcuni versetti in Matteo 6–7 che senti potrebbero essere significativi per i bambini. Scrivi i riferimenti scritturali su dei fogli e nascondili nella stanza. Invitali a trovarli, a leggere i versetti e a spiegare perché questi insegnamenti sono importanti per loro.
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Condividi un tuo passo preferito contenuto in Matteo 6–7 e spiega perché ti piace. Se ai bambini piace un passo in particolare, invitali a spiegare perché gli piace e che cosa hanno imparato da esso.
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Canta insieme ai bambini “Vorrò imitar Gesù” (Innario dei bambini, 78) e interrompi l’inno ogni volta che arrivi a una frase che si collega con un principio insegnato in Matteo 6–7 (come ad esempio “gli amici miei servirò”). Aiuta i bambini a fare dei collegamenti con le cose che stanno imparando da questi capitoli.
Quando prego, il Padre Celeste mi ascolta e mi risponde.
Studiando Matteo 6:5–13; 7:7–11, che cosa senti che i bambini hanno bisogno di capire sulla preghiera?
Possibili attività
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Invita i bambini a leggere ad alta voce Matteo 6:9–13 e poi a elencare le cose che il Salvatore ha detto nella Sua preghiera. Come possiamo seguire il Suo esempio quando preghiamo?
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Canta un inno sulla preghiera insieme ai bambini, come ad esempio “Hai lasciato all’alba il sonno” (Inni, 84). Aiuta i bambini a esaminare il testo in cerca delle ragioni per cui preghiamo e delle benedizioni che giungono grazie alla preghiera.
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Aiuta i bambini a memorizzare Matteo 7:7 facendo un gioco come questo: un bambino recita la prima parola o frase del versetto e poi lancia una palla a un compagno, che a quel punto recita la parola o la frase successiva.
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Insieme ai bambini, inscenate Matteo 7:9–10 usando dei materiali di scena semplici. Chiedi ai bambini di spiegare che cosa insegna questa scenetta sulla preghiera.
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Racconta un’esperienza in cui hai ricevuto risposta alle tue preghiere.
Posso cercare dei tesori eterni, invece che dei tesori terreni.
In che modo aiuterai i bambini a cui insegni a dare maggior valore alle cose eterne, piuttosto che alle cose terrene?
Possibili attività
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Porta uno “scrigno del tesoro” ripieno di oggetti o di immagini che rappresentano le cose che hanno valore per il mondo, ad esempio soldi o giocattoli. Leggete insieme Matteo 6:19–21 e chiedi ai bambini di aiutarti a pensare a dei tesori celesti che potrebbero rimpiazzare gli oggetti terreni contenuti nella scatola.
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Invita i bambini a elencare o a disegnare alcune cose che potrebbero compiere per farsi dei “tesori in cielo” (Matteo 6:20).
Incoraggia l’apprendimento a casa
Invita i bambini a condividere con la loro famiglia il loro insegnamento preferito tratto dal Sermone sul Monte.
Migliorare l’insegnamento
Cerca di capire i membri della tua classe. Tu conosci i bambini a cui insegni. Le idee di questo schema potrebbero richiedere delle modifiche allo scopo di soddisfare al meglio le necessità della classe. Per trovare delle idee da usare nella tua classe, potrebbe esserti utile leggere tutte le attività contenute in questo schema e non solo quelle concepite per l’età dei bambini a cui insegni (vedere Insegnare alla maniera del Salvatore, 7).