Milosrdný Samaritán, Dan Burr

22.–28. dubna

Matouš 18; Lukáš 10

Co mám učinit, abych získal věčný život?

Kterým pravdám z Matouše 18 a z Lukáše 10 se děti potřebují naučit? Při čtení těchto kapitol naslouchejte nabádáním Ducha Svatého.Příručka Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny vám může pomoci porozumět dané nauce a tato osnova vám může poskytnout náměty, jak těmto pravdám učit.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte děti, aby řekly, jak během Velikonoc oslavily Usmíření Ježíše Krista.

Učte nauce

Mladší děti

Matouš 18:21–35

Mám vždy odpouštět druhým.

Při čtení Matouše 18:21–35 se zamyslete nad svými vlastními zkušenostmi s odpuštěním a nad tím, co děti potřebují o této zásadě znát.

Možné činnosti

• Přečtěte Matouše 18:21 a vybídněte děti, aby sedmkrát řekly: „Odpouštím ti.“ Zeptejte se: „Stačí, když odpustíme sedmkrát?“ Přečtěte verš 22 a vysvětlete, že Ježíš si přeje, abychom se rozhodli, že odpustíme vždy.

• Vyprávějte dětem podobenství o nemilosrdném služebníkovi. (Viz Matouš 18:23–35.) Je-li to nutné, vysvětlete, že když nám někdo udělá něco nelaskavého, nejspíše v prvním okamžiku pocítíme hněv nebo smutek. Ale odpuštění znamená, že můžeme znovu pociťovat klid. (Můžete pocítit nabádání, abyste dětem pomohli porozumět tomu, že když jim někdo ublíží, mají o tom říci rodičům nebo někomu jinému z dospělých, kterým důvěřují.)

• Napište na tabuli Odpouštím ti a řekněte dětem, že tato slova mohou chvíle smutku proměnit ve chvíle radosti. Nakreslete na tabuli smutný obličej a podělte se o několik příkladů toho, kdy si děti navzájem odpustily. Pokaždé, když se podělíte o jeden příklad, vybídněte některé z dětí, aby smutný obličej změnilo na veselý.

• Společně s dětmi si zazpívejte píseň „Pomoz mi, Otče“, Zpěvník pro děti, 52. Požádejte je, aby vstaly pokaždé, když uslyší slovo pomoz nebo pomáhej. Podělte se o svědectví o tom, že Nebeský Otec nám pomůže druhým odpustit.

Lukáš 10:25–37

Ježíš mě učil, abych všechny lidi považoval za své bližní a měl je rád.

Podobenství o milosrdném Samaritánovi je zapamatovatelný příběh, který může dětem ukázat, kdo jsou naši bližní. Zamyslete se nad tím, jak můžete děti inspirovat k tomu, aby se i ony chovaly podobně. (Viz Lukáš 10:37.)

Možné činnosti

• Zeptejte se každého dítěte: „Kdo je tvůj bližní?“ Vysvětlete, že Ježíš učil, že naším bližním je každý, kdo potřebuje naši pomoc, i když nežije v naší blízkosti, a že se k němu máme chovat s láskou.

• Čtěte Lukáše 10:25–37 a ať přitom děti hrají podobenství o milosrdném Samaritánovi jako scénku; poté je vybídněte, ať se v hraní jednotlivých rolí vystřídají. Pokaždé, když děti příběh dohrají, je požádejte, aby řekly, jak mohou být jako milosrdný Samaritán.

• Na lístky papíru napište několik příkladů situací, kdy někdo potřebuje pomoc, a lístky poschovávejte ve třídě. Požádejte děti, aby lístky našly a vysvětlily, jak by mohly projevit laskavost člověku v dané situaci.

• Společně s dětmi si zazpívejte písně „Mějte rádi každého“ a „Musím být laskavý“, Zpěvník pro děti, 39, 83. Rozdělte děti do dvojic a vybídněte je, aby ve dvojicích vymyslely několik příkladů toho, jak mohou druhým projevit lásku nebo laskavost. Každou dvojici požádejte, aby se s ostatními ve třídě podělila o své nápady.

• Vybídněte děti, aby napsaly na proužky papíru, jak mohou druhým projevit lásku. Z těchto proužků vyrobte papírové řetězy a vybídněte děti, aby si je pověsily doma, kde jim budou moci připomínat, aby byly laskavé.

Učte nauce

Starší děti

Matouš 18:21–35

Když budu odpouštět druhým, Nebeský Otec odpustí i mně.

Čím jsou děti starší, může být pro ně odpouštění obtížnější. Podobenství o nemilosrdném služebníkovi je může snadno zapamatovatelným způsobem učit tomu, že Nebeský Otec si přeje, abychom odpustili každému.

Možné činnosti

• Přečtěte s dětmi Matouše 18:23–35; vysvětlete, že pán nebo král představuje Nebeského Otce, služebník představuje nás a spoluslužebník představuje ty, kteří nám nějak ublíží. Zeptejte se dětí: „Kdy pro vás bylo obtížné někomu odpustit? Co jste udělali pro to, aby vás tento pocit křivdy opustil? Kdy jste sami potřebovali, aby vám někdo odpustil kvůli vašemu nesprávnému rozhodnutí?“

• Mohli byste dětem pustit video „Forgive Every One Their Trespasses: The Parable of the Unmerciful Servant“ [„Odpouštějte jeden každý provinění jejich: podobenství o nemilosrdném služebníkovi“] (LDS.org, video v angličtině), abyste dětem pomohli lépe si toto podobenství představit.

• Napište na tabuli příklad 70 × 7 a pomozte dětem ho spočítat. Požádejte někoho, aby přečetl Matouše 18:21–22, a vysvětlete, že Ježíš nás pomocí tohoto čísla učí, že máme odpouštět vždy.

• Každému dítěti dejte list papíru a vybídněte je, aby nakreslily, jak se jedno dítě zachovalo k druhému nelaskavě. Pak je požádejte, aby si listy papíru vyměnily se sousedem a aby na druhou stranu nakreslily, jak mohou ukázat, že druhým odpustily.

• Požádejte děti, aby vám pomohly vymyslet několik situací, kdy někdo potřebuje druhému člověku odpustit. Vybídněte děti, aby formou scénky zahrály, jak by v těchto situacích odpuštění projevily.

• Společně s dětmi si zazpívejte píseň „Pomoz mi, Otče“, Zpěvník pro děti, 52. Pomozte dětem porozumět jednotlivým veršům této písně a tomu, čemu nás učí o odpouštění druhým.

Lukáš 10:30–37

Mohu mít druhé lidi rád a sloužit jim, zvláště těm, kteří jsou v nouzi.

Zamyslete se nad situacemi ze svého života, kdy se k vám někdo zachoval jako „milosrdný Samaritán“. Jak byste mohli děti inspirovat k tomu, aby byly pro druhé „dobrými Samaritány“?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby nakreslily jednotlivé části podobenství o milosrdném Samaritánovi. Vybídněte je, aby své obrázky seřadily tak, jak jdou za sebou, a příběh podle nich vyprávěly.

• Vysvětlete dětem, že židé neměli Samaritány natolik rádi, že když cestovali z Jeruzaléma do Galileje, raději Samaří obešli, než aby nějaké Samaritány potkali (viz Biblické mapy, č. 1, „Fyzická mapa Svaté země“). Proč Ježíš v tomto podobenství ukázal Samaritána jako příklad laskavosti? Čemu se z tohoto příběhu učíme o pomoci druhým lidem v nouzi? (Viz také Mosiáš 4:16–22.)

• Požádejte děti, aby se podělily o příklad toho, kdy se k nim někdo zachoval jako milosrdný Samaritán.

• Vybídněte děti, aby si daly za cíl, že tento týden budou jako milosrdný Samaritán. Víte například o někom, kdo je nemocný nebo osamělý? Nebo o někom, kdo nechodí pravidelně na shromáždění? Zeptejte se dětí, jak by mohly tomuto člověku pomoci.

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby své rodině řekly o tom, že si daly za cíl být tento týden jako milosrdný Samaritán.

Jak zlepšit výuku

Učte děti zaznamenávat si dojmy a vnuknutí. Dokáží-li si děti vytvořit návyk zaznamenávat si své dojmy a vnuknutí, pomůže jim to rozpoznávat a následovat Ducha. Děti si mohou zaznamenávat dojmy zatrháváním v písmech, kreslením obrázků nebo jednoduchými zápisy do deníku.