Az irgalmas szamaritánus. Készítette: Dan Burr

Április 22–28.

Máté 18; Lukács 10

„Mit cselekedjem, hogy az örök életet vehessem?”

Milyen igazságokat rejt a Máté 18 és a Lukács 10, amelyeket a gyermekeknek meg kell ismerniük? Figyelj a Szentlélektől érkező késztetésekre e fejezetek olvasása közben! A Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára segíthet neked megérteni a tant, ez a vázlat pedig ötleteket nyújthat ezeknek az igazságoknak a tanításához.

Jegyezd fel a benyomásaidat!

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Kérd meg a gyerekeket, meséljék el, hogyan ünnepelték meg Jézus Krisztus engesztelését a húsvét alkalmával.

Tanítsd a tant!

Kisebb gyermekek

Máté 18:21–35

Mindig meg kell bocsátanom másoknak

A Máté 18:21–35 elolvasása során gondold át, milyen tapasztalataid vannak a megbocsátással, és mit kell a gyermekeknek tudniuk erről a tantételről.

Lehetséges tevékenységek

• Olvasd fel a Máté 18:21-et, és kérd meg a gyerekeket, mondják azt hétszer: „Megbocsátok neked.” Kérdezd meg: „Elég hétszer megbocsátani?” Olvasd fel a 22. verset, és mondd el, hogy Jézus azt szeretné, ha úgy döntenénk, hogy mindig megbocsátunk.

• Mondd el a könyörtelen szolga történetét (lásd Máté 18:23–35). Ha szükséges, mondd el, hogy amikor valaki valami rosszat tesz velünk, akkor valószínűleg először dühösek vagy mérgesek leszünk, a megbocsátás azonban azt jelenti, hogy újra békességet tudunk érezni. (Ha késztetést érzel rá, elmondhatod a gyerekeknek, hogy ha valaki bántja őket, akkor szóljanak a szüleiknek vagy egy másik felnőttnek, akiben megbíznak.)

• Írd fel a táblára: Megbocsátok neked. Mondd el a gyerekeknek, hogy ezek a szavak képesek a szomorú pillanatokat boldoggá változtatni. Rajzolj a táblára egy szomorú arcot, és mondj néhány példát arra, amikor gyerekek megbocsátanak egymásnak. Mindegyik példa után kérj meg egy gyereket, hogy változtassa vidámmá a szomorú arcot.

• Énekeljétek el együtt a Segíts, jó Atyám című dalt (Gyermekek énekeskönyve, 52.). Kérd meg a gyerekeket, álljanak fel, amikor a segíts szót hallják. Oszd meg a bizonyságodat, hogy Mennyei Atyánk segíteni fog nekünk megbocsátani másoknak.

Lukács 10:25–37

Jézus arra tanít, hogy mindenkit a felebarátomnak tekintsek és szeressek

Az irgalmas szamaritánus példázata emlékezetes történet, amely megmutathatja a gyermekeknek, kik a felebarátaink. Gondold át, mivel ösztönözhetnéd a gyermekeket arra, hogy megfogadják ezt az intelmet: „Eredj el, és te is a képen cselekedjél” (Lukács 10:37).

Lehetséges tevékenységek

• Kérdezd meg mindegyik gyerektől: „Ki a felebarátod?” Mondd el, hogy Jézus azt tanította, mindenki a felebarátunk, akinek szüksége van a segítségünkre, és mindenki iránt szeretettel kell lennünk.

• Olvasd fel a Lukács 10:25–37-et, közben pedig a gyerekek játsszák el az irgalmas szamaritánus példázatát, egymás után játszva a különféle szerepeket. Mindegyik előadás után kérd meg őket, hogy mondják el, hogyan lehetnének olyanok, mint az irgalmas szamaritánus.

• Írj össze néhány olyan helyzetet, amelyben valakinek segítségre lehet szüksége, és rejtsd el ezeket a papírokat a teremben. Kérd meg a gyerekeket, hogy keressék meg a lapokat, azután mondják el, miként tanúsíthatnak kedvességet az adott helyzetben szereplő ember iránt.

• Énekeljétek el együtt a Légy kedves! és a Ha mindenkihez kedves leszel című dalt (Gyermekek énekeskönyve, 39., 83.). Oszd a gyerekeket párokra, és kérj meg minden párost, hogy gondoljanak ki néhány módot, ahogyan szeretetet vagy kedvességet tanúsíthatnak mások iránt. Kérd meg a párokat, hogy osszák meg a gondolataikat az osztállyal.

• Kérd meg a gyerekeket, hogy kis papírlapokra írják le néhány módját annak, hogyan tanúsíthatnak szeretetet mások iránt. Készítsenek papírfüzért az ötleteikből, és kérd meg a gyerekeket, hogy tegyék ki a saját füzérüket egy olyan helyen otthon, ahol a kedvességre való emlékeztetőül szolgálhat számukra.

Tanítsd a tant!

Nagyobb gyermekek

Máté 18:21–35

Mennyei Atyám megbocsát nekem, amikor én is megbocsátok másoknak

A megbocsátás egyre nehezebb lehet a gyermekeknek, ahogy idősebbek lesznek. A könyörtelen szolga példázata emlékezetes módon taníthatja meg nekik, hogy Mennyei Atyánk azt szeretné, hogy mindenkinek bocsássunk meg.

Lehetséges tevékenységek

• Olvassátok el közösen a Máté 18:23–35-öt, és mondd el, hogy a király Mennyei Atyánkat jelképezi, a szolga minket, a szolgatárs pedig azokat, akik megbántanak minket. Tedd fel a gyerekeknek ezt a kérdést: „Előfordult-e már, hogy nehéznek találtátok, hogy megbocsássatok valakinek? Mikor? Hogyan engedtétek el megbántott érzéseiteket? Volt-e már olyan, hogy nektek kellett bocsánatot kérnetek egy helytelen döntés miatt?”

• Játszd le a “Forgive Every One Their Trespasses: The Parable of the Unmerciful Servant” [Bocsássuk meg mindenki vétkeit: A könyörtelen szolga példázata] (LDS.org) című rövidfilmet, hogy segíts a gyerekeknek maguk elé képzelni a példázatot.

• Írd fel a táblára ezt a szorzást: 70 × 7, és segíts a gyerekeknek kiszámolni. Kérj meg valakit, hogy olvassa fel a Máté 18:21–22-t, és mondd el, hogy a magyar Bibliában lévő hetvenhétszer kifejezés helyesen hetvenszer hét. Jézus annak megtanítására használta ezt a számot, hogy mindig meg kell bocsátanunk.

• Adj mindenkinek egy lapot, és kérd meg a gyerekeket, hogy rajzoljanak egy olyan képet, ahol az egyik gyerek gorombán viselkedik a másikkal. Azután kérd meg őket, cseréljenek lapot egy társukkal, és az újonnan kapott lap hátoldalára rajzolják le a megbocsátás egyik módját.

• Kérd meg a gyerekeket, segítsenek kigondolni olyan helyzeteket, amelyekben valakinek meg kell bocsátania egy másik embernek. A gyerekek játsszák el, hogyan tanúsíthatnának megbocsátást az adott helyzetekben.

• Énekeljétek el együtt a Segíts, jó Atyám című dalt (Gyermekek énekeskönyve, 52.). Segíts a gyerekeknek megérteni a dal egyes sorait és azt, hogy mit tanítanak a másoknak való megbocsátásról.

Lukács 10:30–37

Szerethetek és szolgálhatok másokat, különösen a szükséget látókat

Gondolj olyan alkalmakra a saját életedből, amikor valaki „irgalmas szamaritánus” volt számodra. Hogyan ösztönözheted a gyermekeket arra, hogy „irgalmas szamaritánusok” legyenek mások számára?

Lehetséges tevékenységek

• Jelöld ki a gyerekeknek az irgalmas szamaritánus példázatának valamelyik szereplőjét, és kérd meg őket, hogy rajzolják le. Ha elkészültek, állítsák sorrendbe a képeiket, és meséljék el a történetet azok segítségével.

• Mondd el a gyerekeknek, hogy a zsidók olyannyira ellenszenvvel tekintettek a szamaritánusokra, hogy amikor Jeruzsálemből Galileába mentek, inkább megkerülték Samáriát, hogy ne kelljen érintkezniük a szamaritánusokkal (lásd Bibliai térképek, 1. sz.: A Szentföld domborzati térképe). Miért használhatta Jézus a szamaritánust a kedvesség példájaként ebben a példázatban? Mit tanít nekünk ez a történet a szükséget látók megsegítéséről? (Lásd még Móziás 4:16–22.)

• Kérd meg a gyerekeket, osszák meg egy olyan élményüket, amikor valaki irgalmas szamaritánusként viselkedett velük.

• Kérd meg a gyerekeket, tűzzék ki célul, hogy irgalmas szamaritánusként fognak viselkedni a hét folyamán. Például ismernek-e valakit, aki beteg vagy magányos? Vagy valakit, aki nem jár rendszeresen az istentiszteletre? Kérdezd meg a gyerekektől, hogyan segíthetnének nekik.

Ösztönözz otthoni tanulásra!

Kérd meg a gyerekeket, hogy meséljenek a családjuknak arról a célkitűzésükről, hogy irgalmas szamaritánusként fognak viselkedni a hét folyamán.

Tanításunk fejlesztése

Tanítsd meg a gyerekeknek, hogy jegyezzék fel a benyomásaikat! Ha a gyerekekben kialakul a benyomásaik feljegyzésének szokása, az segíteni fog nekik felismerni és követni a Lelket. Feljegyezhetik benyomásaikat a szentírások megjelölésével, képek rajzolásával, illetve egyszerű naplóbejegyzések írásával.