马太福音第18章；路加福音第10章

「我该做甚么才可以承受永生？」

马太福音第18章和路加福音第10章中，有哪些真理是儿童需要学习的？阅读这几章时，聆听圣灵的提示。来跟从我——供个人和家庭使用会帮助你了解教义，本大纲也能提供你如何教导这些真理的建议。

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请儿童分享他们在复活节如何庆祝耶稣基督的赎罪。

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年幼儿童

阅读马太福音18：21-35时，思考你自己宽恕的经验，以及儿童需要知道哪些关于这项原则的事。

读出马太福音18：21，请儿童说七次「我宽恕你」。问：「宽恕七次就够了吗？」读出第22节，说明耶稣希望我们永远选择宽恕。
告诉孩子不饶恕人的恶仆比喻（见马太福音18：23-35）。如果有需要，说明某个人对我们不和善时，我们一开始可能会觉得生气或难过，但宽恕代表我们可以再次感到平安。（你可能会受到圣灵提示，要你帮助孩子了解，如果有人伤害他们，他们应该告诉父母或其他可信赖的成人。）
把我宽恕你写在白板上，告诉孩子，这句话能帮助我们将忧伤转为快乐。在白板上画一张忧伤的脸，分享孩子彼此宽恕的几个例子。每分享完一个例子，就请儿童将忧伤的脸改成快乐的脸。
与儿童一起唱「天父，帮助我」，儿童歌本，第52页。请他们在听到帮助这个词时站起来。分享你的见证，说明天父会帮助我们宽恕别人。

好撒马利亚人的比喻是个令人印象深刻的故事，可藉此向孩子显明谁是我们的邻人。想想有哪些方法能鼓励孩子「去照样行」（路加福音10：37）。

问每位儿童，「谁是你的邻人？」说明耶稣教导每个需要帮助的人都是我们的邻人，即使他没有住在附近，我们都应该以爱心对待这个人。
读出路加福音10：25-37，同时让孩子演出好撒马利亚人的比喻，并轮流扮演不同的角色。每次表演完，问他们要如何像好撒马利亚人那样。
写几个例子，叙述某个人需要帮助的情况，然后将纸张藏在教室各处。请孩子找出这些纸张，并说明他们在那样的情况下会如何向那个人表达仁慈。
与儿童一起唱「耶稣说爱每个人」和「爱心由我而起」，儿童歌本，第39页，第83页。将儿童分成两人一组，请每一组想出几个能向其他人表达爱心或仁慈的方法。请每一组跟全班分享他们的想法。
请孩子在小纸条上写下几个能向其他人表达爱心的方法。将这些纸条做成纸环串，然后请儿童将纸环串挂在家中，提醒他们要仁慈待人。

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较大儿童

儿童年龄越大，可能就越难做到宽恕。用不饶恕人的恶仆比喻来教导，可以帮助孩子记得天父希望我们宽恕每个人。

与儿童一起阅读马太福音18：23-35，说明主人或王代表天父，仆人代表我们，而同伴代表那些冒犯我们的人。问孩子，「你是否曾感觉很难宽恕某个人？你如何放下受伤的感觉？你是否曾做出错误的选择而需要别人的宽恕？
将以下乘法问题写在白板上：70×7，然后帮助儿童解题。请一个人读出马太福音18：21-22，说明耶稣用这个数字来教导我们应该要永远宽恕别人。
给每个人一张纸，请儿童画出一个孩子不和善地对待另一个孩子。然后请他们和旁边的人交换纸张，并在新的纸张背面画出他们要如何宽恕别人。
请儿童帮你想想看，在哪些情况下某个人可能需要宽恕另一个人。请儿童演出他们在这些情况下会如何表达宽恕。
与儿童一起唱「天父，帮助我」，儿童歌本，第52页。帮助儿童了解每段歌词，以及其中教导我们哪些关于宽恕别人的事。

沉思在你的人生中，有哪些人曾经是你的「好撒马利亚人」。你要如何鼓励儿童成为别人的「好撒马利亚人」？

指派每位儿童画出好撒马利亚人比喻中的各部分。请他们按照顺序排列图片，并用这些图片说出故事。
跟孩子说明，犹太人非常不喜欢撒马利亚人，因此当他们从耶路撒冷旅行到加利利时，都会绕过撒马利亚，避免与任何撒马利亚人接触（见圣经地图1，「圣地的地形图」）。耶稣为何用撒马利亚人来作这项仁慈比喻中的例子？关于帮助其他遭遇苦难的人，这则故事教导我们哪些事？（亦见摩赛亚书4：16-22。）
请儿童分享某个人曾像好撒马利亚人那样对待他们的经验。
向儿童提出挑战，请他们设立目标在本周成为像好撒马利亚人一样。例如，他们是否知道有人生病或感到孤独？或是有人没有定期参加教会聚会？问儿童他们要如何帮助这个人。

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请儿童跟家人分享他们设立的目标，即在本周成为像好撒马利亚人一样。

改进教导

教导儿童记录心得感想。如果孩子能学习养成记录心得感想的习惯，这会帮助他们辨认并跟从圣灵。孩子可藉由划记经文、画图、或写下简短的日记来记录心得感想。

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活动页：我要展现爱心