「4月29日-5月5日。约翰福音第7～10章：『我是好牧人』」来跟从我——供初级会使用：新约2019年（2019）
「4月29日-5月5日。约翰福音第7～10章」，来跟从我——供初级会使用：新约2019年
谁是没有罪的，丽兹·史威德绘
4月29日-5月5日。
约翰福音第7～10章
「我是好牧人」
阅读约翰福音第7～10章时，心中想着你所教导的儿童。本大纲中许多为较大儿童提出的建议皆可作调整，以适用于年幼儿童，反之亦然。
记录心得感想
邀请分享
请儿童分享上周他们做了哪些事，成为像好撒马利亚人一样。
教导教义
年幼儿童
遵守诫命会帮助我知道诫命是真实的。
耶稣教导，当我们遵行祂所分享的真理，就能获得见证。你要如何运用这段记载来教导儿童，遵守诫命时所感受到的平安，会帮助我们知道诫命是真实的？
可行的活动
耶稣服从天父。
耶稣基督总是做天父所喜悦的事。你要如何帮助孩子找到方法跟从祂的榜样？
可行的活动
耶稣认识我，也爱我。
好牧人的比喻能帮助儿童了解耶稣爱他们，并知道他们是谁。
可行的活动
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请孩子画一张图来代表好牧人比喻中的某个人物，如羊、强盗或狼。读出约翰福音10：1-18给孩子听，请他们在听到你读到他们所画的人物时，举起自己的图画。说明正如「好牧人」会引导并爱他的羊群，耶稣也爱我们，会引导我们所有人回到祂身边。让一位儿童打扮成牧羊人的样子，然后让其他儿童分享耶稣在哪些方面像是我们的牧羊人。
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展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里耶稣和羊的图片。我们怎么知道耶稣爱这些羊？我们要如何看出这些羊爱耶稣？
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帮助孩子完成本周的活动页。
教导教义
较大儿童
遵守诫命会帮助我知道诫命是真实的。
你和你所教导的儿童可能曾因遵行福音真理，而学习到这些真理是真实的。你要如何以这些经验为基础来教导孩子？
可行的活动
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将约翰福音7：14-17的每一节经文写在不同的纸上，然后将这些经文不按顺序随意排放。请儿童将经文按正确顺序排好，然后查看约翰福音7：14-17确认是否正确。请儿童分成两人一组，和同伴分享自己对每一节经文的理解。遵从神的诫命如何帮助他们知道诫命是真实的？
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上课前几天，邀请一位儿童写下他曾因遵行福音而获得对某一项诫命的见证的经验。在课堂中，请这位儿童分享他所写下的经验。
真理能叫我们得以自由。
随着孩子年龄增长，他们可能会遇到一些人将遵行福音视为是一种限制。你要如何运用约翰福音8：31-36来应对这种说法？
可行的活动
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请孩子阅读约翰福音8：31-36并分享在他们看来成为罪的奴仆是什么意思。耶稣的教导如何帮助我们获得自由。
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请一位儿童帮你用一条绳子、围巾或领带轻轻地绑住你的手腕，以示范我们不断重复犯罪而不悔改时，就会被罪綑绑。
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展示一个锁来代表罪，而钥匙则代表能让我们获得自由的福音真理。例如，认识救主的赎罪会让我们自行选择悔改，以使罪得赦。或者认识智慧语会让我们自行选择避开习瘾。
耶稣教导：「真理必叫你们得以自由」（约翰福音8：32）。
耶稣就像是我们的牧羊人。
研读好牧人的比喻时，找出能教导我们与救主关系的一些真理。认识这些真理会如何祝福这些孩子？
可行的活动
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将好牧人和雇工写在白板上，说明雇工就是一个人为了钱而受雇来做一项工作。请儿童列出在约翰福音10：1-18中，好牧人和雇工之间有哪些不同。为何你会想跟随好牧人而不是雇工？
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画一扇门，或展示一扇门的图片。一起读出约翰福音10：7-9，问儿童耶稣在哪些方面像一扇门。根据第9节，那些从门「进来」的人会得到哪些祝福？ 我们如何进入耶稣基督所提供的那扇门？
鼓励在家中学习
帮助孩子想到他们可以更完全服从的一项诫命。请他们在接下来的一周内，试着更完全地服从那项诫命。
改进教导
问受灵启发的问题。所问的问题，不只是要你所教导的儿童陈述事实，而是鼓励他们分享对福音真理的见证。例如，假设你们正在讨论诫命，你可以请孩子分享遵守诫命如何使他们蒙受祝福。