คนที่ไม่มีบาป โดย ลิซ เลมอน สวินเดิล

29 เมษายน–5 พฤษภาคม

ยอห์น 7–10

“เราเป็นผู้เลี้ยงที่ดี”

ขณะที่ท่านอ่าน ยอห์น 7–10 ให้นึกถึงเด็กที่ท่านสอน ท่านสามารถปรับแนวคิดมากมายสำหรับเด็กโตในโครงร่างนี้ให้เหมาะกับเด็กเล็ก หรือปรับแนวคิดสำหรับเด็กเล็กให้เหมาะกับเด็กโต

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ขอให้เด็กแบ่งปันบางสิ่งที่พวกเขาทำสัปดาห์ที่ผ่านมาเพื่อเป็นเหมือนชาวสะมาเรียใจดี

สอนหลักคำสอน

เด็กเล็ก

ยอห์น 7:14–17

การรักษาพระบัญญัติจะช่วยให้ฉันรู้ว่าพระบัญญัติเป็นความจริง

พระเยซูทรงสอนว่าเราสามารถมีประจักษ์พยานถึงความจริงที่พระองค์ทรงแบ่งปันเมื่อเราดำเนินชีวิตตามนั้น ท่านจะใช้เรื่องนี้สอนเด็กได้อย่างไรว่าสันติสุขที่เรารู้สึกเมื่อเราเชื่อฟังพระบัญญัติช่วยให้เรารู้ว่าพระบัญญัติเป็นความจริง

กิจกรรมที่ทำได้

• สรุป ยอห์น 7:17 ด้วยคำพูดที่เด็กจะเข้าใจ ช่วยให้พวกเขารู้ว่าการเชื่อฟังพระบัญญัติช่วยให้เรารู้สึกใกล้ชิดพระเยซูคริสต์มากขึ้น โดยอาจจะร้องเพลง “รักษาพระบัญญัติ” หรือ “เลือกทางที่ถูก,” หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, , 68–69, 82 ขอให้เด็กฟังว่าเราจะได้รับพรอย่างไรเมื่อเรารักษาพระบัญญัติ

• แบ่งปันประสบการณ์เมื่อท่านเรียนรู้ว่าพระบัญญัติมาจากพระผู้เป็นเจ้าเพราะท่านดำเนินชีวิตตามนั้น เช่นการจ่ายส่วนสิบหรือการให้อภัยคนที่ใจร้าย เชื้อเชิญให้เด็กนึกถึงประสบการณ์ที่เคยมีเมื่อพวกเขาเชื่อฟังพระบัญญัติ ถามว่า “หนูรู้สึกอย่างไรหลังจากเชื่อฟัง”

• เลือกพระบัญญัติบางข้อและวาดภาพง่ายๆ แทนพระบัญญัติแต่ละข้อๆ ละสองภาพ วางภาพทั้งหมดคว่ำหน้าบนพื้นและให้เด็กผลัดกันจับคู่พระบัญญัติ เป็นพยานถึงความสำคัญของพระบัญญัติและการทำตามพระบัญญัติเสริมสร้างประจักษ์พยานของท่านอย่างไร

ยอห์น 8:29

พระเยซูทรงเชื่อฟังพระบิดาของพระองค์

พระเยซูคริสต์ทรงทำสิ่งที่พระบิดาในสวรรค์พอพระทัยเสมอ ท่านจะช่วยให้เด็กพบวิธีทำตามแบบอย่างของพระองค์ได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยเด็กท่องสิ่งที่พระเยซูตรัสเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์ใน ยอห์น 8:29: “เราทำตามชอบพระทัยพระองค์เสมอ” ขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พระเยซูทรงทำเพื่อทำให้พระบิดาบนสวรรค์มีความสุข ให้พวกเขาดูภาพบางภาพจาก หนังสือภาพพระกิตติคุณ เพื่อให้แนวคิดแก่พวกเขา

• ถามเด็กว่าอะไรทำให้พวกเขามีความสุข จากนั้นให้ถามว่าพวกเขาจะทำอะไรสัปดาห์นี้เพื่อทำให้สมาชิกครอบครัวหรือเพื่อนคนหนึ่งมีความสุข ให้เด็กวาดภาพตนเองกำลังทำกิจกรรมเหล่านั้นแล้วนำกลับบ้านไปใช้เตือนตนเอง

• เชื้อเชิญให้พ่อแม่ของเด็กคนหนึ่งมาแบ่งปันประสบการณ์เมื่อลูกทำสิ่งที่ทำให้พ่อแม่มีความสุข ให้เด็กคนนั้นแบ่งปันว่าเขารู้สึกอย่างไร

ยอห์น 10:1–18

พระเยซูทรงรู้จักฉันและทรงรักฉัน

อุปมาเรื่องผู้เลี้ยงที่ดีจะช่วยให้เด็กเข้าใจได้ว่าพระเยซูทรงรักพวกเขาและทรงรู้ว่าพวกเขาเป็นใคร

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กวาดภาพที่หมายถึงบางสิ่งในอุปมาเรื่องผู้เลี้ยงที่ดี เช่น แกะ โจร หรือสุนัขป่า อ่าน ยอห์น 10:1–18 ให้เด็กฟัง และขอให้พวกเขาชูภาพของตนเมื่อได้ยินท่านอ่านเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาวาด อธิบายว่าพระเยซูทรงรักเราและทรงนำทางเราทุกคนกลับไปหาพระองค์เหมือนกับ “ผู้เลี้ยงที่ดี” นำทางและรักฝูงแกะของเขา แต่งตัวเด็กคนหนึ่งให้เหมือนคนเลี้ยงแกะ และให้เด็กคนนั้นแบ่งปันว่าพระเยซูทรงเหมือนคนเลี้ยงแกะอย่างไร

• ให้ดูภาพพระเยซูกับลูกแกะใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว เรารู้อย่างไรว่าพระเยซูทรงรักลูกแกะ เราจะบอกได้อย่างไรว่าลูกแกะรักพระเยซู

• ช่วยเด็กทำหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ให้สมบูรณ์

สอนหลักคำสอน

เด็กโต

ยอห์น 7:14–17

การรักษาพระบัญญัติจะช่วยให้ฉันรู้ว่าพระบัญญัติเป็นความจริง

ท่านและเด็กที่ท่านสอนอาจเคยมีประสบการณ์ของการดำเนินชีวิตตามความจริงของพระกิตติคุณและเรียนรู้ว่าเป็นความจริง ท่านจะอาศัยประสบการณ์เหล่านั้นขณะที่ท่านสอนได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียน ยอห์น 7:14–17 ใส่กระดาษข้อละแผ่นและให้ดูโดยไม่เรียงลำดับ ขอให้เด็กเรียงลำดับให้ถูกต้องและเทียบกับ ยอห์น 7:14–17 เพื่อดูว่าถูกต้องหรือไม่ ให้เด็กแยกคู่และแบ่งปันความเข้าใจของตนในแต่ละข้อกับคู่ของพวกเขา การเชื่อฟังพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าช่วยให้พวกเขารู้ได้อย่างไรว่าพระบัญญัติเป็นความจริง

• ยกตัวอย่างจากพระคัมภีร์ที่แสดงให้เห็นว่าผู้คนได้รับพรเพราะดำเนินชีวิตตามความจริงของพระกิตติคุณอย่างไร เช่น ดาเนียล (ดู ดาเนียล 6) หรือนีไฟ (ดู 1 นีไฟ 3–4)

• สองสามวันก่อนชั้นเรียน ให้เด็กคนหนึ่งเขียนอธิบายเวลาที่เขาได้รับประจักษ์พยานเกี่ยวกับพระบัญญัติหนึ่งข้อโดยดำเนินชีวิตตามพระบัญญัติข้อนั้น ระหว่างชั้นเรียนขอให้เด็กแบ่งปันว่าเขาเขียนอะไร

ยอห์น 8:31–36

ความจริงสามารถทำให้เราเป็นอิสระ

เมื่อเด็กโตขึ้นพวกเขาจะพบเจอคนที่เชื่อว่าการดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณตีวงจำกัดให้พวกเขา ท่านจะใช้ ยอห์น 8:31–36 แย้งข้ออ้างดังกล่าวได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กอ่าน ยอห์น 8:31–36 และแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาคิดว่าหมายถึงการเป็นทาสของบาป คำสอนของพระเยซูช่วยให้เราเป็นอิสระอย่างไร

• ขอให้เด็กคนหนึ่งช่วยท่านพันเชือก ผ้าพันคอ หรือเน็กไทรอบๆ ข้อมือท่านเบาๆ เพื่อสาธิตให้เห็นว่าเราถูกบาปผูกมัดอย่างไรเมื่อเราทำบาปซ้ำแล้วซ้ำเล่าโดยไม่กลับใจ

• ให้ดูแม่กุญแจที่ใช้แทนบาป และลูกกุญแจที่ใช้แทนความจริงของพระกิตติคุณซึ่งสามารถทำให้เราเป็นอิสระ ตัวอย่างเช่น การรู้เรื่องการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดให้เสรีภาพเราได้กลับใจและรับการอภัยบาป หรือการรู้เรื่องพระคำแห่งปัญญาให้เสรีภาพเราหลีกเลี่ยงการเสพติด

พระเยซูทรงสอนว่า “สัจจะจะทำให้ท่านเป็นไท” (ยอห์น 8:32)

ยอห์น 10:1–18

พระเยซูเปรียบเสมือนคนเลี้ยงแกะสำหรับเรา

ขณะที่ท่านศึกษาอุปมาเรื่องผู้เลี้ยงที่ดี ให้มองหาความจริงที่เรื่องนี้สอนเกี่ยวกับสัมพันธภาพของเรากับพระผู้ช่วยให้รอด การรู้ความจริงเหล่านี้จะเป็นพรแก่เด็กอย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียน ผู้เลี้ยงที่ดี และ คนรับจ้าง ไว้บนกระดาน: อธิบายว่าคนรับจ้างคือคนที่ได้รับว่าจ้างให้ทำงานแลกเงิน ขอให้เด็กเขียนความแตกต่างที่พวกเขาพบใน ยอห์น 10:1–18 ระหว่างคนเลี้ยงที่ดีกับคนรับจ้าง เหตุใดท่านจึงต้องการติดตามคนเลี้ยงที่ดีมากกว่าคนรับจ้าง

• วาดหรือให้ดูภาพประตู อ่าน ยอห์น 10:7–9 ด้วยกันและถามเด็กว่าพระเยซูเปรียบเสมือนประตูอย่างไร ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 9 พรใดมาถึงคนที่ “เข้าไปทาง” ประตู เราเข้าประตูที่พระเยซูคริสต์ทรงจัดเตรียมให้เราอย่างไร

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ช่วยให้เด็กคิดถึงพระบัญญัติข้อหนึ่งที่พวกเขาสามารถเชื่อฟังได้ครบถ้วนมากขึ้น ขอให้พวกเขาพยายามเชื่อฟังพระบัญญัติข้อนั้นระหว่างสัปดาห์ที่จะมาถึง

ปรับปรุงการสอนของเรา

ถามคำถามที่เกิดจากการดลใจ ถามคำถามที่เชื้อเชิญเด็กที่ท่านสอนให้ทำมากกว่าการรายงานข้อเท็จจริง แต่กระตุ้นให้พวกเขาแบ่งปันประจักษ์พยานเกี่ยวกับความจริงของพระกิตติคุณ ตัวอย่างเช่น ถ้าท่านกำลังสนทนาเรื่องพระบัญญัติ ท่านอาจจะขอให้เด็กแบ่งปันว่าการเชื่อฟังพระบัญญัติเป็นพรแก่พวกเขาอย่างไร