„6–12 maja. Ew. Łukasza 12–17, Ew. Jana 11: ‘Weselcie się ze mną, gdyż odnalazłem moją zgubioną owcę!’” Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Nowy Testament, 2019 (2019)
„6–12 maja. Ew. Łukasza 12–17, Ew. Jana 11”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2019
Syn marnotrawny — Liz Lemon Swindle
6–12 maja
Ew. Łukasza 12–17, Ew. Jana 11
„Weselcie się ze mną, gdyż odnalazłem moją zgubioną owcę!”
W duchu modlitwy przeczytaj rozdziały Ew. Łukasza 12–17 i Ew. Jana 11, myśląc o tym, w jaki sposób możesz pomóc dzieciom, które uczysz, rozumieć prawdy zawarte w tych rozdziałach i czuć miłość Ojca Niebieskiego.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Przypomnij dzieciom niektóre przypowieści i historie, które znajdują się w Ew. Łukasza 12–17 i Ew. Jana 11, a następnie poproś, by wybrały jedną z nich i ją narysowały.
Nauczaj doktryny
Młodsze dzieci
Ojciec Niebieski chce, aby wszystkie Jego dzieci powróciły do Niego.
W twojej klasie mogą być dzieci, które nie przychodzą regularnie na zajęcia Organizacji Podstawowej. W jaki sposób możesz zainspirować dzieci, które uczysz, by odnosiły się do nich z miłością?
Propozycje zajęć
-
Daj jednemu dziecku grosz, innemu dziecku ilustrację przedstawiającą owcę, jeszcze innemu dziecku ilustrację przedstawiającą syna marnotrawnego (strona internetowa LDS.org). Opowiedz trzy przypowieści, które znajdują się w rozdziale Ew. Łukasza 15 i poproś dzieci, by trzymały w górze grosz lub obrazek, gdy o nich wspominasz. Możesz poprosić dzieci, by opowiedziały przypowieści ponownie własnymi słowami.
-
Poproś dzieci, by opowiedziały o sytuacji, w której coś zgubiły. Wyjaśnij, że ludzie mogą zagubić się duchowo, gdy nie czują miłości Boga lub gdy odwracają się od Niego. Złóż świadectwo o tym, że te przypowieści uczą nas, iż Bóg pragnie, byśmy pomagali ludziom, którzy się zagubili, wrócić do Niego.
-
Poproś dzieci, by pomyślały o innych dzieciach, które nie przychodzą na zajęcia Organizacji Podstawowej. Pomóż im napisać liściki zachęcające tamte dzieci do przychodzenia na zajęcia lub spotkania Organizacji Podstawowej. W jaki jeszcze sposób możemy pomóc tamtym dzieciom czuć, że Ojciec Niebieski je kocha?
Mogę okazać Ojcu Niebieskiemu moją miłość poprzez bycie wdzięcznym za moje błogosławieństwa.
W jaki sposób historia o dziesięciu trędowatych może pobudzić dzieci do odczuwania wdzięczności?
Propozycje zajęć
-
Opowiedz historię o dziesięciu trędowatych, którzy zostali uzdrowieni przez Jezusa. Pokaż ilustrację, która znajduje się w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną i poproś dzieci, by policzyły na palcach do dziesięciu. Następnie poproś, by schowały dziewięć palców na znak, że tylko jeden trędowaty wrócił, by podziękować Jezusowi. W jakiej sytuacji dzieci okazały wdzięczność przyjacielowi lub kochanej osobie?
-
Poproś każde dziecko, by odegrało scenki przedstawiające błogosławieństwa, za które jest wdzięczne. Poproś resztę klasy, by odgadła, co to za błogosławieństwa. Poproś dzieci, by powiedziały, w jaki sposób możemy okazywać Ojcu Niebieskiemu wdzięczność za nasze błogosławieństwa.
Wierzymy, że Jezus jest Synem Bożym.
Marta, siostra Łazarza, powiedziała Jezusowi: „ Ja uwierzyłam, że Ty jesteś Chrystus, Syn Boży” (Ew. Jana 11:27). Historia o Marii, Marcie i Łazarzu może wzmocnić świadectwo dzieci o Jezusie Chrystusie.
Propozycje zajęć
-
Opowiedz pokrótce historię wskrzeszenia Łazarza (zob. także „Rozdział 43: Jezus przywraca Łazarza do życia”, Historie z Nowego Testamentu, str. 107–109 lub film na ten temat na stronie internetowej LDS.org) i pokaż uschłą gałąź oraz żywą roślinę. Złóż świadectwo o tym, że zmarli zmartwychwstaną i będą żyć wiecznie dzięki mocy Jezusa Chrystusa.
-
Pomóż dzieciom zapamiętać zdanie, które Jezus powiedział do Marii: „Jam jest zmartwychwstanie i żywot” (Ew. Jana 11:25). Wyjaśnij, że ponownie ujrzymy naszych najbliższych, którzy umarli, dzięki Zmartwychwstaniu Zbawiciela.
Nauczaj doktryny
Starsze dzieci
Mogę pomóc Jezusowi znaleźć Jego zgubione owce.
Dzieci mogą nie wiedzieć o tym, że są inne dzieci na liście, które nie przychodzą na zajęcia Organizacji Podstawowej. W jaki sposób możesz je zainspirować, by chciały zrobić coś dla tych dzieci?
Propozycje zajęć
-
Wyznacz każdemu dziecku do przeczytania po cichu przypowieść o zgubionej owcy lub o zgubionym groszu, które znajdują się we fragmencie Ew. Łukasza 15:1–10. Niech dzieci opowiedzą o tym, czego się dowiedziały.
-
Napisz na tablicy: ojciec, starszy syn i młodszy syn. Pokaż film pt. „The Prodigal Son” [Syn marnotrawny] (strona internetowa LDS.org). Przerywaj odtwarzanie, aby dzieci mogły zapisać na tablicy uczucia tych osób.
-
Poproś jedno dziecko, by wyszło z sali. Pozostałe dzieci w tym czasie ukryją grosz lub papierową owieczkę. Dziecko, które wyszło, wraca i szuka grosza lub owcy. Przypomnij dzieciom, że ludzie mogą się zagubić i nie mieć dostępu do błogosławieństw ewangelii. Poproś je, by zaproponowały sposoby, dzięki którym mogą pomóc takim osobom. Zaśpiewaj razem z dziećmi pieśń „Najdroższe sercu Pasterza”, Hymny, nr 135 i złóż świadectwo o radości, która wynika z tego, że ludzie wracają do Boga.
-
Wyjaśnij, że Jezus powiedział przypowieści o zgubionej owcy, zgubionym groszu i synu marnotrawnym, by zwrócić uwagę na osoby, które są „zgubione”, bo nie mają dostępu do błogosławieństw ewangelii. Poproś dzieci, by pomyślały o znanych im ludziach, którzy nie przychodzą do kościoła. Co dzieci mogą zrobić, by pomóc tym ludziom poczuć miłość Ojca Niebieskiego?
Zgubiona owca — Liz Lemon Swindle
Mogę okazać Ojcu Niebieskiemu moją miłość poprzez bycie wdzięcznym za moje błogosławieństwa.
Historia o dziesięciu trędowatych może być dobrym sposobem na to, by zainspirować dzieci do okazywania wdzięczności Ojcu Niebieskiemu za błogosławieństwa, którymi się cieszą.
Propozycje zajęć
-
Przeczytajcie wspólnie historię o dziesięciu trędowatych. W jaki sposób jeden trędowaty został pobłogosławiony za swą wdzięczność? Dlaczego ważne jest, by dziękować Bogu za nasze błogosławieństwa?
-
Poproś dzieci, by wymieniły rzeczy, za które są wdzięczne i które zaczynają się na wszystkie litery w ich imionach.
-
Poproś dzieci, by napisały liściki z podziękowaniem, skierowane do Ojca Niebieskiego, za wszystkie błogosławieństwa, które On im daje. Mogą powiesić te liściki przy swoich łóżkach, by przypominały im o wyrażaniu wdzięczności, gdy się modlą.
Wierzymy, że Jezus jest Synem Bożym.
Jak możesz wykorzystać historię o Marii, Marcie i Łazarzu, by pomóc dzieciom uświadomić sobie, podobnie jak Marta, że Jezus to „Chrystus, Syn Boży”? (Ew. Jana 11:27).
Propozycje zajęć
-
Zapisz na tablicy różne wypowiedzi ludzi z rozdziału Ew. Jana 11. Poproś dzieci, by zgadywały, kto wypowiedział dane słowa, a następnie, by sprawdziły swoje odpowiedzi w rozdziale Ew. Jana 11. Jak dzieci czułyby się na miejscu Jezusa, Marty, Marii lub Łazarza? W jaki sposób wiara w Jezusa pomaga nam, gdy jesteśmy smutni lub przestraszeni?
-
Przeczytaj świadectwo Marty, które znajduje się we fragmencie Ew. Jana 11:20–27. Poproś dzieci, by poszukały słów lub wyrażeń, które świadczą o tym, że Marta miała wiarę. Co możemy zrobić, by zachowywać wiarę, gdy jest to trudne?
-
Pomóż dzieciom nauczyć się na pamięć wersetu Ew. Jana 11:25. Wyjaśnij, że każdy człowiek zmartwychwstanie, ale tylko prawi ludzie dostąpią życia wiecznego i będą żyć ponownie z Ojcem Niebieskim i Jezusem Chrystusem.
Zachęć do nauki w domu
Daj dzieciom kartki lub małe notatniki, by przez cały tydzień mogły zapisywać lub rysować w nich rzeczy, za które są wdzięczne.
Doskonalenie nauczania
Powtarzanie jest sednem nauki. Dzieci zyskują na tym, że mogą usłyszeć zasadę ewangelii lub wykonać jakieś zadanie więcej niż raz. Próbuj powtarzać zadania na różne sposoby.