„20–26 май. Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20, Йоан 12: „Ето, твоят Цар иде“, Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище за деца: Новият завет, 2019 г. (2019 г.)
„20–26 май. Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20, Йоан 12“, Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище за деца, 2019 г.
Закхей на дивата смокиня, от Джеймс Тисо
20–26 май
Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20, Йоан 12
„Ето, твоят Цар иде“
Докато четете Матей 21–23, Марк 11, Лука 19–20 и Йоан 12, обръщайте внимание на впечатленията, които получавате от Светия Дух. Погледнете Посрещане на нуждите на по-малките деца в началото на това ръководство, за да намерите неща, които да имате предвид, докато преподавате тези принципи.
Записвайте своите впечатления
Насърчавайте споделянето
Покажете картината от раздела за тази седмица на Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства и поканете децата да споделят какво знаят за това, което се случва на картината.
Преподавайте учението
По-малки деца
Небесният Отец и Исус ме познават по име.
Докато четете за разговора между Спасителя и Закхей, какви послания намирате, които могат да благославят децата, на които преподавате?
Идеи за дейности
-
Покажете картината Закхей на дивата смокиня (LDS.org). Помогнете на децата да открият Закхей и да кажат името му. Измислете действия, които децата да изпълняват, докато разказвате историята за Закхей и Исус (например да се повдигат на пръсти, за да поглеждат над тълпата или да се преструват, че се качват на дърво). Обяснете, че Спасителят видял Закхей и го повикал по име. Споделете свидетелство, че Спасителят също така познава всяко от децата и знае имената им.
-
Донесете празна рамка за картина или направете такава от хартия. Поканете всички деца да се редуват да държат рамката пред лицето си, докато останалите деца казват: „Небесният Отец и Исус познават (име на детето)“.
-
Поканете децата да се редуват да се преструват, че се качват на дърво, подобно на Закхей. Помолете останалите деца да казват: „Небесният Отец и Исус познават (име на детето)“.
-
Изпейте заедно „Чедо на Бога съм“, Сборник детски песни, с. 2–3 и помогнете на децата да слушат за неща, които им помагат да знаят, че Небесният Отец ги обича.
Храмът е свещено място.
Вашето свидетелство за храма може да помага на децата, на които преподавате, да разбират, че храмът е свещено място.
Идеи за дейности
-
Покажете картината Исус изгонва търговците от храма (Евангелски произведения на изкуството, № 51) и разкажете историята, както е записана в Матей 21:12–14. Помогнете на децата да открият изображения на пари и животни на картината. След това обсъдете защо Спасителят искал обменителите на пари и продавачите на животни да напуснат храма.
-
Покажете картини на храмове (например от Евангелски произведения на изкуството, 117–121) и помолете децата да споделят как се чувстват, когато виждат храм. Кажете на децата, че чрез тези чувства Светият Дух им казва, че храмът е едно специално място. Помолете децата да се държат така, както биха правили, ако бяха в храма. Например биха могли да говорят шепнешком или да седят благоговейно. Изпейте заедно „Да видя храма искам“, Сборник детски песни, с. 99 и поканете децата да си поставят за цел някой ден да влязат в храма.
Храмът е домът Господен.
Можем да бъдем послушни.
Небесният Отец желае да бъдем послушни. Чрез притчата за двамата сина бихте могли да учите децата за важността на послушанието.
Идеи за дейности
-
На дъската направете рисунка на двамата синове и я използвайте, докато разказвате притчата от Матей 21:28–32. Кой син в крайна сметка постъпил правилно? Помолете децата да посочат неща, които могат да правят, за да бъдат послушни у дома. Поканете ги да нарисуват себе си как правят някое от тези неща.
-
Поканете децата да споделят преживявания, при които са правили това, което техните родители, настойници или ръководители са искали от тях. Как са били благославяни за послушанието си? Как могат да бъдат по-послушни в бъдеще?
Преподавайте ученията
По-големи деца
Когато търся Спасителя, ще Го намирам.
Бихте могли да използвате историята за Закхей, за да помогнете на децата да помислят за неща, които могат да правят, за да бъдат по-близо до Спасителя.
Идеи за дейности
-
Прочетете Лука 19:1–10, като спирате на всеки няколко стиха, за да обсъждате какво научаваме за Закхей. Какво направил Закхей, за да може да види Исус? Как отговорил той, когато Исус го помолил да слезе от дървото? Помолете всяко дете да сподели една причина, поради която би искало да види Исус. Ако Спасителят дойде във вашия град, какво бихте направили, за да се подготвите?
-
Поканете децата да помислят за свои познати, които може би търсят Спасителя, подобно на Закхей. Попитайте децата какво биха могли да правят, за да помагат на някой друг да учи за Спасителя.
-
Поканете децата да споделят преживявания, при които са чувствали, че Небесният Отец и Исус Христос ги познават и обичат.
Храмът е свещено място, което трябва да уважавам.
Как историята за това как Спасителят изгонва търговците от храма може да ви помага да учите децата за светостта на храмовете?
Идеи за дейности
-
Поканете децата да прочетат Матей 21:12–14. Покажете картината Исус изгонва търговците от храма (Евангелски произведения на изкуството, № 51) и попитайте децата кой стих е изобразен на картината. Помолете ги да направят рисунки на храма, след като Исус е изгонил търговците от него.
-
Поканете децата да споделят как са се чувствали, когато са влизали в храм, били са близо до храм или са гледали картини на храмове. Какво им помага да знаят, че храмът е свещено място?
-
Поканете един или двама младежи да посетят урока и да разкажат как са се подготвяли да влязат в храма. Ако са били в храм, ги помолете да разкажат как са се чувствали, докато са били там.
-
Нарежете картина на храм, за да направите пъзел и дайте на всяко дете по едно парче. Помолете децата да напишат на гърба на своите парченца по едно нещо, което могат да правят, за да се подготвят да влязат в храма. Когато всяко дете сподели идея, добавете неговото парченце към пъзела.
Трябва да бъдем праведни в своите дела и желания.
Исус учи книжниците и фарисеите, че е важно наистина да живеем според Евангелието, а не само да се преструваме на праведни. Какво би могло да помага на децата да разбират тази истина?
Идеи за дейности
-
Докато четете Матей 23:25–28 заедно с децата, бихте могли да споделите значението на думата лицемер от Bible Dictionary (Библейски речник): „Човек, който се преструва, че е религиозен, но всъщност не е“. Защо е лошо да бъдем лицемери?
-
Покажете на децата чаша, която отвън е чиста, но отвътре е мръсна, за да разберат значението на сравнението в Матей 23:25. Какво можем да правим, за да се поддържаме чисти отвътре?
Насърчавайте изучаването у дома
Помогнете на децата да изберат един принцип или дейност от урока и да ги споделят с близките си у дома.
Как да подобряваме начина, по който преподаваме
Подкрепяйте родителите на децата. „Родителите са най-важните учители на Евангелието за своите деца – те притежават едновременно основната отговорност и най-голямата сила да влияят на своите деца (вж. Второзаконие 6:6–7). Докато преподавате на децата в Църквата, с молитва търсете начини да подкрепяте техните родители в основната им роля“ (Да преподаваме като Спасителя, с. 25).