„6–12 май. Лука 12–17, Йоан 11: „Радвайте се с мене, че си намерих изгубената овца“, Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище за деца: Новият завет, 2019 г. (2019 г.)
„6–12 май. Лука 12–17, Йоан 11“, Следвайте Ме, елате с Мен – за Неделното училище за деца, 2019 г.
Блудният син, от Лиз Лемън Суиндъл
6–12 май.
Лука 12–17; Йоан 11
„Радвайте се с мене, че си намерих изгубената овца“
С молитва прочетете Лука 12–17 и Йоан 11, като търсите как можете да помагате на децата, на които преподавате, да разбират истините от тези глави и да чувстват любовта на Небесния Отец.
Записвайте своите впечатления
Насърчавайте споделянето
Напомнете на децата за някои от притчите и историите от Лука 12–17 и Йоан 11 и ги поканете да изберат една и да я нарисуват.
Преподавайте учението
По-малки деца
Небесният Отец желае всички Негови чеда да се завърнат при Него.
В класа ви може да има деца, които не посещават Неделното училище за деца редовно. Как бихте могли да вдъхновявате децата, на които преподавате, да показват любов към тези, които не посещават уроците?
Идеи за дейности
-
Дайте на едно дете монета, на друго картина на овца, а на трето – картина на блудния син (LDS.org). Разкажете трите притчи, намиращи се в Лука 15 и поканете децата да вдигат своята монета или картина, когато ги споменавате. Бихте могли да поканите децата да преразкажат притчите едно на друго със свои думи.
-
Помолете децата да споделят свое преживяване, когато са изгубили нещо. Обяснете, че хората често могат да се изгубват духовно, когато не чувстват любовта на Бог или когато се отвръщат от Него. Свидетелствайте, че от тези притчи научаваме, че Бог желае да помагаме на онези, които са се изгубили, да се върнат отново при Него.
-
Поканете децата да помислят за други деца, които не посещават Неделното училище. Помогнете им да напишат бележки за тези деца, с които да ги поканят да посетят Неделното училище за деца или дейност за деца. По какви други начини бихме могли да помагаме на тези деца да чувстват обичта на Небесния Отец към тях?
Мога да показвам своята обич към Небесния Отец, като изразявам благодарност за получаваните благословии.
Как историята за десетимата прокажени може да насърчава децата да бъдат благодарни?
Идеи за дейности
-
Разкажете историята за десетимата прокажени, които били изцелени от Исус. Покажете картината от раздела за тази седмица на Следвайте Ме, елате с Мен – за отделни членове и семейства и поканете децата да преброят до десет на пръсти. След това ги помолете да свият девет от пръстите си, за да покажат, че един от прокажените е благодарил на Исус. Какви преживявания са имали децата, при които са изразили благодарност към свой приятел или близък?
-
Поканете всяко дете да пресъздаде нещо, за което е благодарно, а другите деца да познаят какво е. Помолете децата да споделят как можем да показваме на Небесния Отец, че сме благодарни за получаваните благословии.
Ние вярваме, че Исус е Божият Син.
Марта, която била сестра на Лазар, казала на Исус: „Вярвам, че Ти си Христос, Божият Син“ (Йоан 11:27). Историята за Мария, Марта и Лазар може да укрепва свидетелствата на децата за Исус Христос.
Идеи за дейности
-
Обобщете историята за това как Исус вдига Лазар от мъртвите (вж. също „Глава 43: Исус съживява Лазар“, Разкази от Новия завет, с. 107–109 и покажете сух клон и живо растение. Споделете своето свидетелство, че поради силата на Исус Христос починалите ще възкръснат и ще живеят вечно.
-
Помогнете на децата да научат наизуст думите на Исус към Марта: „Аз съм възкресението и животът“ (Йоан 11:25). Обяснете, че поради Възкресението на Спасителя ще можем отново да видим своите обични хора, които са починали.
Преподавайте учението
По-големи деца
Мога да помагам на Исус да открива Своите изгубени овце.
Възможно е децата да не знаят, че има други деца от класа, които не посещават Неделното училище за деца. Как бихте могли да ги вдъхновявате да се свържат с тези деца?
Идеи за дейности
-
Възложете на всяко дете да прочете наум притчата за изгубената овца или притчата за изгубената драхма в Лука 15:1–10 и да споделят какво са научили.
-
Напишете следните думи на дъската: баща, по-стар син и по-млад син. Прочетете заедно притчата за блудния син. Поканете децата да напишат на дъската някои от чувствата на посочените в нея хора.
-
Помолете едно дете да излезе от стаята, а другите деца да скрият монета или овца от хартия. Поканете детето да влезе и да потърси монетата или овцата. Напомнете на децата, че хората могат да се изгубят и да не получават благословиите на Евангелието. Поканете децата да предложат начини, по които могат да се свържат с такива хора. Изпейте заедно с децата „В стадото на Бог Пастиря“, Химни, № 140 и споделете свидетелство за радостта, която можем да изпитваме, когато хора се връщат при Бог.
-
Обяснете, че Исус използва притчите за изгубената овца, изгубената драхма и блудния син, за да говори за хора, които са „изгубени“, тъй като не получават благословиите на Евангелието. Поканете децата да помислят за свои познати, които не посещават Църквата. Какво биха могли да правят, за да помагат на тези хора да чувстват обичта на Небесния Отец към тях?
Изгубената овца, от Лиз Лемън Суиндъл
Мога да показвам своята обич към Небесния Отец, като изразявам благодарност за получаваните благословии.
Историята за десетимата прокажени може да е добър начин да вдъхновите децата да изразяват благодарност към Небесния Отец за получаваните благословии.
Идеи за дейности
-
Прочетете заедно историята за десетимата прокажени. Как признателният прокажен човек е благословен за това, че изразява своята благодарност? Защо е важно да благодарим на Бог за получаваните благословии?
-
Поканете децата да изброят неща, за които са благодарни, започващи с всяка буква от имената им.
-
Помолете децата да напишат бележки, в които да изразят благодарност към Небесния Отец за благословиите, които Той им дава. Могат да закачат бележките до леглата си, за да им напомнят да изразяват благодарност, докато се молят.
Ние вярваме, че Исус е Божият Син.
Как бихте могли да използвате историята за Мария, Марта и Лазар, за да помогнете на децата, подобно на Мария, да узнаят, че Исус е „Христос, Божият Син“? (Йоан 11:27)
Идеи за дейности
-
Напишете на дъската няколко твърдения на хора от Йоан 11. Поканете децата да познаят кое твърдение от кого е и да разгледат Йоан 11, за да проверят дали са познали. Как биха се чувствали, ако бяха на мястото на Исус, Марта, Мария или Лазар? Как това да вярваме в Исус ни помага, когато сме тъжни или изплашени?
-
Прочетете свидетелството на Марта, дадено в Йоан 11:20–27. Помолете децата да търсят думи и изрази, които показват, че Марта има вяра. Какво можем да правим, за да имаме вяра, когато ни е трудно?
-
Помогнете на децата да научат наизуст Йоан 11:25. Обяснете, че всички хора ще възкръснат, но само праведните ще получат вечен живот и отново ще живеят с Небесния Отец и Исус Христос.
Насърчавайте изучаването у дома
Дайте на децата листи хартия или малки бележници, които те могат да използват през седмицата, за да записват или рисуват неща, за които са благодарни.
Как да подобряваме начина, по който преподаваме
Повторението има ключово значение при изучаването. За децата е от полза да чуват даден принцип от Евангелието или да изпълняват дадена дейност повече от веднъж. Опитвайте се да повтаряте дейностите по разнообразни начини.