Sakkeus metsviigipuu otsas. James Tissot

20.–26. mai

Matteuse 21–23; Markuse 11; Luuka 19–20; Johannese 12

„Vaata, sinu kuningas tuleb”

Lugedes peatükke Matteuse 21–23; Markuse 11; Luuka 19–20 ja Johannese 12, pöörake tähelepanu õhutustele, mida Pühalt Vaimult saate. Toetuge selle käsiraamatu alguses olevale osale „Väiksemate laste vajadustele vastamine”, et leida asju, mida nende põhimõtete õpetamisel silmas pidada.

Pange oma muljed kirja

Innustage mõttevahetust

Näidake pilti selle nädala ülevaatest materjalis „Tule, järgne mulle – isiklikuks ja peres kasutamiseks” ja paluge lastel rääkida, mida nad pildil toimuva kohta teavad.

Õpetage põhiõpetust

Väiksemad lapsed

Luuka 19:1–10

Taevane Isa ja Jeesus tunnevad mind nimepidi.

Kui loete Päästja vestlusest Sakkeusega, siis millised õpetused võivad teie arvates õnnistada lapsi, keda õpetate?

Võimalikud tegevused

• Näidake pilti „Sakkeus metsviigipuu otsas” (LDS.org). Aidake lastel leida pildilt Sakkeus ja öelda tema nime. Kui jutustate Sakkeuse ja Jeesuse lugu, mõelge lastele välja tegevusi. Näiteks varvastele tõusmine, et näha ühe rahvahulga, või puu otsa ronimise jäljendamine. Selgitage, et Päästja nägi Sakkeust ja hüüdis teda nimepidi. Tunnistage, et Päästja tunneb samamoodi igat last ja teab tema nime.

• Võtke klassi kaasa tühi pildiraam või tehke raam paberist. Paluge igal lapsel hoida kordamööda pildiraami oma näo ees ja samal ajal teistel lastel öelda: „Taevane Isa ja Jeesus tunnevad [lapse nimi].”

• Paluge lastel kordamööda jäljendada Sakkeuse puu otsa ronimist. Laske ülejäänud lastel öelda: „Taevane Isa ja Jeesus tunnevad [lapse nimi].”

• Laulge koos laulu „Olen Jumala laps”, „Kiriku lauluraamat”, nr 188, ja aidake lastel kuulata, mis aitab neil teada, et Taevane Isa neid armastab.

Matteuse 21:12–14

Tempel on püha koht.

Teie tunnistus templist võib aidata lastel, keda õpetate, mõista, et tempel on püha koht.

Võimalikud tegevused

• Näidake pilti „Jeesus puhastab templi” (Evangeeliumi kunstiraamat, nr 51) ja jutustage salmides Matteuse 21:12–14 kirjas olev lugu. Aidake lastel leida pildilt raha ja loomi. Seejärel arutage, miks Päästja tahtis, et rahavahetajad ja loomade müüjad templist lahkuksid.

• Näidake templite pilte (näiteks vt Evangeeliumi kunstiraamat, nr 117–121) ja paluge lastel rääkida, mida nad templit nähes tunnevad. Rääkige lastele, et need tunded tulevad sellest, et Püha Vaim ütleb meile, et tempel on eriline koht. Paluge lastel käituda nii, nagu nad oleksid templis. Näiteks võiksid nad rääkida sosistades ja istuda aupaklikult. Laulge koos laulu „I Love to See the Temple”, (Mul’ meeldib näha templit) „Children’s Songbook”, lk 95, ja kutsuge lapsi seadma eesmärki minna ühel päeval templisse.

Tempel on Issanda koda.

Matteuse 21:28–32

Ma saan olla kuulekas.

Taevane Isa tahab, et me oleksime kuulekad. Tähendamissõna kahest pojast annab võimaluse õpetada kuulekuse tähtsusest.

Võimalikud tegevused

• Joonistage tahvlile pilt kahest pojast ja näidake joonistusi, kui jutustate tähendamissõna, mis on kirjas salmides Matteuse 21:28–32. Kumb poeg käitus lõpuks õigesti? Paluge lastel nimetada asju, mida nad saavad teha, et olla kodus kuulekad. Paluge neil joonistada endast pilt, millel nad ühte neist asjadest teevad.

• Paluge lastel rääkida kogemustest, mis neil on olnud seoses oma vanematele, eestkostjale või juhile kuuletumisega. Kuidas neid kuulekuse eest õnnistati? Kuidas saavad nad olla tulevikus veelgi kuulekamad?

Õpetage põhiõpetust

Suuremad lapsed

Luuka 19:1–10

Kui ma Päästjat otsin, leian ma Ta.

Võiksite kasutada Sakkeuse lugu, et aidata lastel mõelda asjadele, mida nad saavad teha, et saada Päästjaga lähedasemaks.

Võimalikud tegevused

• Lugege ette salmid Luuka 19:1–10 ja tehke iga paari salmi tagant paus, et arutada, mida me Sakkeuse kohta õpime. Mida Sakkeus Jeesuse nägemiseks tegi? Mida ta tegi, kui Jeesus palus tal puu otsast alla tulla? Paluge igal lapsel rääkida ühest põhjusest, miks ta Jeesust näha tahab. Kui Jeesus tuleks teie linna, mida te teeksite, et selleks valmistuda?

• Paluge lastel mõelda inimestele, keda nad tunnevad, kes võiksid Sakkeuse-sarnaselt Päästjat otsida. Küsige lastelt, mida nad teeksid, et aidata kellelgi teisel Päästja kohta õppida.

• Paluge lastel rääkida kogemustest, mil nad tundsid, et Taevane Isa ja Jeesus Kristus neid teadvad ja armastavad.

Matteuse 21:12–14

Tempel on püha koht, mida ma peaksin austama.

Kuidas saab lugu sellest, kuidas Päästja templi puhastas, aidata teil õpetada lastele templi pühadusest?

Võimalikud tegevused

• Paluge lastel lugeda läbi salmid Matteuse 21:12–14. Näidake pilti „Jeesus puhastab templi” (Evangeeliumi kunstiraamat, nr 51) ja küsige neilt, millist salmi sellel pildil kujutatakse. Paluge neil joonistada pilt, milline võis tempel välja näha enne ja pärast seda, kui Jeesus selle puhastas.

• Paluge lastel rääkida, mida nad tundsid, kui läksid templisse, käisid templi ümbruses või vaatasid templite pilte. Mis aitas neil teada, et tempel on püha koht?

• Paluge ühel või mitmel noorel tulla tundi ja rääkida, kuidas nad on templisse minemiseks valmistunud. Kui nad on templis käinud, paluge neil rääkida, kuidas nad end seal olles tundsid.

• Lõigake templi pilt pusletükkideks ja andke igale lapsele üks tükk. Paluge lastel kirjutada oma pusletüki taha, mida nad templisse minekuks valmistudes teha saavad. Kui laps oma ideest räägib, lisage tema tükk puslesse.

Matteuse 23:25–28

Ma pean olema oma tegudes ja soovides õigemeelne.

Jeesus õpetas kirjatundjatele ja variseridele, kui tähtis on elada tõeliselt evangeeliumi järgi, mitte lihtsalt õigemeelset elu teeselda. Mis aitab lastel seda tõde mõista?

Võimalikud tegevused

• Kui loete koos lastega salme Matteuse 23:25–28, võiksite neile selgitada, et sõna silmakirjatseja tähendab kedagi, kes teeskleb, et on usklik, kuigi tegelikult ei ole. Miks on halb olla silmakirjalik?

• Et aidata näitlikustada metafoori salmis Matteuse 23:25, näidake lastele klaasi, mis on väljastpoolt puhas, aga seestpoolt määrdunud. Kuidas me saame olla kindlad, et oleme seestpoolt puhtad?

Innustage kodus õppimist

Aidake lastel valida tunnist üks põhimõte või tegevus, mida kodus perega jagada.

Õpetamise täiustamine

Toetage laste vanemaid. „Vanemad on oma lastele kõige tähtsamad evangeeliumi õpetajad – neil lasub oma laste innustamisel peamine vastutus ja ka suurim vägi (vt 5. Moosese raamat 6:6–7). Kui te õpetate lapsi kirikus, otsige palvemeelselt viise toetada nende vanemaid nende olulises rollis.” (Päästja viisil õpetamine, lk 25).