Zákeus a fügefán. Készítette: James Tissot

Május 20–26.

Máté 21–23; Márk 11; Lukács 19–20; János 12

„Ímhol jő… a te királyod”

A Máté 21–23; Márk 11; Lukács 19–20 és János 12 olvasása közben figyelj a Szentlélektől kapott benyomásokra. Lapozz az e kézikönyv elején található Igazodás a kisebb gyermekek szükségleteihez című részhez, hogy lásd, mit kell szem előtt tartanod e tantételek tanítása során.

Jegyezd fel a benyomásaidat!

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Mutasd meg az e heti vázlatban lévő képet a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványból, és kérd meg a gyermekeket, mondják el, mit tudnak, mi történik a képen.

Tanítsd a tant!

Kisebb gyermekek

Lukács 19:1–10

Mennyei Atyám és Jézus Krisztus név szerint ismernek engem

Amikor a Szabadító és Zákeus találkozásáról olvasol, milyen üzeneteket találsz, amelyek megáldhatják az általad tanított gyermekeket?

Lehetséges tevékenységek

• Mutasd meg a Zákeus a fügefán című képet (LDS.org). Segíts a gyerekeknek megtalálni Zákeust, és elismételni a nevét. Találjatok ki olyan mozdulatokat, amelyeket a gyerekek eljátszhatnak, miközben elmeséled Zákeus és Jézus történetét (például lábujjhegyre állhatnak, hogy átlássanak a tömeg fölött, vagy eljátszhatják, hogy felmásznak egy fára). Mondd el, hogy a Szabadító látta Zákeust, és a nevén szólította őt. Tegyél bizonyságot arról, hogy a Szabadító az összes gyermeket is ismeri, és tudja a nevüket.

• Hozz az órára egy üres képkeretet, vagy készíts egyet papírból. Kérd meg a gyerekeket, hogy sorra tartsák az arcuk elé a keretet, míg a többiek ezt mondják: „Mennyei Atyánk és Jézus ismeri [mondják a gyermek nevét].”

• Kérd meg a gyerekeket, hogy sorra játsszák el, hogy felmásznak egy fára, ahogy Zákeus tette. A többiek mondják ezt: „Mennyei Atyánk és Jézus ismerik [mondják a gyermek nevét].”

• Énekeljétek el együtt az Isten gyermeke vagyok című dalt (Gyermekek énekeskönyve, 2–3.), és segíts a gyerekeknek kihallani belőle olyan dolgokat, amelyek segítenek nekik, hogy tudják, Mennyei Atyjuk szereti őket.

Máté 21:12–14

A templom szent hely

A templomról való bizonyságod segíthet az általad tanított gyermekeknek megérteni, hogy a templom szent hely.

Lehetséges tevékenységek

• Mutasd meg a Jézus megtisztítja a templomot című képet (Evangéliumi művészeti könyv, 51. sz.), és mondd el a Máté 21:12–14-ben feljegyzett történetet. Segíts a gyerekeknek megtalálni a képen a pénzt és az állatokat, azután beszéljétek meg, miért akarta a Szabadító, hogy a pénzváltók és az állatárusok kimenjenek a templomból.

• Mutass néhány képet különböző templomokról (lásd például Evangéliumi művészeti könyv, 117–121. sz.), és kérd meg a gyerekeket, mondják el, mit éreznek, amikor meglátnak egy templomot. Mondd el nekik, hogy ezek az érzések a Szentlélektől erednek, aki azt súgja nekünk, hogy a templom különleges hely. Kérd meg a gyerekeket, hogy viselkedjenek úgy, mintha a templomban lennének. Például suttoghatnak vagy áhítatosan ülhetnek. Énekeljétek el együtt az Oly gyönyörű a templom! című dalt (Gyermekek énekeskönyve, 99.), és kérd meg a gyerekeket, tűzzék ki célul, hogy egy nap majd belépnek a templomba.

A templom az Úr háza

Máté 21:28–32

Engedelmes tudok lenni

Mennyei Atyánk azt szeretné, hogy engedelmesek legyünk. A két fiú példázata lehetőséget nyújt az engedelmesség fontosságának tanítására.

Lehetséges tevékenységek

• Rajzolj a táblára két fiút, és használd ezt a két rajzot a Máté 21:28–32-ben álló példázat elmesélése során. Végül melyik fiú cselekedett helyesen? Kérd meg a gyerekeket, nevezzenek meg olyan dolgokat, amelyek által szófogadóak lehetnek otthon. Rajzolják le magukat az egyik megnevezett tevékenységet végezve.

• Kérd meg a gyerekeket, hogy osszák meg saját élményeiket azzal kapcsolatban, amikor szót fogadtak a szüleiknek, illetve olyasvalakinek, akinek a gondjára voltak bízva, vagy egy vezetőnek. Milyen áldásokban részesültek az engedelmességükért? Hogyan lehetnek szófogadóbbak a jövőben?

Tanítsd a tant!

Nagyobb gyermekek

Lukács 19:1–10

Ha keresem a Szabadítót, meg fogom találni

Felhasználhatod Zákeus történetét arra, hogy segíts a gyermekeknek átgondolni, mit tehetnek, hogy közelebb kerüljenek a Szabadítóhoz.

Lehetséges tevékenységek

• Olvassátok fel a Lukács 19:1–10-et, és álljatok meg néhány versenként, hogy megbeszéljétek, mit tudunk meg Zákeusról. Mit tett Zákeus, hogy láthassa Jézust? Hogyan reagált, amikor Jézus arra kérte, hogy másszon le a fáról? Kérd meg a gyerekeket, hogy mindegyikük mondjon egy okot, amiért szeretné látni Jézust. Ha a Szabadító eljönne a városunkba, mit tennétek, hogy felkészüljetek?

• Kérd meg a gyerekeket, gondoljanak olyan ismerőseikre, akik Zákeushoz hasonlóan keresik a Szabadítót. Kérdezd meg tőlük, mit tehetnének, hogy segítsenek valakinek többet megtudni a Szabadítóról.

• Kérd meg a gyerekeket, meséljenek olyan élményeikről, amikor érezték, hogy Mennyei Atyjuk és Jézus Krisztus tud róluk és szereti őket.

Máté 21:12–14

A templom szent hely, amelyet tiszteletben kell tartanom

A történet, amelyben a Szabadító megtisztítja a templomot, hogyan segíthet neked a templom szentségéről tanítani a gyermekeket?

Lehetséges tevékenységek

• Kérd meg a gyerekeket, hogy olvassák el a Máté 21:12–14-et. Mutasd meg a Jézus megtisztítja a templomot című képet (Evangéliumi művészeti könyv, 51. sz.), és kérdezd meg tőlük, melyik verset ábrázolja a kép. Kérd meg őket, rajzolják le, hogy nézhetett ki a templom mielőtt és miután Jézus megtisztította.

• Kérd meg a gyerekeket, meséljék el, milyen érzéseik voltak, amikor beléptek egy templomba, ellátogattak egy templom kertjébe, vagy templomok képeit nézegették. Mi segített tudniuk, hogy a templom szent hely?

• Kérj meg egy-két fiatalt, hogy jöjjön be az órára, és beszéljenek arról, hogyan készültek és készülnek fel a templomba való belépésre. Ha már jártak a templomban, kérd meg őket, hogy meséljenek arról, mit éreztek, amikor ott voltak.

• Vágd kirakós darabkákra egy templom képét, és minden gyereknek adj egy darabkát. Kérd meg a gyerekeket, hogy a kirakós darabkájuk hátuljára írjanak fel egy dolgot, amit megtehetnek, hogy felkészüljenek a templomba való belépésre. Amikor a gyerekek megosztják a gondolataikat, rakd hozzá a képdarabkájukat a kirakó egészéhez.

Máté 23:25–28

Igazlelkűnek kell lennem a tetteimben és a vágyaimban

Jézus arról tanította az írástudókat és a farizeusokat, hogy milyen fontos valóban az evangélium szerint élni – nem csupán igazlelkűnek tettetniük magukat. Mi segíthet a gyermekeknek megérteni ezt az igazságot?

Lehetséges tevékenységek

• Miközben elolvasod a gyerekekkel a Máté 23:25–28-at, megoszthatod velük a képmutató szó jelentését a Bible Dictionary [Bibliai szótár] alapján: „Képmutató: olyan ember, aki vallásosnak tetteti magát, amikor pedig nem is az.” Miért helytelen képmutatónak lenni?

• Mutass a gyerekeknek egy poharat, amely kívülről tiszta, de belül koszos, a Máté 23:25-ben lévő metafora szemléltetésére. Hogyan ügyelhetünk arra, hogy tiszták legyünk belül?

Ösztönözz otthoni tanulásra!

Segíts a gyermekeknek kiválasztani egy tantételt vagy tevékenységet az óráról, amelyet megoszthatnak otthon a családjukkal.

Tanításunk fejlesztése

Támogasd a gyermekek szüleit! „A szülők a gyermekeik legfontosabb evangéliumi tanítói, hiszen az ő fő felelősségük – és nekik van a legtöbb hatalmuk is arra –, hogy hatással legyenek gyermekeikre (lásd 5 Mózes 6:6–7). Amikor vasárnaponként gyermekeket tanítasz, imádságos lélekkel keress módot arra, hogy támogasd a szüleiket ezen alapvető feladatukban” (A Szabadító módján tanítani. 25.).