การเสด็จมาครั้งที่สอง โดย แฮร์รีย์ แอนเดอร์สัน

27 พฤษภาคม–2 มิถุนายน

โจเซฟ สมิธ—มัทธิว 1; มัทธิว 25; มาระโก 12–13; ลูกา 21

“บุตรมนุษย์เสด็จมา”

ไตร่ตรองว่าเด็กที่ท่านสอนจำเป็นต้องเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับ โจเซฟ สมิธ—มัทธิว 1; มัทธิว 25; มาระโก 12–13; และ ลูกา 21 ท่านสามารถปรับแนวคิดสำหรับเด็กโตในโครงร่างนี้ให้เหมาะกับเด็กเล็กและปรับแนวคิดสำหรับเด็กเล็กให้เหมาะกับเด็กโตได้โดยอิสระ

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

ให้ดูภาพที่เกี่ยวข้องกับเรื่องหนึ่งในการอ่านของสัปดาห์นี้ (เช่นรูปหญิงพรหมจารีสิบคนจาก โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว) ขอให้เด็กแบ่งปันว่าพวกเขารู้อะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้

สอนหลักคำสอน

เด็กเล็ก

โจเซฟ สมิธ—มัทธิว 1:31

ก่อนพระเยซูเสด็จมาอีกครั้ง จะมีการสั่งสอนพระกิตติคุณไปทั่วโลก

พระเยซูตรัสว่าก่อนพระองค์เสด็จมาอีกครั้ง จะมีการสั่งสอนพระกิตติคุณไปทั่วโลก เด็กสามารถช่วยทำให้คำพยากรณ์นี้เกิดสัมฤทธิผลได้โดยแบ่งปันพระกิตติคุณ

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูแผนที่ ลูกโลก หรือภาพแผ่นดินโลก (ดู หนังสือภาพพระกิตติคุณ, หน้า 3) และช่วยเด็กพูดว่า “จะมีการสั่งสอนพระกิตติคุณนี้ … ไปทั่วโลก” (โจเซฟ สมิธ—มัทธิว 1:31) เหตุใดพระผู้เป็นเจ้าทรงต้องการให้บุตรธิดาทุกคนของพระองค์ได้ยินพระกิตติคุณ

• ให้เด็กเดินย่ำเท้าอยู่กับที่ขณะท่านร้องเพลง “ฉันอยากเป็นผู้สอนศาสนาเดี๋ยวนี้” และ “ถูกเรียกให้รับใช้” หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, 90, 94 เชิญผู้สอนศาสนาเต็มเวลาหรืออดีตผู้สอนศาสนาที่เพิ่งจบมาแบ่งปันประสบการณ์ที่พวกเขามีกับการแบ่งปันพระกิตติคุณและช่วยให้เด็กคิดหาวิธีที่พวกเขาจะแบ่งปันพระกิตติคุณ

ภาพถ่ายเอื้อเฟื้อโดยศูนย์อวกาศจอห์นสันนาซ่า

มัทธิว 25:14–30

ฉันสามารถใช้ของประทานที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมอบให้ฉัน

เด็กเล็กกำลังค้นหาของประทานและความสามารถของพวกเขา ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าของประทานและความสามารถเหล่านี้มาจากพระบิดาบนสวรรค์

กิจกรรมที่ทำได้

• นำเหรียญหลายๆ เหรียญมาใช้ขณะท่านเล่าอุปมาเรื่องเงินตะลันต์ที่พบใน มัทธิว 25:14–30 ท่านอาจจะขอให้เด็กสามคนเป็นตัวแทนของบ่าวสามคน อธิบายว่าในสมัยของพระเยซู ตะลันต์ หมายถึงเงิน แต่ปัจจุบัน ตะลันต์ หมายถึงของประทานและความสามารถของเรา

• ขอให้เด็กบอกวิธีที่พ่อแม่ พี่น้อง ครู หรือเพื่อนเคยช่วยพวกเขา คนเหล่านี้มีความสามารถอะไรบ้างที่ช่วยพวกเขารับใช้ผู้อื่น

• เขียนจดหมายสั้นๆ บอกเด็กแต่ละคนเกี่ยวกับของประทานหรือความสามารถที่ท่านสังเกตเห็นในตัวพวกเขา ห่อจดหมายแต่ละแผ่นเหมือนของขวัญและให้เด็กแกะดู “ของประทาน” ของพวกเขา กระตุ้นให้พวกเขาปรับปรุงของประทานเหล่านั้นและใช้ของประทานเพื่อรับใช้ผู้อื่น

มัทธิว 25:31–46

พระเยซูทรงต้องการให้ฉันรับใช้ผู้อื่น

เรารับใช้พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์โดยรับใช้คนรอบข้าง แม้แต่เด็กเล็กก็สามารถรับใช้ผู้อื่นได้

กิจกรรมที่ทำได้

• สรุปอุปมาใน มัทธิว 25:34–46 ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าเมื่อเรากำลังรับใช้ผู้อื่น เรากำลังรับใช้พระเยซู

• ชูภาพเด็กคนหนึ่งในชั้นเรียนโดยมีภาพพระเยซูซ่อนอยู่หลังภาพนั้น เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อรับใช้เด็กคนนี้ นำภาพเด็กออกไปและอธิบายว่าเมื่อเรารับใช้กัน เรากำลังรับใช้พระเยซู

• ให้เด็กวาดภาพตนเองกำลังรับใช้ผู้อื่นในแบบที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงบรรยายไว้ใน มัทธิว 25:35–36 ขอให้เด็กคนอื่นทายว่าพวกเขากำลังวาดอะไร

• เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันประสบการณ์เมื่อมีคนแสดงให้เห็นการรับใช้เหมือนพระคริสต์ต่อพวกเขาหรือครอบครัวของพวกเขา

สอนหลักคำสอน

เด็กโต

โจเซฟ สมิธ—มัทธิว 1:31

ก่อนพระเยซูเสด็จมาอีกครั้ง จะมีการสั่งสอนพระกิตติคุณไปทั่วโลก

เด็กที่ท่านสอนสามารถช่วยสั่งสอนพระกิตติคุณไปทั่วโลกก่อนการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กแบ่งปันพรที่พวกเขาเคยได้รับหรือจะได้รับเพราะพวกเขาเป็นสมาชิกศาสนจักรของพระคริสต์ อ่าน โจเซฟ สมิธ—มัทธิว 1:31 ด้วยกันและถามเด็กว่าพระกิตติคุณจะเป็นพรแก่บุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้าทั่วโลกอย่างไร

• ให้เด็กดูแผนที่โลกหรือแผนที่ประเทศของท่าน และช่วยพวกเขาบอกชื่อบางแห่งที่สมาชิกครอบครัวหรือเพื่อนเคยสั่งสอนพระกิตติคุณเมื่อเป็นผู้สอนศาสนา

• เชื้อเชิญให้เด็กสองสามคนเตรียมมาแบ่งปันว่าสมาชิกครอบครัวหรือบรรพชนของพวกเขารู้จักพระกิตติคุณได้อย่างไร หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ขอให้บางคนในวอร์ดที่เคยรับใช้งานเผยแผ่เต็มเวลามาแบ่งปันประสบการณ์เกี่ยวกับการแบ่งปันพระกิตติคุณ

• ขอให้เด็กแต่ละคนเขียนชื่อคนบางคนที่เขาจะพูดคุยเกี่ยวกับพระกิตติคุณหรือชวนมาโบสถ์ได้ ขอให้เด็กเขียนรายการสิ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อเป็นผู้สอนศาสนาตั้งแต่เดี๋ยวนี้

มัทธิว 25:1–13

ฉันรับผิดชอบการเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณของฉันเอง

อุปมาเรื่องหญิงพรหมจารีสิบคนสอนว่าเราไม่สามารถยืมการเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณจากผู้อื่น ท่านจะช่วยให้เด็กรับผิดชอบการเปลี่ยนใจเลื่อมใสของตนได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กคนหนึ่งและพ่อหรือแม่ของเขาเตรียมมาแบ่งปันว่าพวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับอุปมาเรื่องหญิงพรหมจารีสิบคนที่บ้านสัปดาห์นี้อย่างไร

• วาดตะเกียงน้ำมันบนกระดาน และเขียนที่ตะเกียงว่า ประจักษ์พยาน แจกกระดาษรูปหยดน้ำมันให้เด็กแต่ละคน และขอให้พวกเขาเขียนบางสิ่งที่จะทำให้เปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณมากขึ้นไว้บนนั้น ติดหยดน้ำมันไว้บนกระดานรอบๆ ตะเกียง

• เชื้อเชิญให้เด็กเขียนสิ่งที่พวกเขาทำได้ออกมาเป็นข้อๆ เพื่อเตรียมรับแขกพิเศษ สิ่งเหล่านี้คล้ายหรือต่างอย่างไรจากวิธีที่เราสามารถเตรียมทางวิญญาณให้พร้อมรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด

• เขียนสิ่งที่ยืมไม่ได้ไว้บนแถบกระดาษห้าเแผ่น เขียนสิ่งที่ยืมได้ไว้บนแถบกระดาษอีกห้าแผ่น สับกระดาษเหมือนสับไพ่ และขอให้เด็กแยกกระดาษออกเป็นสองกลุ่มข้างต้น อ่าน มัทธิว 25:1–13 ด้วยกัน เหตุใดการไม่พึ่งพาผู้อื่นสำหรับการเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณของเราจึงเป็นเรื่องสำคัญ

มัทธิว 25:14–46

ณ การพิพากษาครั้งสุดท้าย เราจะทูลถวายรายงานพระเจ้าเกี่ยวกับชีวิตเรา

หลังจากการฟื้นคืนชีวิต พระผู้เป็นเจ้าจะทรงพิพากษาเราตามการเชื่อฟังพระบัญญัติของพระองค์และการยอมรับการพลีพระชนม์ชีพเพื่อการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด อุปมาเรื่องเงินตะลันต์และอุปมาเรื่องแกะกับแพะสอนเราเกี่ยวกับการพิพากษาครั้งสุดท้าย

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้ชั้นเรียนครึ่งชั้นอ่าน มัทธิว 25:14–30 และอีกครึ่งชั้นอ่าน มัทธิว 25:31–46 ขอให้ทั้งสองกลุ่มแสดงอุปมาเรื่องนั้นให้ชั้นเรียนดู

• เชื้อเชิญให้เด็กจับคู่กันอ่าน มัทธิว 25:35–36 และเขียนสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้เพื่อแสดงความรักต่อพระเยซูคริสต์

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

ขอให้เด็กแบ่งปันวิธีที่พวกเขาสามารถเป็นผู้สอนศาสนาที่ดีขึ้นและพูดคุยกับครอบครัวเกี่ยวกับคนที่พวกเขาจะแบ่งปันพระกิตติคุณให้ได้

ปรับปรุงการสอนของเรา

ฟังหรือแสดงเรื่องเล่า เพราะเด็กชอบเรื่องเล่า จงมองหาวิธีให้พวกเขามีส่วนในเรื่องราวพระคัมภีร์ที่ท่านแบ่งปัน พวกเขาสามารถถือภาพหรือสิ่งของ วาดเรื่องราว แสดง หรือช่วยเล่าเรื่อง ทบทวนเรื่องเล่าเพื่อช่วยให้พวกเขาจำรายละเอียดสำคัญๆ และคำสอนพระกิตติคุณได้