จงดูแลแกะของเราเถิด โดย คามิลลา คอร์รีย์

24–30 มิถุนายน

มัทธิว 28; มาระโก 16; ลูกา 24; ยอห์น 20–21

“พระองค์ทรงเป็นขึ้นมาแล้ว”

เริ่มการเตรียมของท่านโดยอ่าน มัทธิว 28; มาระโก 16; ลูกา 24; และ ยอห์น 20–21. จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว และโครงร่างนี้สามารถช่วยท่านเลือกหลักธรรมในบทเหล่านี้ที่จะมีความหมายต่อเด็กในชั้นเรียนของท่าน

บันทึกความประทับใจของท่าน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

การดูภาพจะช่วยให้เด็กจำสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ที่บ้านหรือในสภาวะแวดล้อมอื่น บางทีท่านอาจจะให้ดูภาพใน โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว ขอให้เด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับเรื่องราวในภาพ

สอนหลักคำสอน

เด็กเล็ก

มัทธิว 28; มาระโก 16; ลูกา 24; ยอห์น 20:1–23

ฉันจะมีชีวิตอีกครั้งหลังจากฉันตาย เช่นเดียวกับพระเยซู

การชดใช้ของพระเยซูคริสต์ รวมทั้งการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์ เป็นเหตุการณ์สำคัญที่สุดในประวัติศาสตร์ และเป็นรากฐานของศรัทธาในศาสนาคริสต์ ขณะที่ท่านอ่านเรื่องการฟื้นคืนพระชนม์ ให้ไตร่ตรองว่าท่านจะช่วยเด็กสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เล่าเรื่องการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซูด้วยคำพูดของท่านเอง ขอให้เด็กผลัดกันเล่าเรื่องนี้ให้ท่านฟัง ท่านอาจจะดูใน “บทที่ 54: พระเยซูฟื้นคืนพระชนม์,” เรื่องราวในพันธสัญญาใหม่, หน้า 139–144 หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ (LDS.org) อธิบายว่าเมื่อพระเยซูสิ้นพระชนม์ วิญญาณของพระองค์ออกจากพระวรกาย เมื่อพระองค์ฟื้นคืนพระชนม์ วิญญาณกับพระวรกายมารวมกันอีกครั้ง

• เชิญสมาชิกวอร์ดหลายๆ คนแสดงเป็นทหาร ทูตสวรรค์ มารีย์ชาวมักดาลา เปโตร ยอห์น เหล่าสาวก และโธมัส และบอกสิ่งที่คนเหล่านั้นเป็นพยานหลังการฟื้นคืนพระชนม์ของพระเยซู

• ฉายวีดิทัศน์เรื่อง “What Happens after We Die?” (LDS.org) และพูดเกี่ยวกับคนที่ท่านรู้จักซึ่งสิ้นชีวิตแล้ว แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านว่าทุกคนจะฟื้นคืนชีวิตแน่นอน ให้เด็กแบ่งปันประจักษ์พยานของพวกเขา

• ท่านอาจจะร้องเพลง “พระเยซูทรงฟื้นขึ้นจริงไหม” และ “คราพระเสด็จมา” หนังสือเพลงสำหรับเด็ก, หน้า 45, 46 ขอให้เด็กจินตนาการว่าจะรู้สึกอย่างไรเมื่อเห็นพระเยซูผู้ฟื้นคืนพระชนม์ ให้พวกเขาแบ่งปันความคิดกับชั้นเรียน

ยอห์น 20:24–29

ฉันสามารถมีศรัทธาในพระเยซูคริสต์แม้ไม่เห็นพระองค์

พิจารณาว่าท่านจะช่วยให้เด็กเข้าใจได้อย่างไรว่าศรัทธาคืออะไรและพวกเขาจะใช้ศรัทธาในพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพ พระคริสต์เสด็จเข้าไปใกล้โธมัส (LDS.org) ขณะท่านเล่าประสบการณ์ของโธมัสใน ยอห์น 20:24–29 ทบทวนเรื่องนี้ในบทเรียนช่วงหลัง แต่คราวนี้ขอให้เด็กบอกรายละเอียดบางอย่าง

• ให้ดูกล่องที่เด็กมองไม่เห็นสิ่งของข้างใน และบรรยายลักษณะสิ่งของชิ้นนั้นให้เด็กฟัง ถามว่าพวกเขาเชื่อหรือไม่ว่ามีของอยู่ข้างในจริง และเพราะเหตุใด ให้พวกเขาดูสิ่งของในกล่อง และอธิบายว่าศรัทธาคือการเชื่อในสิ่งที่เรามองไม่เห็น ศรัทธาสำคัญที่สุดที่เราจะมีได้คือศรัทธาในพระเยซูคริสต์

จงดูมือของเรา โดย เจฟฟ์ วอร์ด

ยอห์น 21:15–17

ฉันสามารถแสดงความรักต่อพระเยซูโดยรับใช้ผู้อื่น

ท่านจะสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กรักและช่วยเหลือคนรอบข้างได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน ยอห์น 21:15–17 หรือฉายวีดิทัศน์เรื่อง “Feed My Sheep” (LDS.org) พระเยซูไม่ทรงต้องการให้เปโตรใช้เวลาทั้งหมดหาปลา แต่ทรงต้องการให้เปโตรแบ่งปันพระกิตติคุณและเชื้อเชิญให้ทุกคนมาหาพระองค์ แจกแกะที่ทำจากกระดาษให้เด็กแต่ละคน และขอให้พวกเขาเขียนบางอย่างที่สามารถทำได้เพื่อช่วยดูแลแกะของพระเยซูไว้บนนั้น

• ขอเด็กหลายๆ คนล่วงหน้าให้แบ่งปันสิ่งที่พวกเขากำลังทำเพื่อรักและรับใช้ผู้อื่น หรือวิธีที่ผู้อื่นรับใช้พวกเขา

• เขียนชื่อเด็กทุกคนในชั้นของท่านไว้บนกระดาษที่ตัดเป็นรูปแกะ แล้วกระจายแกะเหล่านี้ไว้ทั่วห้อง (รวมทั้งชื่อคนที่ไม่มาเป็นประจำด้วย) เชื้อเชิญให้เด็กรวบรวมแกะโดยหาแกะที่มีชื่อของตนเองบนนั้น เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อรับใช้แกะหายที่เราอาจจะรู้จัก

สอนหลักคำสอน

เด็กโต

มัทธิว 28; มาระโก 16; ลูกา 24; ยอห์น 20:1–23

เพราะพระเยซูฟื้นคืนพระชนม์ ทุกคนจึงจะฟื้นคืนชีวิต

เป็นธรรมดาที่เด็กจะสงสัยว่าเกิดอะไรขึ้นหลังจากเราตาย พิจารณาว่าท่านจะสอนเรื่องการฟื้นคืนชีวิตในวิธีที่จะสร้างศรัทธาของพวกเขาได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กหลับตาและจินตนาการว่าพวกเขานั่งอยู่ข้างอุโมงค์ของพระเยซูขณะท่านอ่าน ยอห์น 20:1–17 หรือสรุปเรื่องราวการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์ (ดู “บทที่ 54: พระเยซูฟื้นคืนพระชนม์,” เรื่องราวในพันธสัญญาใหม่, 139–144 หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ที่ LDS.orgด้วย) จะเป็นอย่างไรถ้าเห็นพระผู้ช่วยให้รอดผู้ฟื้นคืนพระชนม์

• ขอให้เด็กศึกษาประสบการณ์ของคนที่เห็นพระผู้ช่วยให้รอดผู้ฟื้นคืนพระชนม์และแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้กับชั้นเรียน

• ชมวีดิทัศน์เหล่านี้หนึ่งเรื่องหรือมากกว่านั้นกับเด็กๆ: “Jesus Is Laid in a Tomb,” “Jesus Is Resurrected,” “Christ Appears on the Road to Emmaus” และ “The Risen Lord Appears to the Apostles” (LDS.org)

ยอห์น 20:24–29

ฉันสามารถมีศรัทธาในพระเยซูคริสต์แม้ไม่เห็นพระองค์

เด็กที่ท่านสอนกำลังทำอะไรเพื่อเสริมสร้างศรัทธาที่พวกเขามีต่อพระเยซูคริสต์ ท่านจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้นักเรียนสองสามคนผลัดกันอ่านข้อต่างๆ ใน ยอห์น 20:24–29 (ดูวีดิทัศน์เรื่อง “Blessed Are They That Have Not Seen, and Yet Have Believed” LDS.orgด้วย)

• เขียนคำแต่ละคำในประโยคนี้ “คนที่ไม่เห็นแต่เชื่อก็เป็นสุข” ใส่กระดาษแยกแผ่น เชื้อเชิญให้เด็กเรียงคำตามลำดับ เชื้อเชิญให้พวกเขาเล่าประสบการณ์ซึ่งพวกเขารู้สึกถึงความรักของพระผู้ช่วยให้รอดแม้พวกเขาไม่เห็นพระองค์

• เชื้อเชิญเด็กวาดรูปสิ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อเสริมสร้างศรัทธาของตน ขณะพวกเขาวาด ให้แบ่งปันสิ่งที่ท่านเคยทำเพื่อเสริมสร้างศรัทธาของท่านในพระเยซูคริสต์

ยอห์น 21:1–17

ฉันแสดงความรักต่อพระเยซูได้โดยดูแลแกะของพระองค์

เด็กสามารถมีอิทธิพลอย่างมากต่อคนรอบข้าง ท่านจะกระตุ้นให้พวกเขาช่วยผู้อื่นเข้มแข็งในพระกิตติคุณได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ก่อนอ่าน ยอห์น 21:1–17 ด้วยกัน ให้ถามเด็กว่าพวกเขาเคยตกปลาหรือไม่ เป็นอย่างไร ถามว่าใครเคยจับได้ “ปลาจำนวนมาก” (ยอห์น 21:6)

• อ่าน ยอห์น 21:15–17 แต่ใส่ชื่อเด็กแทนชื่อซีโมน ใครเป็นแกะของพระเยซู เราจะดูแลแกะของพระองค์ได้อย่างไร

• แบ่งขนมที่กินง่ายให้กับเด็กๆ ขณะพวกเขากิน ถามพวกเขาว่าการแบ่งปันพระกิตติคุณกับบางคนเหมือนการให้อาหารพวกเขากินอย่างไร

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

เชื้อเชิญให้เด็กใช้หน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้สอนครอบครัวของพวกเขาเกี่ยวกับพระชนม์ชีพสัปดาห์สุดท้ายของพระผู้ช่วยให้รอด

ปรับปรุงการสอนของเรา

ติดตามผลการเชื้อเชิญให้ปฏิบัติ เมื่อท่านเชื้อเชิญให้เด็กปฏิบัติสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ ให้ติดตามผลการเชื้อเชิญในช่วงชั้นเรียนคราวต่อไป แสดงให้เด็กๆ เห็นว่าท่านสนใจว่าพระกิตติคุณกำลังเป็นพรแก่ชีวิตพวกเขาอย่างไร ขณะพวกเขาแบ่งปันประสบการณ์ พวกเขาจะเข้มแข็งขึ้นและจะช่วยกันดำเนินชีวิตตามพระกิตติคุณ