Un bija nakts, Bendžamins Makpersons

10.–16. jūnijs

Mateja 26. nod.; Marka 14. nod.; Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.

„Ne kā Es gribu, bet kā Tu gribi”

Lasot Mateja 26. nod.; Marka 14. nod.; Lūkas 22. nod. un Jāņa 18. nod., pievērsiet uzmanību tiem principiem, kuri, jūsuprāt, bērniem ir jāsaprot.

Pierakstiet gūtos iespaidus

Aiciniet dalīties

Parādiet attēlus, kur redzami šajās nodaļās izklāstītie notikumi. Tos var atrast Evaņģēlija mākslas darbu grāmatā nr. 54, 55 un 56. Pēc tam palūdziet bērniem raksturot attēlus.

Māciet doktrīnu

Jaunākiem bērniem

Marka 14:22–25; Lūkas 22:19–20

Svētais Vakarēdiens palīdz man domāt par Jēzu.

Palīdziet bērniem saprast, ka Vakarēdiena pieņemšana sniedz mums iespēju padomāt par Jēzu.

Iespējamās aktivitātes

• Pastāstiet, kā Jēzus ieviesa Vakarēdienu. Jūs varat izmantot šos resursus: „49. nodaļu: Pirmais Svētais Vakarēdiens”, Jaunās Derības stāsti, 124.–126. lpp. vai attiecīgo video angļu valodā (vietnē LDS.org). Noskatieties arī šo video angļu valodā: „Sacrament” („Svētais Vakarēdiens”) LDS.org. Palīdziet bērniem saprast, ka Vakarēdiena laikā mēs atceramies Jēzu.

• Pajautājiet bērniem, vai viņi zina, ko simbolizē Svētā Vakarēdiena maize un ūdens. Paskaidrojiet, ka šie simboli palīdz mums atcerēties, ka Jēzus mira par mums un augšāmcēlās no mirušajiem. Parādiet bērniem maizes kumosiņu un ūdens kausiņu, lai palīdzētu viņiem iegaumēt frāzi „Mani pieminēdami” (Lūkas 22:19).

• Palūdziet bērniem aizvērt acis un padomāt par kādu, ko viņi mīl, un tad aiciniet viņus pastāstīt par šo cilvēku. Aiciniet bērnus aizvērt acis un padomāt par Glābēju, un tad pastāstīt, ko viņi par Viņu zina. Mudiniet bērnus katru nedēļu Svētā Vakarēdiena laikā domāt par Jēzu.

• Aiciniet bērnus parādīt, ko viņi var darīt, lai atcerētos Jēzu un saglabāt godbijību Vakarēdiena laikā.

• Palīdziet bērniem izveidot grāmatiņu pēc parauga šīs nedēļas radošajā lappusītē. Mudiniet bērnus izmantot šo grāmatiņu Vakarēdiena laikā, domājot par Jēzu.

• Palīdziet bērniem atrast Baznīcas žurnālos Jēzus Kristus attēlus un izveidot kolāžu, uz ko viņi varētu skatīties svētā Vakarēdiena sanāksmē.

Mateja 26:36–46

Jēzus cieta par mani, jo Viņš mani mīl.

Padomājiet, kā jūs varat palīdzēt bērniem sajust Jēzus mīlestību, pārrunājot ar viņiem Glābēja ciešanas Ģetzemanē.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus padomāt par gadījumu, kad viņi jutās bēdīgi vai sāpināti. Saudzīgi uzaiciniet dažus bērnus pastāstīt par to. Parādiet attēlu, kas ietverts sadaļā šīs nedēļas nodarbību izklāsts no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm. Paskaidrojiet, ka Jēzus, mums pilnīgi neizprotamā veidā, izjuta visas sāpes un skumjas, ko ikviens cilvēks jebkad ir izjutis. Tas nozīmē, ka Viņš var mums palīdzēt justies labāk, kad mēs jūtamies bēdīgi, sāpināti vai noskumuši.

• Nodziediet kopā ar bērniem „Mans Glābējs mani mīl”, Bērnu dziesmu grāmata, 42. lpp. Aiciniet bērnus pastāstīt, kā viņi ir izjutuši Jēzus mīlestību.

Kristus lūdz Ģetzemanes dārzā, Hermans Klemencs

Māciet doktrīnu

Vecākiem bērniem

Marka 14:22–24

Svētais Vakarēdiens palīdz man atcerēties Jēzu Kristu un upuri, ko Viņš veica manā labā.

Kā jūs varat palīdzēt bērniem gūt nozīmīgāku pieredzi, pieņemot Vakarēdienu?

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus pēc kārtas izlasīt pantus no Marka 14:22–24 (skat. arī Džozefa Smita tulkojums, Marka 14:20–24 (Svēto Rakstu ceļvedī)) un Mācības un Derību 20:75–79. Kādi līdzīgi vārdi un kādas idejas ir paustas abās šajās rakstvietās?

• Pajautājiet bērniem, ko viņi dara, lai domātu par Jēzu, pieņemot Svēto Vakarēdienu. Palīdziet viņiem atrast Svēto Rakstu pantus vai Vakarēdiena dziesmu vārdus, ko viņi varētu lasīt Vakarēdiena laikā, tad pierakstiet tos uz kartītes, lai nākamajā Vakarēdiena pieņemšanas reizē bērni varētu to izmanto. Kopā nodziediet dažas Svētā Vakarēdiena dziesmas (skat. Garīgās dziesmas, nr. 101–121).

• Uz tāfeles uzrakstiet atslēgas frāzes no Vakarēdiena lūgšanas un palīdziet bērniem tās iegaumēt. Ko šīs frāzes nozīmē? Kāpēc mēs esam pateicīgi par to, ka katru nedēļu varam atjaunot savas kristību derības?

• Uzaiciniet kādu Ārona priesterības nesēju pastāstīt bērniem par savu pieredzi, sagatavojot, svētot un iznēsājot Svēto Vakarēdienu. Kā viņš tam sagatavojas? Kā viņš šajā laikā jūtas? Kā maize un ūdens atgādina viņam par Glābēju?

• Palūdziet bērniem, kuri ir kristījušies, dalīties atmiņās par savām kristībām. Kā viņi jutās? Kādas derības viņi noslēdza? (Skat. Mosijas 18:8–10.) Pastāstiet: katru nedēļu, pieņemot Svēto Vakarēdienu, mēs, līdzīgi kā kristībās, varam saņemt savu grēku piedošanu, un mēs atjaunojam savas derības.

Mateja 26:36–42

Ģetzemanē Jēzus Kristus uzņēmās uz Sevis manus grēkus un sāpes.

Zināšanas par to, ko Jēzus paveica Ģetzemanē, var palīdzēt bērniem nožēlos grēkus un vērsties pie Glābēja grūtos pārbaudījumos.

Iespējamās aktivitātes

• Aiciniet bērnus izlasīt Mateja 26:36–42, meklējot vārdus un frāzes, kas raksturo Jēzus sajūtas Ģetzemanē. Kādas Jēzus pieredzes lika Viņam šādi justies? Sniedziet bērniem iespēju dalīties savās sajūtās par Jēzu un Viņa veikto upuri mūsu labā.

• Aiciniet bērnus pastāstīt par gadījumu, kad viņi izjuta skumjas vai sāpes. Pajautājiet, vai viņa pazīst kādu, kurš ir juties tāpat. Paskaidrojiet, ka Ģetzemanē Jēzus izjuta visas sāpes un skumjas, ko ikviens cilvēks jebkad ir izjutis. Viņš to izdarīja, lai varētu mūs mierināt tad, kad mums tas ir nepieciešams (skat. Almas 7:11–12).

• Iedodiet kādam bērnam nūju, kas ir garāka par klases durvju platumu, tad palūdziet viņu iziet pa durvīm, taču turot šo nūju horizontālā stāvoklī. Paskaidrojiet, ka nūja simbolizē mūsu grēkus, kas neļauj mums ieiet Dieva valstībā. Paņemiet nūju nost, šādi parādot, ka Jēzus uzņēmās uz Sevis mūsu grēkus, lai mēs varētu saņemt piedošanu, kad nožēlojam grēkus.

Lūkas 22:39–44

Es varu sekot Jēzus piemēram, paklausot Debesu Tēvam.

Jēzus izrādīja paklausību Tēvam, kad teica: „Ne Mans, bet Tavs prāts lai notiek!” (Lūkas 22:42). Kā jūs varat palīdzēt bērniem mācīties no Jēzus parauga?

Iespējamās aktivitātes

• Kopā ar bērniem iegaumējiet šo frāzi — „Ne Mans, bet Tavs prāts lai notiek!” (Lūkas 22:42) — un pārrunājiet, ko tas nozīmē. Kā mēs varam paklausīt Debesu Tēva gribai?

• Palīdziet bērniem noteikt dažus baušļus, kuriem viņi ir paklausījuši. Pajautājiet: kādas svētības jūs saņēmāt, būdami paklausīgi Debesu Tēvam pat tad, kad tas bija grūti? Aiciniet viņus dalīties savās pieredzēs un liecībās.

Lūkas 22:41–43

Es varu saņemt palīdzību, kad es lūdzu.

Kad Jēzus lūdza Ģetzemanes dārzā, Viņam parādījās eņģelis, lai Viņu stiprinātu. Vai bērni, kurus mācāt, saprot, ka arī viņi var lūgt Debesu Tēvu, lai gūtu stiprinājumu?

Iespējamās aktivitātes

• Izstāstiet bērniem stāstu no Lūkas 22:41–43 (jūs varat izmantot „51. nod.: Jēzus cieš Ģetzemanes dārzā”, Jaunās Derības stāsti, 129.–132. lpp. vai attiecīgo video angļu valodā LDS.org). Paskaidrojiet: kad Jēzus lūdza, Debesu Tēvs sūtīja eņģeli, lai Viņu stiprinātu. Ko Debesu Tēvs sūta mums, lai mūs stiprinātu?

• Parādiet attēlu, kur eņģelis mierina Kristu, kas atrodams sadaļā šīs nedēļas nodarbību izklāsts no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm, un dalieties pieredzē, kad jūs esat sajutis stiprinājumu no Debesu Tēva.

Mudiniet mācīties mājās

Aiciniet bērnus pastāstīt saviem ģimenes locekļiem, ko viņi darīs Svētā Vakarēdiena laikā, lai atcerētos par Jēzu.

Pasniegšanas pilnveidošana

Sniedziet savu liecību klases priekšā. Liecība var būt izteikta vienkāršiem vārdiem, piemēram: „Es zinu, ka Debesu Tēvs mīl katru no jums” vai „Es jūtos labi, kad mācos par Jēzu Kristu.”