「7月1-7日。使徒行传第1～5章：『你们〔要〕……作我的见证』」来跟从我——供初级会使用：新约2019年（2019）
「7月1-7日。使徒行传第1～5章」，来跟从我——供初级会使用：2019年
五旬节，西德尼·金绘。
7月1-7日
使徒行传第1～5章
「你们〔要〕……作我的见证」
开始备课时，阅读使徒行传第1～5章。透过祈祷努力了解你要教导的儿童的需求，来跟从我——供个人和家庭使用和本大纲也可以提供你协助。
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在白板上写出我是谁？说几句话介绍彼得，问孩子这几句话说的是谁。他们还知道彼得哪些事？
教导教义
年幼儿童
耶稣基督藉由先知和使徒来带领祂的教会。
学习救主如何藉由使徒来带领祂在古代的教会，可以帮助儿童获得对今日先知和使徒的见证。
可行的活动
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展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的全页图片。问孩子，他们认为这些人为什么看着天空。概述使徒行传1：1-11的记事。亦见「第55章：使徒领导教会」，新约的故事，第145-147页，或对应的影片（LDS.org）。
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全班在看来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲的图片时，请一位孩子举起现任使徒的图片。基督不在世上时，谁带领教会？他们如何带领教会？
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准备两套现任总会会长团成员和十二使徒的图片，进行配对游戏。配成一对后，就要说出那位使徒或会长的名字和关于他的事。
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在一张耶稣的图片背后，贴上几张像是洗礼或圣殿的小图片，代表先知可能会教导的一些事。让每位孩子轮流看一张图片，然后告诉班上其他孩子：「先知教导我们有关〔图片的主题〕的事。」
天父会透过我来祝福其他人。
你可以做些什么，来帮助儿童看出他们能用哪些方式来祝福身边的人？帮助他们从彼得、约翰治愈瘸腿的人的例子学习。
可行的活动
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请孩子跟着使徒行传3：1-10的故事做动作，比如伸手讨钱，高兴地跳跃。天父如何祝福这个不能走路的人？
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带一个袋子来，里面装有代表我们可以祝福和服务别人的方法的图片。让孩子轮流抽出袋子里的图片，分享他们可以如何用那个方法祝福别人。
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请孩子分享他们帮助别人的经验。
我可以诚实。
早期基督徒实行一种献纳律法，来协助照顾贫困的人。拥有土地的人会变卖土地，将所得交给使徒，使徒则再根据圣徒的需要，把钱分给他们。亚拿尼亚和撒非喇没有诚实捐献，还自以为骗得过主的仆人。
可行的活动
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协助孩子演出亚拿尼亚和撒非喇的故事。说明虽然我们说谎并不会死，但这个故事告诉我们，对天父诚实非常重要。
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一起唱首有关诚实的歌曲，如「我相信要诚实」（英文儿童歌本，第149页）。帮助孩子了解诚实的部分意思，是永远说真话，不拿属于别人的东西。
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用纸袋做成的纸偶演出有人诚实或不诚实的简单情况。如果这人诚实，就请孩子站起来；如果这人不诚实，就请孩子坐在地板上。
教导教义
较大儿童
耶稣基督藉由先知和使徒来带领祂的教会。
你所教导的儿童能了解，今日救主的教会就像古代一样，都是藉由先知和使徒来带领的。
可行的活动
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在白板上写出：耶稣基督不在世上时，祂如何带领教会？在你读出使徒行传1：8救主对使徒说的话时，请孩子找出这个问题的答案。
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一起阅读使徒行传1：22-26。全班一起找出使徒们如何召唤一位新使徒。
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事先请一位孩子与父母阅读一位新近召唤的使徒的生平事迹（可在LDS.org找到）。请这位孩子与全班分享所学到的事，可能的话，分享这位使徒在他第一次总会大会信息中，怎么说到他的召唤。
基督升天之后由使徒带领教会。
即使我不富有，天父也会透过我来祝福其他人。
你要如何教导儿童，即使他们没有「金银」（使徒行传3：6），也能祝福其他人？你要如何帮助他们看到藉着为人服务来为神服务的机会？
可行的活动
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请一位孩子读出使徒行传3：1-10，同时请其他孩子演出这个故事。（如需帮助，亦见「第56章：彼得医治病人」，新约的故事，第148-149页，或是在LDS.org网站上对应的影片。）你也可以播放影片「彼得和约翰医治天生瘸腿的人」（LDS.org）。这人得到的祝福，如何比他所要求的钱更好？
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传递一袋钱币。孩子拿着袋子时，问他们可以用钱买什么东西。然后将袋子取回来，问孩子哪些祝福是买不到的。请他们分享，他们可以如何不用钱来为人服务（使徒行传3：6）。
圣灵在我心中为福音真理作见证。
儿童一旦学会辨认圣灵如何对他们说话后，就会受到启发去聆听，并根据他们获得的灵感采取行动。
可行的活动
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一起阅读使徒行传2：36-37。圣灵在我们心中告诉我们某件事时，是怎么样的感觉呢？
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全班一起做一张海报，在海报上端写上我们该怎么做？这几个字。每周展示这张海报，并填上孩子根据每周课程所学而可以采取的行动。
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请孩子在使徒行传2：41-47找出人们受洗后所做的好事。我们可以做哪些好事，来对我们受洗后所获得的圣灵的恩赐表示感谢？
鼓励在家中学习
鼓励孩子计划一个方法在本周帮助一个家人，藉此来为天父服务。
改进教导
熟记经文。选择你认为可以帮助班上儿童的一段经文章节，如使徒行传2：38或使徒行传3：19，然后帮助他们背诵经文中的一句话。视觉辅助教材、手部动作或手势也能帮助儿童记住经文。