使徒行传第1～5章

「你们〔要〕……作我的见证」

开始备课时，阅读使徒行传第1～5章。透过祈祷努力了解你要教导的儿童的需求，来跟从我——供个人和家庭使用和本大纲也可以提供你协助。

记录心得感想

邀请分享

在白板上写出我是谁？说几句话介绍彼得，问孩子这几句话说的是谁。他们还知道彼得哪些事？

年幼儿童

学习救主如何藉由使徒来带领祂在古代的教会，可以帮助儿童获得对今日先知和使徒的见证。

展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的全页图片。问孩子，他们认为这些人为什么看着天空。概述使徒行传1：1-11的记事。亦见「第55章：使徒领导教会」，新约的故事，第145-147页，或对应的影片（LDS.org）。
全班在看来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲的图片时，请一位孩子举起现任使徒的图片。基督不在世上时，谁带领教会？他们如何带领教会？
准备两套现任总会会长团成员和十二使徒的图片，进行配对游戏。配成一对后，就要说出那位使徒或会长的名字和关于他的事。
在一张耶稣的图片背后，贴上几张像是洗礼或圣殿的小图片，代表先知可能会教导的一些事。让每位孩子轮流看一张图片，然后告诉班上其他孩子：「先知教导我们有关〔图片的主题〕的事。」

你可以做些什么，来帮助儿童看出他们能用哪些方式来祝福身边的人？帮助他们从彼得、约翰治愈瘸腿的人的例子学习。

早期基督徒实行一种献纳律法，来协助照顾贫困的人。拥有土地的人会变卖土地，将所得交给使徒，使徒则再根据圣徒的需要，把钱分给他们。亚拿尼亚和撒非喇没有诚实捐献，还自以为骗得过主的仆人。

较大儿童

你所教导的儿童能了解，今日救主的教会就像古代一样，都是藉由先知和使徒来带领的。

在白板上写出：耶稣基督不在世上时，祂如何带领教会？在你读出使徒行传1：8救主对使徒说的话时，请孩子找出这个问题的答案。
一起阅读使徒行传1：22-26。全班一起找出使徒们如何召唤一位新使徒。
事先请一位孩子与父母阅读一位新近召唤的使徒的生平事迹（可在LDS.org找到）。请这位孩子与全班分享所学到的事，可能的话，分享这位使徒在他第一次总会大会信息中，怎么说到他的召唤。

你要如何教导儿童，即使他们没有「金银」（使徒行传3：6），也能祝福其他人？你要如何帮助他们看到藉着为人服务来为神服务的机会？

请一位孩子读出使徒行传3：1-10，同时请其他孩子演出这个故事。（如需帮助，亦见「第56章：彼得医治病人」，新约的故事，第148-149页，或是在LDS.org网站上对应的影片。）你也可以播放影片「彼得和约翰医治天生瘸腿的人」（LDS.org）。这人得到的祝福，如何比他所要求的钱更好？
传递一袋钱币。孩子拿着袋子时，问他们可以用钱买什么东西。然后将袋子取回来，问孩子哪些祝福是买不到的。请他们分享，他们可以如何不用钱来为人服务（使徒行传3：6）。

儿童一旦学会辨认圣灵如何对他们说话后，就会受到启发去聆听，并根据他们获得的灵感采取行动。

鼓励孩子计划一个方法在本周帮助一个家人，藉此来为天父服务。

改进教导

熟记经文。选择你认为可以帮助班上儿童的一段经文章节，如使徒行传2：38或使徒行传3：19，然后帮助他们背诵经文中的一句话。视觉辅助教材、手部动作或手势也能帮助儿童记住经文。