使徒行传第16～21章

「神召我们传福音」

阅读使徒行传第16～21章之后，思考圣灵的提示和本大纲里的建议能如何帮助你准备课程。如需其他协助，请查阅此用本里的满足年幼儿童的需求。

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请孩子告诉你，保罗如何就像今日的传教士一样。问：「你们曾经与人分享过福音吗？」

年幼儿童

你所教导的儿童知道传教士都做些什么吗？你要如何帮助儿童了解他们可以与人分享福音？

概述保罗和希拉在狱中分享福音的记事，同时协助孩子演出使徒行传16：25-34的故事（亦见第61章：保罗和西拉被关在监牢里，新约的故事，第158-160页，或是在LDS.org网站上对应的影片）。说明今日的传教士也教导人们关于耶稣的事，并且帮助他们准备接受洗礼。
制作传教名牌给孩子们配戴，帮助他们把名字写在名牌上。教导孩子几句简单的教义陈述，让他们与人分享，比如「神是我们慈爱的天父」，「神透过活着的先知说话」，或「耶稣基督是我们的救主」。
请孩子分享他们知道正在传教的某个人的详细情形。他们可以画一张图或写一张字条寄给一位传教士。

虽然你所教导的一些儿童可能还无法阅读，你还是可以帮助他们培养对经文的喜爱，并且看到这些经文如何为救主作见证。

将好几本经文分放在教室四周，然后请孩子把这些经文找出来。帮助一位孩子读出「天天考查圣经」（使徒行传17：11）这句话。请孩子一边指着月历上一周的每一天，一边跟着你复诵这句话。
为了教导孩子经文为天父和耶稣基督作见证，帮助他们翻到经文的某一章，如使徒行传第17章或第18章，找出有神或主等字的例证。你可以将这些字划记下来，这样孩子就比较容易找到。他们每找到一个字，就请他们分享他们所知道有关天父和耶稣基督的事。

保罗在亚略·巴古教导关于神的本质的基本真理，这些真理包括我们是祂的孩子，祂「离我们各人不远」（使徒行传17：27）。你要如何帮助孩子感觉与天父很接近？

请孩子复诵「我们……是神所生的」（使徒行传17：29）这句话。向每位孩子一一作见证，他（她）是神的孩子。问他们，当他们听见自己是神的孩子时，有什么样的感觉。请他们分享他们对天父的感觉。
展示孩子与家人的图片（可能的话，用班上孩子的照片）。说明我们是我们父母的儿女，而我们所有人都是天上父母的灵体儿女。
唱一首有关天父的歌曲，比如「我知天父活着」（儿童歌本，第8页）。请孩子帮忙，在白板上写出或画出代表我们从这首歌曲学到关于天父的事。
向孩子读出使徒行传17：27的这句话：「他离我们各人不远」。谈一谈你什么时候感受过与天父很接近，邀请孩子也这样做。

较大儿童

你要如何帮助儿童像保罗一样，与人分享他们正在学习的福音？

请孩子阅读使徒行传16：14-15，25-34和18：7-8，24-28，将保罗和亚波罗分享福音的对象列出来，然后再请他们将他们可以分享福音的对象列出来。让孩子角色扮演，演出他们会如何跟这些人谈耶稣基督，或是如何邀请他们来教会。你也可以请孩子把他们对某一项福音真理的见证写在纸上，送给这些人。
邀请目前的全部时间传教士、返乡传教士或支会传教士到班上来，谈谈他们分享福音的经验。鼓励孩子针对如何与人分享福音提出问题。

所有的先知都为耶稣基督作见证。你要如何教导儿童在经文里找到祂，即使没有提到祂的名字也能找到？

让孩子阅读使徒行传 17：2-4，10-12和18：28，请他们找出这几段经文共同之处。根据这几节经文，是什么帮助了人们相信耶稣基督的福音？
请孩子分享他们今年学习经文中有关耶稣的故事时，有哪个故事是他们最喜欢的。在数张纸条上写出教导关于救主的参考经文，再把纸条藏在教室四周；然后请孩子找出纸条。协助孩子查阅他们找到的参考经文，请他们互相分享每一节经文教导哪些关于耶稣的事。
请孩子帮你制作一张简单的图表，每当他们念出或学习经文里有关耶稣的事，就可以打个勾。在今年接下来的时间，每周都展示出这张图表，帮助孩子找出经文里教导耶稣的事的地方。

你要如何帮助孩子记住他们是神的孩子？

拿一块石头给孩子看，说明在保罗的时代，人们崇拜用石头或其他材料制作出来的各种神。请孩子读出使徒行传17：27-29。我们从这几节经文学到哪些有关神的事？说明所生的意思是我们是祂的孩子。问孩子，知道他们是神的孩子，让他们有什么样的感觉。
请孩子读出使徒行传17：27。请孩子画出他们可以「揣摩」或寻求神的方法。他们什么时候感觉过祂「离〔他们〕不远」？

鼓励孩子这周找出一节教导耶稣基督的经文（可以在他们个人研读经文或家庭研读经文时寻找）。下周邀请他们分享他们所找到的事情。

改进教导

协助儿童成为更好的学习者。教导儿童的目的不只是传授他们真理，也应该帮助他们成为主动寻求真理的人。比方说，不要只是告诉儿童保罗在亚略·巴古传教的故事，你可以筹划一些活动，如本大纲所建议的活动，让他们自行发掘故事里的真理。