使徒行传第22～28章

「作执事，作见证」

阅读使徒行传第22～28章使徒保罗传道的记事时，找出对你所教导的儿童深具意义的原则。

记录心得感想

邀请分享

展示牢房、船和蛇等图片。请孩子就他们所知，分享保罗与这些图片有关的故事。

年幼儿童

学习救主如何帮助保罗，可以让儿童知道天父和耶稣关心他们。

分享使徒行传23：10-11救主探访狱中保罗的故事，或是播放描述此故事的影片「放心吧」（LDS.org）。分享你遭遇考验而获得来自神的指引和安慰的经验。请孩子分享他们曾经感觉被神安慰的经验。
帮助孩子背诵耶稣对保罗说的这句话：「放心吧！」请孩子想想他们可以请谁放心吧——也许这个人很伤心或很担心。

复习保罗在亚基帕王面前作的见证，可以让儿童学习如何分享他们知道是真实的事。

带一个王冠到班上来，让一个孩子戴上，假装是亚基帕王。请另一个孩子站在国王面前代表保罗，然后你开始概述使徒行传26：1-29中保罗的见证和亚基帕王的反应（见「第63章：保罗结束传道」，新约的故事，第162-163页，或是在LDS.org网站上对应的影片）。说明我们可以像保罗一样，与别人分享见证。
请孩子听你唱或念一首有关见证的歌曲，比如「见证」的第二段（圣诗选辑，第78首）或「我知天父活着」（儿童歌本，第8页）。请孩子在听到他们可以作见证的事情时举手。你可以多唱几次这首歌，请孩子熟悉歌词后，跟你一起唱。请孩子分享他们知道哪些福音是真实的。
利用本周的活动页来帮助孩子思考，他们作见证时可以说些什么。请他们与某位家人分享见证。

思考保罗发生船难的记事如何教导儿童，先知能看到我们看不见的危险。

请孩子假装在一条船上，这条船在暴风雨中遇难。读出使徒行传27：9-10保罗警告人们的话，并讲述人们不听保罗的警告而发生船难的故事（见第11，39-44节）。展示总会会长的图片。他给我们什么样的警告？
将几张图片或几样物品放在教室四周，代表先知教导我们去做的事情，比如去教会或受洗。全班在教室内四处走动，在每张图片或每样物品前面停下来，讨论服从先知的教导如何保护我们的安全。

较大儿童

保罗经历种种考验时，主都与他同在。你要如何帮助儿童将保罗的经验比作他们自己的生活？

利用使徒行传23：10说明，保罗被关进监牢是因为他教导人们关于耶稣的事；然后和孩子一起读出使徒行传23：11，或是播放描述此故事的影片「放心吧」（LDS.org）。为什么保罗被关在监牢里还可以「放心」？
在白板上写出使徒行传23：10-11、使徒行传27：18-26和使徒行传28：1-6。展示监牢、船和蛇等图片，请孩子复习这几段经文，再将经文与图片配成对。在每一个故事中，主如何向保罗显示祂与他同在？
邀请支会的一个人来分享，在他（她）遇到困难的时刻，主与他（她）同在的经验。也许你或孩子也可以分享这类的经验。

保罗分享见证的勇气，可以帮助儿童勇敢分享见证。

请孩子阅读使徒行传26：1-29，找出保罗教导亚基帕王的一些福音真理。为什么在国王面前分享这些事情，可能会让保罗很害怕？请孩子将他们知道是真实的一些福音原则列出来。请他们想一想有哪个认识的人，需要听到他们对这些真理的见证。
请孩子利用本周的活动页，写下他们作见证时可以说的事情。

儿童可以聆听近代先知的信息，认出他们所提的警告。你要如何帮助儿童学习听从那些警告？

将一张纸剪成船的形状，再分成好几块拼图。请孩子将使徒行传27：9-11中保罗的警告写在每块拼图上，再将这些拼图拼在一起。为什么人们不听保罗的话（见第11节）？请孩子阅读第18-20节和第40-44节，找出结果发生什么事。（说明由于人们听从了保罗后来的劝告，留在船上，所以没有人在船难中丧生；见第30-32节。）关于跟从先知，我们可以从这个经验学到什么？
带一篇最近总会会长的总会大会信息，和孩子分享他所提出的警告或忠告。请孩子想一想，他们可以用哪些方法来跟从先知。
播放影片「遵守神诫命的人是蒙福且快乐的」（LDS.org）。先知如何就像是持有望远镜的那个人？
写下几个孩子能进行的活动，帮助他们学习先知的职责是什么——例如，「读教义和圣约21：4-7」或「唱『来跟随先知』」（儿童歌本，第58-59页，或用另一首关于先知的歌曲）。将列有活动的单子挂在教室外面，请一位孩子站在教室门口，一次念一个活动给其他孩子听，让他们完成这项活动，再念出另一个活动。说明，就像这个孩子给其他孩子指示一样，先知教导我们神希望我们去做的事。请孩子分享他们从这个活动学到哪些有关先知的事。

请孩子利用他们学到的保罗的事，来鼓励家人研读先知最近的信息，并讨论他们可以如何服从他的忠告。

改进教导

运用感官知觉。「大部分的儿童（和成人），在用上多重感官知觉时，学习效果最好。找出方法来帮助儿童在学习时运用视觉、听觉和触觉。在某些情况下，你甚至可以找出方法，让他们用上嗅觉和味觉！」（以救主的方式教导，第25页）。