来跟从我
7月29日-8月4日。使徒行传第22~28章:「作执事,作见证」


「7月29日-8月4日。使徒行传第22~28章:『作执事,作见证』」来跟从我——供初级会使用:新约2019年(2019)

「7月29日-8月4日。使徒行传第22~28章」,来跟从我——供初级会使用:2019年

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保罗在狱中

7月29日-8月4日

使徒行传第22~28章

「作执事,作见证」

阅读使徒行传第22~28章使徒保罗传道的记事时,找出对你所教导的儿童深具意义的原则。

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邀请分享

展示牢房、船和蛇等图片。请孩子就他们所知,分享保罗与这些图片有关的故事。

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教导图示

教导教义

年幼儿童

使徒行传23:10-11

天父和耶稣关心我,会帮助我度过难关。

学习救主如何帮助保罗,可以让儿童知道天父和耶稣关心他们。

可行的活动

  • 分享使徒行传23:10-11救主探访狱中保罗的故事,或是播放描述此故事的影片「放心吧」(LDS.org)。分享你遭遇考验而获得来自神的指引和安慰的经验。请孩子分享他们曾经感觉被神安慰的经验。

  • 帮助孩子背诵耶稣对保罗说的这句话:「放心吧!」请孩子想想他们可以请谁放心吧——也许这个人很伤心或很担心。

使徒行传26:1-29

我可以与人分享见证。

复习保罗在亚基帕王面前作的见证,可以让儿童学习如何分享他们知道是真实的事。

可行的活动

  • 带一个王冠到班上来,让一个孩子戴上,假装是亚基帕王。请另一个孩子站在国王面前代表保罗,然后你开始概述使徒行传26:1-29中保罗的见证和亚基帕王的反应(见「第63章:保罗结束传道」新约的故事,第162-163页,或是在LDS.org网站上对应的影片)。说明我们可以像保罗一样,与别人分享见证。

  • 请孩子听你唱或念一首有关见证的歌曲,比如「见证」的第二段(圣诗选辑,第78首)或「我知天父活着」儿童歌本,第8页)。请孩子在听到他们可以作见证的事情时举手。你可以多唱几次这首歌,请孩子熟悉歌词后,跟你一起唱。请孩子分享他们知道哪些福音是真实的。

  • 利用本周的活动页来帮助孩子思考,他们作见证时可以说些什么。请他们与某位家人分享见证。

使徒行传第27章

先知警告我危险的事。

思考保罗发生船难的记事如何教导儿童,先知能看到我们看不见的危险。

可行的活动

  • 请孩子假装在一条船上,这条船在暴风雨中遇难。读出使徒行传27:9-10保罗警告人们的话,并讲述人们不听保罗的警告而发生船难的故事(见第11,39-44节)。展示总会会长的图片。他给我们什么样的警告?

  • 将几张图片或几样物品放在教室四周,代表先知教导我们去做的事情,比如去教会或受洗。全班在教室内四处走动,在每张图片或每样物品前面停下来,讨论服从先知的教导如何保护我们的安全。

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多马·孟荪会长

服从先知的教导能保护我们的安全。

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教导图示

教导教义

较大儿童

使徒行传23:10-1127:18-2628:1-6

当我遭遇逆境时,神不会撇弃我。

保罗经历种种考验时,主都与他同在。你要如何帮助儿童将保罗的经验比作他们自己的生活?

可行的活动

  • 利用使徒行传23:10说明,保罗被关进监牢是因为他教导人们关于耶稣的事;然后和孩子一起读出使徒行传23:11,或是播放描述此故事的影片「放心吧」(LDS.org)。为什么保罗被关在监牢里还可以「放心」?

  • 在白板上写出使徒行传23:10-11使徒行传27:18-26使徒行传28:1-6展示监牢、船和蛇等图片,请孩子复习这几段经文,再将经文与图片配成对。在每一个故事中,主如何向保罗显示祂与他同在?

  • 邀请支会的一个人来分享,在他(她)遇到困难的时刻,主与他(她)同在的经验。也许你或孩子也可以分享这类的经验。

使徒行传26:1-29

我可以勇敢地分享对耶稣基督的见证。

保罗分享见证的勇气,可以帮助儿童勇敢分享见证。

可行的活动

  • 请孩子阅读使徒行传26:1-29,找出保罗教导亚基帕王的一些福音真理。为什么在国王面前分享这些事情,可能会让保罗很害怕?请孩子将他们知道是真实的一些福音原则列出来。请他们想一想有哪个认识的人,需要听到他们对这些真理的见证。

  • 请孩子利用本周的活动页,写下他们作见证时可以说的事情。

使徒行传第27章

先知警告我危险的事。

儿童可以聆听近代先知的信息,认出他们所提的警告。你要如何帮助儿童学习听从那些警告?

可行的活动

  • 将一张纸剪成船的形状,再分成好几块拼图。请孩子将使徒行传27:9-11中保罗的警告写在每块拼图上,再将这些拼图拼在一起。为什么人们不听保罗的话(见第11节)?请孩子阅读第18-20节第40-44节,找出结果发生什么事。(说明由于人们听从了保罗后来的劝告,留在船上,所以没有人在船难中丧生;见第30-32节。)关于跟从先知,我们可以从这个经验学到什么?

  • 带一篇最近总会会长的总会大会信息,和孩子分享他所提出的警告或忠告。请孩子想一想,他们可以用哪些方法来跟从先知。

  • 播放影片「遵守神诫命的人是蒙福且快乐的」(LDS.org)。先知如何就像是持有望远镜的那个人?

  • 写下几个孩子能进行的活动,帮助他们学习先知的职责是什么——例如,「读教义和圣约21:4-7」或「唱『来跟随先知』」(儿童歌本,第58-59页,或用另一首关于先知的歌曲)。将列有活动的单子挂在教室外面,请一位孩子站在教室门口,一次念一个活动给其他孩子听,让他们完成这项活动,再念出另一个活动。说明,就像这个孩子给其他孩子指示一样,先知教导我们神希望我们去做的事。请孩子分享他们从这个活动学到哪些有关先知的事。

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学习图示

鼓励在家中学习

请孩子利用他们学到的保罗的事,来鼓励家人研读先知最近的信息,并讨论他们可以如何服从他的忠告。

改进教导

运用感官知觉。「大部分的儿童(和成人),在用上多重感官知觉时,学习效果最好。找出方法来帮助儿童在学习时运用视觉、听觉和触觉。在某些情况下,你甚至可以找出方法,让他们用上嗅觉和味觉!」(以救主的方式教导第25页)。

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