使徒行传第6～9章

「您要我做甚么？」

开始时，阅读使徒行传第6～9章。来跟从我——供个人和家庭使用的本周大纲能帮助你了解这几章的内容。本大纲中给年幼儿童的活动皆可作调整，以适用于较大儿童，反之亦然。

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邀请分享

在白板上写出使徒行传第6～9章中的几个人名——也许是扫罗或司提反。请儿童分享他们对这些人的认识。

年幼儿童

儿童可以从司提反作为耶稣基督门徒的表现，学习到什么？

帮助孩子设计一些动作来搭配一首有关选正义的歌曲，如「坚守正义」（儿童歌本，第81页）。运用使徒行传7：51-60告诉孩子，司提反如何教导关于耶稣基督的事，即使这么做会触怒犹太领袖（亦见「第57章：邪恶的人杀死司提反」，新约的故事，第150-151页，或是在LDS.org网站上对应的影片）。司提反如何坚守正义？
给孩子几个情境，在这些情境中，孩子必须在是非对错之间作选择。问孩子，他们会怎么做以坚守正义。

腓利遵从圣灵的提示，帮助了一个无法理解经文的衣索匹亚人。你所教导的儿童可以从这个故事学到哪些教训？

耶稣告诉扫罗不要再迫害主的教会，扫罗立刻就悔改并改变。这个记事如何能帮助你所教导的儿童，在犯错时渴望立刻改变？

概述扫罗归信的故事，故事在使徒行传9：1-20（亦见「第59章：扫罗学习有关耶稣的事」，新约的故事，第154-155页，或是在LDS.org网站上对应的影片）。
列出会改变的事物，或带图片来，像是会变成青蛙的蝌蚪，或不同季节的树。耶稣基督拜访扫罗后，扫罗改变得怎么样？
在白板上画出一条叉路。请孩子说出他们想要去参观的地方，然后把地名写在一条路上。如果我们弯错路，结果会如何？悔改如何像是回到正确的路上？
请孩子念一遍扫罗对主说的话：「主啊！您要我做甚么？」（译注：中文版圣经作「主啊！你是谁？」）主希望我们怎么做？

较大儿童

你要如何帮助所教导的儿童学习司提反的榜样，成为耶稣基督的证人？

与孩子一起阅读使徒行传6：5-15和7：51-60。司提反如何成为耶稣基督的证人？请一位或几位孩子假扮司提反，分享他们所相信的事，以及他们为什么相信这些事。
请孩子轮流读出使徒行传6：3-10，找出司提反有哪些特质，让他能从事服务。
请孩子帮你设想一些情况，在这些情况中，他们可以成为耶稣基督和祂的福音的证人。协助他们角色扮演几个情况。请孩子读出摩赛亚书18：9。指出我们洗礼时所立下的承诺，包括成为耶稣基督的证人。
将司提反和腓利这两个名字写在白板上。在司提反名字下方，写出我们可以为人作榜样的方法；在腓利名字下方，写出我们可以与人分享福音的方法。作耶稣基督门徒的榜样如何帮助我们分享福音？

撒但到处散播信息说，物质东西能带给我们幸福。你要如何运用西门的故事，来帮助儿童重视圣职和圣职的祝福等属灵事物？

概述西门的故事，故事在使徒行传8：5-24（亦见「第58章：西门与圣职」，新约的故事，第152-153页，或是在LDS.org网站上对应的影片）。为什么我们不能以购买的方式来获得圣职？一个人要如何真正获得圣职（见信条第5条）？
给孩子一些假钱，展示一些可以用钱购买的东西的图片。问孩子他们会付多少假钱来买这些东西。接着展示圣餐、圣殿（代表圣殿祝福）、洗礼，和透过圣职获得的其他祝福的图片。说明这些从神而来的恩赐是无价的，不能用钱买到。

耶稣告诉扫罗不要再迫害主的教会，扫罗立刻就悔改并改变。这个记事如何能帮助你所教导的儿童，在犯错时渴望立刻改变？

请孩子将一张纸对折。请他们在一半的纸上写之前，另一半的纸上写之后。与孩子一起阅读使徒行传8：1-3、9：1-2和9：17-22，找出描述看见主之前和之后的扫罗的词句。
请一位支会成员分享他（她）归信的故事，以及成为教会成员如何改变了他（她）的生活，就像扫罗的生活被改变了那样。
在白板上画一条「前往大马士革的路」。请孩子读出使徒行传9：6，11，18，20-22，找出扫罗做了什么事情来悔改并转向基督，然后沿着这条路写出这些行为。我们从扫罗身上学到什么，知道可以如何变得更像基督？
请孩子画出扫罗归信的故事里他们最喜欢的部分，并将他们的画分享给全班看。

鼓励孩子告诉家人，今天他们最喜欢的课堂活动，以及这个活动教导了什么。

改进教导

帮助儿童从经文中学习。年幼儿童可能无法读很多经文，但你仍可以让他们参与，从经文中学习。例如，你可以读一段经文，当他们听到你要强调的特定词句时，请他们站起来或举手（见以救主的方式教导，第20页）。