«2-8 Σεπτεμβρίου. Προς Κορινθίους Α΄ 14-16: “Ο Θεός δεν είναι Θεός ακαταστασίας, αλλά ειρήνης”» Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική: Καινή Διαθήκη 2019 (2019)
«2-8 Σεπτεμβρίου. Προς Κορινθίους Α΄ 14-16», Έλα, ακολούθα με–Για την Προκαταρκτική: Καινή Διαθήκη 2019
2-8 Σεπτεμβρίου
Προς Κορινθίους Α΄ 14-16
«Ο Θεός δεν είναι Θεός ακαταστασίας, αλλά ειρήνης»
Καθώς διαβάζετε το Προς Κορινθίους Α΄ 14-16, το Άγιο Πνεύμα θα σας βοηθήσει να ξέρετε τι να διδάξετε τα παιδιά στην τάξη σας. Επανεξετάστε αυτό το περίγραμμα για επιπρόσθετες ιδέες.
Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας
Παροτρύνετε τη συμμετοχή
Θα μπορούσατε να ξεκινήσετε το μάθημα αυτής της εβδομάδας διαβάζοντας το Προς Κορινθίους Α΄ 14:26 δυνατά. Επισημάνετε ότι όταν συγκεντρωνόμαστε στην εκκλησία, μπορούμε να διαπαιδαγωγήσουμε (ή να ανυψώσουμε και να βοηθήσουμε) άλλους όταν εκφραζόμαστε. Τι μπορούν να πουν τα παιδιά για να διαπαιδαγωγήσουν κάποιον στην τάξη σήμερα;
Διδάξτε τη διδαχή
Μικρότερα παιδιά
Μπορώ να ζήσω με τον Επουράνιο Πατέρα αφού πεθάνω, επειδή ο Ιησούς Χριστός αναστήθηκε.
Πώς μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά στην τάξη σας ότι επειδή ο Ιησούς Χριστός αναστήθηκε μπορούμε να ζήσουμε και πάλι;
Πιθανές δραστηριότητες
-
Επαναλάβετε την ακόλουθη φράση αρκετές φορές με τα παιδιά: «Όλοι θα ζωοποιηθούν ερχόμενοι σε συγγένεια με τον Χριστό» (Προς Κορινθίους Α΄ 15:22). Δείξτε μια απεικόνιση του ανεστημένου Σωτήρος (βλέπε το περίγραμμα αυτής της εβδομάδας στο Έλα ακολούθα με–Για άτομα και οικογένειες). Εξηγήστε ότι θα πεθάνουμε όλοι μια μέρα, αλλά επειδή ο Ιησούς αναστήθηκε, θα επιστρέψουμε όλοι στη ζωή αφού πεθάνουμε.
-
Χρησιμοποιήστε ένα μάθημα με οπτικά μέσα σαν αυτό για να διδάξετε για την Ανάσταση: Δείξτε στα παιδιά ένα σακάκι, το οποίο αντιπροσωπεύει το υλικό σώμα μας. Όταν είμαστε ζωντανοί, το πνεύμα μας βρίσκεται στο σώμα μας και το σώμα μας μπορεί να κινηθεί (φορέστε το σακάκι). Όταν πεθαίνουμε, το πνεύμα μας αφήνει το υλικό σώμα μας και το σώμα μας δεν μπορεί να κινηθεί (βγάλτε το σακάκι και βάλτε το σε ένα τραπέζι ή καρέκλα για να παραστήσετε ένα σώμα χωρίς το πνεύμα του). Όταν αναστηθούμε, το πνεύμα μας επιστρέφει στο σώμα μας (βάλτε ξανά το σακάκι) και δεν χωρίζονται ποτέ ξανά. Αφήστε τα παιδιά με τη σειρά να φορέσουν το σακάκι και να το βγάλουν, ενώ ένα άλλο παιδί εξηγεί τι συμβαίνει όταν αναστηθούμε.
Μπορώ να βαπτιστώ για ανθρώπους που πέθαναν.
Τα παιδιά που διδάσκετε μπορούν να προετοιμαστούν τώρα για να πάνε στον ναό και να βαπτιστούν για τους νεκρούς, όταν γίνουν 12 ετών. Ο Παύλος αναφέρει αυτήν τη σημαντική διδαχή στην επιστολή του προς τους Κορινθίους.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Βοηθήστε τα παιδιά να σκεφτούν πράγματα που δεν μπορούν να κάνουν για τον εαυτό τους (όπως να κουβαλήσουν κάτι βαρύ ή να φτάσουν κάτι σε ένα ψηλό ράφι). Ποιος τα βοηθά να κάνουν αυτά τα πράγματα; Δείξτε μία φωτογραφία ενός από τους προγόνους σας που πέθανε χωρίς να βαπτιστεί. Πείτε στα παιδιά για αυτό το άτομο και εξηγήστε ότι αυτό το άτομο δεν μπορεί να βαπτιστεί χωρίς βοήθεια από κάποιον στη γη.
-
Ρωτήστε τα παιδιά αν έχουν οποιαδήποτε μέλη της οικογένειας που έχουν βρεθεί στον ναό για να τελέσουν βαπτίσεις για τους νεκρούς. Δείξτε απεικονίσεις μίας κολυμπήθρας βαπτίσματος ναού. Τα παιδιά γνωρίζουν τι συμβαίνει εδώ; Εξηγήστε ότι στον ναό μπορούμε να βαπτιστούμε για ανθρώπους που έχουν πεθάνει χωρίς να βαπτιστούν. Στη συνέχεια, αυτοί οι άνθρωποι μπορούν να επιλέξουν εάν θα αποδεχθούν το βάπτισμα.
Ο Επουράνιος Πατέρας θέλει να ζήσω μαζί Του στο σελέστιο βασίλειο.
Πώς μπορείτε να διδάξετε στα παιδιά για το σελέστιο, το τερρέστριο και το τελέστιο βασίλειο; Αυτές οι δραστηριότητες θα μπορούσαν να βοηθήσουν.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Γράψτε στον πίνακα σελέστιο, τερρέστριο και τελέστιο. Βοηθήστε τα παιδιά να μάθουν να λένε αυτούς τους όρους.
-
Δείξτε απεικονίσεις του ήλιου, της σελήνης και των αστεριών. Ποιο λάμπει εντονότερα; Διαβάστε το Προς Κορινθίους Α΄ 15:40-41 στα παιδιά . Εξηγήστε ότι ο ήλιος, η σελήνη και τα αστέρια αντιπροσωπεύουν τα βασίλεια στα οποία μπορούμε να ζήσουμε, αφού αναστηθούμε. Στο σελέστιο βασίλειο, μπορούμε να ζήσουμε με τον Επουράνιο Πατέρα.
-
Σχεδιάστε τον ήλιο στον πίνακα και τοποθετήστε μικρά κομμάτια χαρτί ή βήματα στο έδαφος που οδηγούν στον ήλιο. Κάθε χαρτί θα μπορούσε να αντιπροσωπεύει κάτι που πρέπει να κάνουμε για να μπούμε στο σελέστιο βασίλειο (βλέπε Δ&Δ 76:50-53). Αφήστε τα παιδιά να πουν ιδέες και να κάνουν βήματα προς το σελέστιο βασίλειο.
Ο Παύλος συνέκρινε τη σελέστια δόξα με τον ήλιο.
Διδάξτε τη διδαχή
Μεγαλύτερα παιδιά
Χάριν του Ιησού Χριστού και της Ανάστασής Του, θα αναστηθώ.
Τα παιδιά που διδάσκετε αντιλαμβάνονται τη σημασία της Ανάστασης του Ιησού Χριστού; Αυτές οι ιδέες ίσως βοηθήσουν.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Προσκαλέστε τα παιδιά να διαβάσουν με τη σειρά τα εδάφια στο Προς Κορινθίους Α΄ 15:12-22, αναζητώντας απαντήσεις στην ερώτηση «Τι θα συνέβαινε αν δεν υπήρχε ανάσταση;»
-
Προσκαλέστε τα παιδιά να παίξουν σε ρόλο το πώς να εξηγήσουν την Ανάσταση σε κάποιον. Καταθέστε τη μαρτυρία σας για την Ανάσταση του Χριστού.
Προς Κορινθίους Α΄ 15:12-13, 20-22, 29
Μπορώ να προετοιμαστώ να πάω στον ναό για να βαπτισθώ για τους νεκρούς.
Όταν τα παιδιά γίνουν 12, μπορούν να λάβουν εγκριτικό ναού και να κάνουν βαπτίσεις για τους νεκρούς στον ναό. Πώς μπορείτε να τα βοηθήσετε να προετοιμαστούν;
Πιθανές δραστηριότητες
-
Διαβάστε το Προς Κορινθίους Α΄ 15:29. Τι έκαναν οι Άγιοι την εποχή του Παύλου που επίσης κάνουμε σήμερα;
-
Ρωτήστε τα παιδιά γιατί βαπτιζόμαστε για τους νεκρούς. Εάν χρειάζεται, εξηγήστε ότι πολλοί από τους προγόνους μας δεν είχαν την ευκαιρία να βαπτισθούν και να επικυρωθούν στη διάρκεια αυτής της ζωής. Στον ναό μπορούμε να βαπτισθούμε και να επικυρωθούμε για αυτούς.
-
Λίγες ημέρες πριν από το μάθημα, ζητήστε από τον γονέα ενός από τα παιδιά να έρθει προετοιμασμένος να δείξει το οικογενειακό δέντρο του ή να πει μια ιστορία για έναν πρόγονο. Θα μπορούσατε επίσης να μιλήσετε για τους δικούς σας προγόνους.
-
Ζητήστε από ένα μέλος της επισκοπικής ηγεσίας να πει μερικά πράγματα που μπορούν να κάνουν τα παιδιά για να είναι άξια να εισέλθουν στον ναό. Ρωτήστε τα παιδιά τι μπορούν να κάνουν για να θυμούνται να κάνουν αυτά τα πράγματα. Γράψτε τις ιδέες τους στον πίνακα. Προσκαλέστε τα να βάλουν στόχο να πάνε στον ναό κάποια μέρα.
Αφού αναστηθώ, μπορώ να ζήσω στο σελέστιο βασίλειο.
Για να διδάξει τους Κορινθίους για το σώμα που θα λάβουμε στην Ανάσταση, ο Παύλος ανέφερε τρεις βαθμούς δόξας: το σελέστιο, το τερρέστριο και το τελέστιο.
Πιθανές δραστηριότητες
-
Διαβάστε το Προς Κορινθίους Α΄ 15:40-41 και προσκαλέστε ένα παιδί να σχεδιάσει τον ήλιο, τη σελήνη και αστέρι στον πίνακα. Ζητήστε από τα μέλη της τάξης να προσδιορίσουν το είδος του ανεστημένου σώματος που αντιπροσωπεύεται από κάθε σχέδιο.
-
Τραγουδήστε μαζί ένα τραγούδια για τους ναούς, όπως το «Ναό μου ’δωσες, Κύριε» (Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, 62). Τι μας διδάσκει αυτό το τραγούδι για την προετοιμασία ώστε να ζήσουμε στη σελέστια δόξα;
-
Εξηγήστε ότι ο Τζόζεφ Σμιθ είχε ένα όραμα στο οποίο είδε τρία βασίλεια που ταιριάζουν με τα είδη των σωμάτων που περιγράφει ο Παύλος. Βοηθήστε τα παιδιά να βρουν φράσεις από το Διδαχή και Διαθήκες 76:50-53, 70, 76:71-79, 76:81-82 που περιγράφουν αυτά τα τρία βασίλεια.
Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι
Προσκαλέστε τα παιδιά να ζητήσουν από τους γονείς τους να τους πουν μια ιστορία για έναν από τους προγόνους τους. Θα μπορούσαν να πουν την ιστορία στην τάξη την επόμενη εβδομάδα.
Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας
Παροτρύνετε τα παιδιά να κάνουν ερωτήσεις «Προσπαθήστε να βλέπετε τις ερωτήσεις [των παιδιών] ως ευκαιρίες, όχι ως αποσπάσεις ή εμπόδια στο μάθημά σας… Τέτοιες ερωτήσεις σάς δίνουν πολύτιμες εσώτερες γνώσεις για το τι σκέπτονται τα παιδιά, τι ανησυχίες έχουν και πώς ανταποκρίνονται στα όσα μαθαίνουν. Βοηθήστε τα να δουν ότι οι απαντήσεις στις ερωτήσεις τους βρίσκονται στις γραφές και στα λόγια των ζώντων προφητών» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 25-26).