23-29 Σεπτεμβρίου

Προς Γαλάτες

«Nα περπατάμε και σύμφωνα με το Πνεύμα»

Καθώς διαβάζετε την επιστολή Προς Γαλάτες, ποιες εντυπώσεις έχετε για το τι πρέπει να μάθουν τα παιδιά της τάξης σας;

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Δώστε στα παιδιά λίγα λεπτά για να σχεδιάσουν κάτι που έχουν μάθει από μια πρόσφατη συζήτηση για το Ευαγγέλιο στο σπίτι ή στην εκκλησία. Συλλέξτε τα σχέδια και αφήστε τα παιδιά να προσπαθήσουν να μαντέψουν τι αντιπροσωπεύει κάθε σχέδιο.

Διδάξτε τη διδαχή

Μικρότερα παιδιά

Προς Γαλάτες 5:22-23

Το Άγιο Πνεύμα με βοηθά να νιώθω αγάπη, χαρά και ειρήνη.

Τα μικρά παιδιά μπορούν να αναγνωρίσουν τον καρπό του Πνεύματος. Αυτό θα τα προετοιμάσει να επιζητήσουν την επιρροή του Αγίου Πνεύματος σε όλη τη ζωή τους.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξτε απεικονίσεις από διάφορα είδη φρούτων και ζητήστε από τα παιδιά να περιγράψουν τι γεύση έχει κάθε φρούτο. Εξηγήστε ότι όπως τα φρούτα έχουν διαφορετικές γεύσεις, μπορούμε να νιώσουμε το Άγιο Πνεύμα με διαφορετικούς τρόπους, όπως με αγάπη και ειρήνη. Ζητήστε τους να περιγράψουν πώς αισθάνονται το Άγιο Πνεύμα.

  

  Τα παιδιά όλων των ηλικιών μπορούν να βιώσουν τον καρπό του Πνεύματος.

• Διαβάστε το Προς Γαλάτες 5:22-23 με τα παιδιά και εξηγήστε τις λέξεις που ίσως δεν γνωρίζουν. Ζητήστε από κάθε παιδί να επιλέξει έναν καρπό του Πνεύματος που αναφέρεται σε αυτά τα εδάφια και να μιλήσει για μια στιγμή που βίωσε αυτόν τον καρπό του Πνεύματος. Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν απλές εικόνες των εμπειριών τους.

Προς Γαλάτες 6:2

Ο Ιησούς Χριστός θέλει να βοηθήσω όσους έχουν ανάγκη.

Η διδασκαλία στο Προς Γαλάτες 6:2 είναι παρόμοια με τη διδασκαλία του Άλμα στο Μωσία 18:8 σε ανθρώπους που επρόκειτο να βαπτισθούν. Αδράξτε αυτήν την ευκαιρία για να βοηθήσετε τα παιδιά να προετοιμαστούν για τις διαθήκες του βαπτίσματος.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξτε μία φωτογραφία ενός παιδιού που βαπτίζεται (όπως στο Βιβλίο Τέχνη στο Ευαγγέλιο, αρ. 104). Ρωτήστε τα παιδιά τι κάνει το παιδί. Εξηγήστε ότι όταν βαπτιζόμαστε, συνάπτουμε διαθήκες ή υποσχέσεις. Διαβάστε το Προς Γαλάτες 6:2 ή το Μωσία 18:8 για να βοηθήσετε τα παιδιά να μάθουν ένα από τα πράγματα που υποσχόμαστε να κάνουμε: να σηκώνουμε ο ένας του άλλου τα βάρη. Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάζουν εικόνες με τρόπους που μπορούν να βοηθήσουν άλλους που κουβαλούν βάρη.

• Διαβάστε στα παιδιά αυτήν τη φράση από το Προς Γαλάτες 6:2: «Nα βαστάζετε ο ένας τα βάρη τού άλλου». Για να δείξετε τι σημαίνει αυτό, δώστε σε ένα από τα παιδιά κάτι βαρύ για να το μεταφέρει. Στη συνέχεια, ζητήστε από έναν εθελοντή να βοηθήσει το παιδί να μεταφέρει το αντικείμενο. Εξηγήστε στα παιδιά ότι πολλά πράγματα μπορεί να τα αισθανόμαστε σαν βάρος, όπως το να είμαστε άρρωστοι ή να αισθανόμαστε λυπημένοι ή μόνοι. Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε ένα άτομο με τέτοιου είδους βάρος;

Προς Γαλάτες 6:7-9

Οι πράξεις μας, τόσο οι καλές όσο και οι κακές, έχουν συνέπειες.

Είναι σημαντικό για τα παιδιά να κατανοήσουν ότι οι επιλογές μας έχουν συνέπειες. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το Προς Γαλάτες 6:7-9 για να δείξετε αυτήν την αλήθεια.

Πιθανές δραστηριότητες

• Δείξτε έναν σπόρο και ένα λαχανικό. Διαβάστε το Προς Γαλάτες 6:7-9 στα παιδιά. Ζητήστε από τα παιδιά να προσποιηθούν ότι φυτεύουν έναν σπόρο, όταν ακούν τη λέξη «σπείρει». Ζητήστε τους να προσποιηθούν ότι μαζεύουν ένα λαχανικό από ένα φυτό, όταν ακούν τη λέξη «θερίσει».

• Δείξτε στα παιδιά διάφορα είδη λαχανικών και βοηθήστε τους να βρουν τους σπόρους για καθένα. Βάλτε τους σπόρους σε ένα δοχείο και αφήστε τα παιδιά να επιλέξουν με τη σειρά ένα και να πουν τι λαχανικό θα καλλιεργηθεί, αν το φυτεύσουν. Βοηθήστε τα να καταλάβουν ότι ακριβώς όπως οι σπόροι που φυτεύουμε καθορίζουν το λαχανικό που παίρνουμε, οι επιλογές που κάνουμε καθορίζουν τις συνέπειες και τις ευλογίες που τελικά λαμβάνουμε.

• Κάντε μια γραμμή στο πάτωμα με ταινία. Τοποθετήστε ένα χαρούμενο πρόσωπο και ένα θλιμμένο πρόσωπο στα αντίθετα άκρα της γραμμής. Προσκαλέστε ένα παιδί να σταθεί στη μέση της γραμμής και αφήστε τα άλλα παιδιά να ονομάσουν επιλογές που θα οδηγήσουν σε ευτυχία ή θλίψη (μπορεί να χρειαστεί να δώσετε μερικά παραδείγματα). Για κάθε επιλογή, ζητήστε από το παιδί στη μέση να βαδίσει προς την χαρούμενη πλευρά ή τη θλιμμένη πλευρά. Επαναλάβετε τη δραστηριότητα πολλές φορές και αφήστε τα άλλα παιδιά με τη σειρά να σταθούν στην ταινία.

Διδάξτε τη διδαχή

Μεγαλύτερα παιδιά

Προς Γαλάτες 5:1

Ο Ιησούς Χριστός μας κάνει ελεύθερους.

Μερικοί άνθρωποι πιστεύουν ότι το Ευαγγέλιο του Ιησού Χριστού περιορίζει την ελευθερία τους. Σκεφτείτε πώς θα βοηθήσετε τα παιδιά να καταλάβουν ότι στην πραγματικότητα φέρνει ελευθερία από την αμαρτία και το θάνατο.

Πιθανές δραστηριότητες

• Προσκαλέστε τα παιδιά να διαβάσουν το Προς Γαλάτες 5:1. Με ποιους τρόπους ο Ιησούς Χριστός μας έκανε ελεύθερους, ώστε να μπορούμε να επιστρέψουμε στον Επουράνιο Πατέρα; Δείξτε απεικονίσεις για τα Πάθη του Ιησού στη Γεθσημανή και την Ανάστασή Του για να βοηθήσετε τα παιδιά να καταλάβουν πώς ο Ιησούς μας ελευθέρωσε από την αμαρτία και τον θάνατο (βλέπε Βιβλίο Τέχνη στο Ευαγγέλιο, αρ. 56, 59).

• Τραγουδήστε μαζί και επανεξετάστε τις λέξεις σε ένα τραγούδι για τον Σωτήρα, όπως το «Το ξέρω ο Λυτρωτής μου ζει» (Ύμνοι και παιδικά τραγούδια, σελ. 38). Ζητήστε από τα παιδιά να βρουν λέξεις σε αυτό το τραγούδι που περιγράφουν τρόπους που ο Ιησούς Χριστός μπορεί να μας ελευθερώσει από την πνευματική αιχμαλωσία.

Προς Γαλάτες 5:22-23

Αν «περπατώ σύμφωνα με το Πνεύμα», μπορώ να απολαύσω τον «καρπό του Πνεύματος».

Πώς θα βοηθήσετε τα παιδιά να αναγνωρίσουν πότε αισθάνονται το Άγιο Πνεύμα;

Πιθανές δραστηριότητες

• Δώστε σε κάθε παιδί ένα κομμάτι χαρτί σε σχήμα φρούτου και ζητήστε από τα παιδιά να βρουν έναν «καρπό του Πνεύματος» που αναφέρεται στο Προς Γαλάτες 5:22-23. Προσκαλέστε τα να γράψουν έναν από τους καρπούς στη μία πλευρά του χαρτιού τους και μια λέξη που σημαίνει το αντίθετο στην άλλη πλευρά. (Βοηθήστε τα να καταλάβουν τις λέξεις που δεν γνωρίζουν.) Προσκαλέστε τα να δείξουν τα φρούτα τους στην τάξη.

• Ζητήστε από τα παιδιά να διαβάσουν για τον καρπό του Πνεύματος στo Προς Γαλάτες 5:22-23 και να γράψουν ή να σχεδιάσουν μία εικόνα για μία φορά που το Άγιο Πνεύμα τους βοήθησε να νιώσουν έναν από αυτούς τους καρπούς. Ζητήστε τους να πουν την ιστορία ή να δείξουν την εικόνα τους σε ένα άλλο άτομο στην τάξη. Γιατί οι καρποί είναι ένας καλός τρόπος να μας βοηθήσει να καταλάβουμε πώς μας επηρεάζει το Πνεύμα;

Προς Γαλάτες 6:7-9

Οι πράξεις μας, τόσο οι καλές όσο και οι κακές, έχουν συνέπειες.

Βοηθήστε τα παιδιά να καταλάβουν ότι οι συνέπειες της συμπεριφοράς μας έρχονται μερικές φορές αμέσως και άλλες φορές μπορεί να έρθουν «στον κατάλληλο καιρό» (εδάφιο 9).

Πιθανές δραστηριότητες

• Διαβάστε μαζί το Προς Γαλάτες 6:7-9. Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν απλές εικόνες στις οποίες κάποιος φυτεύει τον σπόρο ενός καρπού και θερίζει έναν διαφορετικό καρπό. Γιατί θα ήταν αδύνατο αυτό; Πώς το να κάνουμε λανθασμένες επιλογές και να βιώνουμε θετικές συνέπειες είναι αδύνατο;

• Ως τάξη, δημιουργήστε έναν λαβύρινθο όπως αυτόν στη σελίδα δραστηριότητας αυτής της εβδομάδας. Προσκαλέστε τα παιδιά να σκεφτούν άλλες λέξεις από εκείνες στον λαβύρινθο που αντιπροσωπεύουν καλά συναισθήματα από το Άγιο Πνεύμα ή κακές επιλογές που μπορούν να Το οδηγήσουν μακριά. Συζητήστε τις συνέπειες των επιλογών που σκέφτηκαν.

• Προσκαλέστε τα παιδιά να απαριθμήσουν μερικές από τις ευλογίες που ελπίζουν να λάβουν από τον Επουράνιο Πατέρα. Βοηθήστε τα να σκεφτούν τους «σπόρους» που πρέπει να σπείρουν, για να «θερίσουν» αυτές τις ευλογίες.

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Προσκαλέστε τα παιδιά να παρακολουθήσουν τις καλές συνέπειες ή «καρπούς» που προέρχονται από τις καλές αποφάσεις που λαμβάνουν αυτήν την εβδομάδα. Πείτε τους ότι την επόμενη εβδομάδα μπορούν να αναφέρουν τις εμπειρίες τους.

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Τροποποιήστε τις δραστηριότητες για την ηλικία των παιδιών. Δώστε στα παιδιά ευκαιρίες να συμμετάσχουν, αλλά να θυμάστε ότι η ικανότητά τους να το κάνουν αυτό ποικίλλει ανάλογα με την ηλικία και την ωριμότητά τους. Τα μικρότερα παιδιά μπορεί να χρειάζονται περισσότερη καθοδήγηση και κατεύθυνση. Καθώς ωριμάζουν, τα παιδιά μπορούν να συμβάλουν περισσότερο και ίσως να είναι καλύτερα στο να εκφράζουν τις σκέψεις τους. (Βλέπε Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 25-26.)