23.-29. september.

Galaterne

»I skal leve i Ånden«

Når du læser Galaterne, hvilke indtryk får du så om det, børnene i din klasse har brug for at lære?

Nedskriv dine indtryk

Del med hinanden

Giv børnene et par minutter til at tegne noget, de har lært for nylig i en samtale om evangeliet derhjemme eller i kirken. Indsaml tegningerne, og lad børnene prøve at gætte, hvad hver tegning repræsenterer.

Undervis i læren

Yngre børn

Galaterne 5:22-23

Helligånden hjælper mig til at føle kærlighed, glæde og fred.

Små børn kan genkende Åndens frugt. Det vil forberede dem til livet igennem at søge Helligåndens indflydelse.

Mulige aktiviteter

• Vis nogle forskellige frugter eller billeder af dem, og bed børnene om at beskrive, hvordan de smager. Forklar, at ligesom frugter har forskellig smag, kan vi føle Helligånden på forskellige måder, som fx kærlighed og fred. Bed dem om at beskrive, hvordan Helligånden føles for dem.

  

  Børn i alle aldre kan opleve Åndens frugt.

• Læs Galaterne 5:22-23 sammen med børnene, og forklar ord, de ikke kender. Bed dem alle om at vælge en af Åndens frugter i disse vers og fortælle om engang, hvor de oplevede den frugt fra Ånden. Få dem til at tegne nogle enkle billeder af deres oplevelse.

Galaterne 6:2

Jesus Kristus ønsker, at jeg hjælper dem, der har brug for det.

Vejledningen i Galaterne 6:2 ligner Almas lærdom i Mosija 18:8 til mennesker, der skulle døbes. Benyt lejligheden til at hjælpe børnene til at forberede sig på dåbspagten.

Mulige aktiviteter

• Vis et billede af et barn, der bliver døbt (fx hæftet Evangelisk kunst, nr. 104). Spørg, hvad der sker med barnet. Forklar, at når vi bliver døbt, indgår vi pagter, eller aflægger løfter. Læs Galaterne 6:2 eller Mosija 18:8 for at hjælpe børnene til at lære en af de ting, vi lover at gøre: bære hinandens byrder. Opfordr dem til at lave tegninger af, hvordan de kan hjælpe andre, der bærer byrder.

• Læs denne sætning fra Galaterne 6:2: »Bær hinandens byrder.« Illustrer, hvad dette betyder, ved at give et af børnene noget tungt at bære. Bed dernæst en frivillig om at hjælpe barnet med at bære genstanden. Forklar, at der er mange ting, der kan føles som en byrde, fx at være syg eller ked af det eller føle sig alene. Hvad kan vi gøre for at hjælpe en person med den slags byrde?

Galaterne 6:7-9

Vores handlinger, både gode og dårlige, har konsekvenser.

Det er vigtigt for børn at forstå, at vores valg har konsekvenser. Du kan bruge Galaterne 6:7-9 til at illustrere denne sandhed.

Mulige aktiviteter

• Vis et frø og en frugt. Læs Galaterne 6:7-9 for børnene. Bed dem om at lade som om, de sår et frø, når de hører ordet »sår«. Lad dem foregive at plukke en grøntsag fra en plante, når de hører ordet »høste«.

• Vis børnene flere slags grøntsager, og hjælp dem med at finde frøene i dem alle. Læg frøene i en beholder, og lad dem skiftes til at vælge et og fortælle, hvilken grøntsag der vil vokse op, hvis de sår det. Hjælp dem til at se, at ligesom de frø, vi sår, vil være afgørende for den grøntsag, vi får, afgør de valg, vi træffer, de konsekvenser og velsignelser, vi ender med at modtage.

• Lav en streg på gulvet med tape. Læg et glad ansigt og et trist ansigt i hver sin ende af stregen. Bed et barn om at stå midt på stregen, og lad de andre nævne nogle valg, der fører til glæde eller tristhed (kom eventuelt med et par eksempler). Bed for hvert valg barnet i midten om at tage et skridt mod den glade eller triste ende. Gentag aktiviteten flere gange, og lad de andre børn skiftes til at stå på tapen.

Undervis i læren

Ældre børn

Galaterne 5:1

Jesus Kristus befrier os.

Nogle mennesker tror, at Jesu Kristi evangelium begrænser deres frihed. Tænk over, hvordan du vil hjælpe børnene til at se, at det faktisk befrier os fra synd og død.

Mulige aktiviteter

• Lad børnene læse Galaterne 5:1. Hvordan befriede Jesus Kristus os, så vi kunne vende hjem til vor himmelske Fader? Vis billeder af Jesu lidelser i Getsemane og hans opstandelse for at hjælpe dem til at forstå, hvordan Jesus befriede os fra synd og død (se hæftet Evangelisk kunst, nr. 56, 59).

• Syng sammen en sang om Frelseren, fx »Han lever! Vor Forløser stor« (Salmer og sange, nr. 70) og gennemgå ordene. Bed dem om at finde ord i denne sang, der beskriver, hvordan Jesus Kristus kan befri os fra åndeligt fangenskab.

Galaterne 5:22-23

Hvis jeg »leve[r] i Ånden«, kan jeg nyde »Åndens frugt«.

Hvordan vil du hjælpe børnene til at genkende, hvornår de mærker Helligånden?

Mulige aktiviteter

• Giv hvert barn et stykke papir formet som en frugt, og bed børnene om at finde en af »Åndens frugt[er]« fra Galaterne 5:22-23. Bed dem om at skrive en af frugterne på den ene side af papiret og et ord, der betyder det modsatte, på den anden side. (Hjælp dem til at forstå ord, de ikke kender så godt). Lad dem fortælle klassen om deres frugt.

• Opfordr dem til at læse om Åndens frugt i Galaterne 5:22-23 og skrive eller tegne om engang, hvor Helligånden hjalp dem til at mærke en af disse frugter. Bed dem om at dele deres historie eller tegning med en anden i klassen. Hvorfor er frugt en god måde for os at forstå, hvordan Ånden påvirker os?

Galaterne 6:7-9

Vores handlinger, både gode og dårlige, har konsekvenser.

Hjælp børnene til at forstå, at der sommetider straks kommer konsekvenser ved vores adfærd, og andre gange kommer de »til sin tid« (v. 9).

Mulige aktiviteter

• Læs Galaterne 6:7-9 sammen. Lad børnene lave en enkel tegning, hvor nogen sår et frø fra én frugt og høster en anden frugt. Hvorfor er det umuligt? Hvordan er det lige så umuligt at træffe forkerte valg og opleve positive konsekvenser?

• Lav som klasse en labyrint mage til den på denne uges aktivitetsside. Opfordr dem til at tænke på andre ord, som repræsenterer gode følelser fra Helligånden eller dårlige valg, der kunne jage ham væk, end dem i labyrinten. Tal om konsekvenserne af de valg, de tænkte på.

• Bed børnene om at skrive nogle af de velsignelser, de håber på at få af vor himmelske Fader. Lad dem tænke på de »frø«, de er nødt til at så for at »høste« disse velsignelser.

Tilskynd til at lære derhjemme

Bed børnene om at lægge mærke til de gode konsekvenser, eller den »frugt«, der kommer takket være de gode beslutninger, de træffer denne uge. Fortæl dem, at de i næste uge kan fortælle om deres oplevelser.

Gør undervisningen bedre

Tilpas aktiviteterne til børnenes alder. Giv dem mulighed for at deltage, men husk, at deres evne til det varierer i forhold til deres alder og modenhed. Yngre børn har måske brug for mere vejledning og styring. Efterhånden som de udvikles, kan de bidrage mere og være bedre til at dele deres tanker. (Se Undervisning på Frelserens måde, s. 25-26).