启示录第1～11章

「荣耀、权势都归给……羔羊，直到永永远远」

启示录里的象征对儿童来说可能很难理解，但启示录也包含优美、简单的重要教义。

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邀请分享

请孩子分享，如果他们在异象中看见耶稣基督，会有什么样的感觉。说明约翰在启示录中描述了一个异象，他在异象中看见耶稣以及许多关于过去和未来的重要事情。

年幼儿童

耶稣站在门口叩门的隐喻，能帮助儿童了解祂想要接近他们。

展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的图片，并读出启示录3：20。请孩子想象一下，耶稣正在敲他们家的门。他们会让祂进去吗？他们认为耶稣会说什么或做什么？
请孩子告诉你，他们等待某个人去拜访他们家的经验，他们很期待能见到那个人。等待那个人敲门的心情如何？如果他们没让那个人进去会怎么样？读出启示录3：20，让孩子轮流拿着耶稣的图片假装敲门，其他班员可以假装开门。我们可以做些什么让耶稣靠近我们，即使看不见祂也没关系？可以给每位孩子一张耶稣的图片，让他们带回家。

约翰从异象中知道，只有耶稣基督（以羔羊作代表）可以成为我们的救主并完成父的计划（以封住的书卷作代表）。

上课前，找一些图片代表因为耶稣基督的赎罪而能获得的祝福（如圣殿、洗礼、家庭），把这些图片放在一本书里，再用纸张或细绳把书捆包起来。用启示录5：1-10的几个关键词句，描述约翰看见的异象。向孩子展示这本书，告诉他们，打开这本书的唯一办法是找出你藏在教室里的耶稣的图片。他们找到图片后，打开书，给孩子看书里的图片。见证救主是使这些事情成为可能的唯一人物。
概述启示录5：1-10描述的异象，请孩子演出约翰和其他人看到这异象不同部分时的感受。例如，没有人能打开书时，他们可以假哭；救主打开书时，他们可以欢呼。

约翰看见许多人穿着「用羔羊的血……洗白净」的衣裳（第14节）。思考这个异象如何能帮助儿童了解，藉着耶稣基督的赎罪使我们的罪获得洁净的重要。

向孩子展示洗礼服或其他白色的衣服，以及一张耶稣的图片。读出启示录7：9，13-14给孩子听，请他们每次听到白这个字，就指着图片和衣服。说明白色衣服代表洁净，也提醒我们，耶稣基督能使我们从错误中获得洁净。
向孩子展示一件白衣服，让他们用笔在衣服上画痕迹，或用土沾衣服，把衣服弄脏。说明罪使我们的灵变得污秽。展示耶稣在客西马尼的图片（如福音画册，编号56），把脏衣服收起来，给他们看一件干净的白衣服。见证我们可以藉着耶稣基督的赎罪变得洁净。
唱一首有关洗礼的歌曲，比如「当我受洗」（儿童歌本，第53页），并且讨论我们受洗后，耶稣如何帮助我们变得洁净。

较大儿童

你要如何帮助所教导的儿童敞开心和生活，接受耶稣基督的能力和影响力？

读出启示录3：20，同时请孩子看来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的图片。为了帮助他们找出图片的意义，请他们两人一组，一起回答像这样的问题：为什么你认为耶稣是在敲门？门的外面为什么没有门把？让耶稣进入我们生活是什么意思？
请孩子在白板上写出向耶稣「敞开门」的方法。一些例子可能包括为人服务、读经文、领受圣餐。

启示录第5章所描述的异象教导，只有耶稣基督配得上且有能力赎罪，并拯救我们脱离罪。

请孩子谈谈，他们需要有人来做某件他们自己不能做的事的经验。请他们阅读启示录5：1-10，找出有什么事需要完成，而这件事只有一个人能做（说明羔羊是耶稣基督，书卷代表神的计划）。耶稣为我们做了哪件没有人能做到的事？
请孩子找出一首为耶稣基督作见证的圣诗或儿童歌曲（比如「美哉救主」，1998年10月，圣徒之声，第C-4页）。这首歌的歌词教导了哪些关于耶稣基督的事？这首歌如何像是启示录5：9-10中对耶稣基督唱的赞美诗歌？

启示录9：2中使天空昏暗的烟可比作诱惑（见尼腓一书12：17）。

画一张太阳、一张乌云的图，把图剪下来。请孩子读出启示录9：2和尼腓一书12：17，在乌云上面写出这几节经文中的烟和雾代表什么。将乌云贴在白板上，请孩子列出他们这个年纪会面临的诱惑。然后将太阳贴在白板上，请他们列出天父赐给我们哪些工具来克服世上的黑暗。
孩子要如何帮助其他处在灵性黑暗的人？为了帮助他们思考这个问题，播放影片「选择救主的光」（LDS.org），并请他们谈谈那位自行车手。

请孩子与家人分享，可以用哪些方式把救主的影响力邀请入家中。

改进教导

营造虔敬的气氛。虔敬有一个重要的部分，就是要想到天父和耶稣基督。你可以安静地哼唱一首歌，或展示耶稣的图片，来提醒孩子保持虔敬。