26 décembre - 1^er janvier

Nous sommes responsables de notre apprentissage

En lisant les Écritures de ce canevas, notez toutes les impressions spirituelles que vous recevez. Vous remarquerez que chaque canevas de ce manuel propose des activités pour les jeunes enfants et pour les enfants plus âgés, mais vous pouvez les adapter.

Inviter à participer

Au début de chaque leçon, donnez aux enfants la possibilité de parler de ce qu’ils apprennent au sujet de l’Évangile. Par exemple, cette semaine, vous pourriez leur proposer de raconter leurs histoires préférées au sujet de Jésus-Christ.

Enseigner la doctrine : Jeunes enfants

Jésus-Christ veut que je le suive.

Les enfants et vous lirez de nombreuses histoires tirées de la vie de Jésus-Christ cette année. Faites-leur comprendre que nous apprenons ces histoires afin de pouvoir mieux suivre l’exemple parfait de Jésus-Christ.

Activités suggérées

• Dites aux enfants que le Sauveur a lancé l’invitation suivante : « Viens et suis-moi », qui se trouve dans Matthieu 4:18-22. Faites un jeu où un enfant fait une action et dit ensuite aux autres enfants : « Suivez-moi ». Demandez aux autres enfants de refaire la même action.

• Montrez des images de personnes suivant le Sauveur de différentes manières, que ce soit pendant son ministère dans la condition mortelle ou à notre époque. Vous trouverez des images dans le Recueil d’illustrations de l’Évangile ou dans les magazines de l’Église. Vous pourriez également montrer la vidéo « Éclairez le monde » (ChurchofJesusChrist.org). Laissez les enfants chercher comment les personnes suivent le Sauveur.

• Aidez-les à penser à des choses qu’ils font pour le suivre. Le chant « Sans tarder, je recherche mon Sauveur », Chants pour les enfants, p. 67, pourrait leur donner quelques idées. Proposez-leur de se dessiner en train de faire ces choses.

Les enfants peuvent acquérir leur propre témoignage des vérités scripturaires.

Les Écritures sont vraies.

Les enfants peuvent obtenir un témoignage que les Écritures sont vraies même avant d’être capables de les lire. En étudiant les Écritures avec eux cette année, vous pouvez les aider à savoir personnellement qu’elles sont vraies.

Activités suggérées

• Demandez aux enfants de vous parler de leurs cadeaux préférés reçus pour un anniversaire ou une autre occasion. Apportez un exemplaire des Écritures enveloppé dans du papier cadeau et demandez à un enfant de l’ouvrir. Témoignez que les Écritures sont un cadeau de notre Père céleste.

• Montrez aux enfants des livres composés de récits fictifs, et interrogez-les sur leurs histoires préférées. Montrez-leur les Écritures et témoignez qu’elles contiennent la parole de Dieu pour nous. Elles parlent de personnes qui ont vraiment vécu et d’événements qui se sont vraiment produits.

• Parlez des messages que l’on trouve dans 2 Timothée 3:15 et Moroni 10:3-5, et aidez les enfants à répéter quelques phrases. Faites-leur comprendre qu’ils peuvent savoir personnellement que les Écritures sont vraies.

• Cachez une image du Sauveur et donnez des indices aux enfants pour les aider à la trouver. Faites-leur comprendre comment l’étude des Écritures peut nous aider à connaître Jésus-Christ. Laissez-les cacher l’image à tour de rôle et donner des indices aux autres enfants pour la trouver.

• Chantez ensemble un chant sur l’apprentissage de l’Évangile tel que « Quand je lis l’Écriture sainte », (Chants pour les enfants, p. 66), et aidez les enfants à imaginer des gestes pour accompagner les paroles. Parlez-leur d’une ou deux de vos Écritures préférées, et racontez-leur comment vous avez découvert que les Écritures sont vraies. S’ils ont des Écritures ou des histoires tirées des Écritures qu’ils aiment particulièrement, demandez-leur de les raconter.

Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés

Jésus-Christ veut que j’apprenne à le connaître et que je le suive.

Réfléchissez à la manière dont vous avez appris à connaître Jésus-Christ. Que pouvez-vous faire pour aider les enfants à apprendre à le connaître et à le suivre ?

Activités suggérées

• Demandez aux enfants de parler d’un ami proche et de raconter comment ils sont devenus amis avec cette personne. Lisez et commentez Jean 5:39 et Jean 14:15 pour trouver comment se sentir proche de Jésus. Demandez-leur de parler de moments où ils se sont sentis proches de lui.

• Emmenez les enfants se promener dans l’église. Demandez-leur de lever la main lorsqu’ils voient quelque chose qui leur rappelle une manière de suivre le Sauveur (par exemple, les fonts baptismaux ou un tableau).

• Chantez avec les enfants un chant à propos de suivre Jésus-Christ, tel que « Viens et suis-moi ! » (Cantiques, .n° 61). Demandez-leur de parler de moments où ils ont suivi l’exemple du Sauveur.

Je peux étudier les Écritures pour moi-même.

En lisant les Écritures avec les enfants et en leur posant des questions, vous pouvez les aider à prendre confiance en leur faculté d’apprendre des Écritures et de trouver des trésors de connaissance.

Activités suggérées

• Lisez tous ensemble Jean 5:39 et Actes 17:10-11, puis demandez aux enfants ce qu’ils apprennent de ces versets sur la manière d’étudier les Écritures.

• Choisissez quelques passages du Nouveau Testament simples et puissants, notez chacun sur un morceau de papier et cachez-les. Élaborez des indices qui guideront les enfants dans une chasse au trésor à l’intérieur de la classe ou du bâtiment pour retrouver ces Écritures. Après avoir trouvé chaque Écriture, discutez de sa signification et de la raison pour laquelle c’est un tel trésor.

• Lisez quelques Écritures que vous chérissez et expliquez pourquoi elles sont importantes pour vous. Tout au long de l’année, conservez une liste des Écritures préférées des enfants qu’ils trouvent dans le Nouveau Testament (chez eux ou pendant la Primaire).

• Discutez avec les enfants de la raison pour laquelle il est parfois difficile de lire les Écritures. Demandez-leur d’échanger des conseils sur l’étude des Écritures. Demandez-leur également de raconter une expérience positive qu’ils ont vécue avec les Écritures.

• Aidez les enfants à réaliser un calendrier simple qu’ils pourraient utiliser pour marquer la fréquence à laquelle ils lisent les Écritures. Ce calendrier pourrait leur rappeler de lire les Écritures tous les jours.

J’ai besoin de mon propre témoignage.

Les enfants que vous instruisez auront besoin de leur propre témoignage de notre Père céleste et de Jésus-Christ. Que pouvez-vous faire pour les inciter à apprendre la vérité par eux-mêmes ?

Activités suggérées

• Racontez l’histoire des dix vierges (voir Matthieu 25:1-13 ; voir également « Chapitre 47 : Les dix vierges », Histoires du Nouveau Testament, p. 118-120, ou montrez la séquence vidéo correspondante sur le site ChurchofJesusChrist.org). Posez-leur ensuite des questions telles que : en quoi notre témoignage est-il similaire à une lampe ? Pourquoi est-il important d’avoir son propre témoignage ?

• Discutez de ce que nous pouvons faire pour fortifier notre témoignage. Pour trouver des idées, demandez aux enfants d’étudier Jean 7:17 et Moroni 10:3-5. Demandez-leur d’énoncer des choses qu’ils savent être vraies.

• Demandez aux enfants de vous aider à étiqueter des cubes avec des vérités qui édifient un témoignage (voir Sujets de l’Évangile, « Témoignage », topics.ChurchofJesusChrist.org). Faites en sorte qu’ils construisent un édifice représentant un témoignage en utilisant les blocs.

Favoriser l’apprentissage au foyer

Comment pouvez-vous encourager les enfants et leurs parents à étudier le Nouveau Testament chez eux ? Vous pourriez, par exemple, inciter les enfants à apprendre par cœur l’une des Écritures dont vous avez discuté en classe (il peut être utile de la scinder en phrases courtes) et à en parler avec leur famille.

Améliorer notre enseignement

Modifiez les activités en fonction de l’âge et des capacités des enfants que vous instruisez. Les enfants plus jeunes ont besoin d’explications détaillées et de méthodes pédagogiques variées. En grandissant, ils participeront davantage et seront plus aptes à faire part de leurs réflexions. Donnez-leur l’occasion de dire ce qu’ils ont appris, de rendre leur témoignage et de participer. Proposez votre aide si besoin (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 25-26).