我们要为自己的学习负责

研读这份大纲中的经文时，将获得的灵感启发一一记录下来。你会发现此用本中的每个大纲，都有为年龄较小儿童和年龄较大儿童设计的活动，不过所有活动皆可作调整，以适用于班级的需求。

邀请分享

在每堂课开始时，让孩子有机会分享他们学习福音的收获。例如，本周你可以邀请他们分享自己最喜爱的耶稣基督的故事。

今年你和这些儿童将会读到耶稣基督生平的许多故事。帮助他们了解，学习这些故事是为了让我们更能跟从耶稣基督的完美榜样。

告诉孩子，在马太福音4：18-22中，救主发出邀请：「来跟从我」。进行这个活动：请一个孩子做一个动作，然后跟其他孩子说：「来跟从我」。请其他孩子重复这个动作。
在救主尘世传道时期以及在我们的时代，人们都用各种方式跟从救主，展示这个主题的相关图片。你可以从福音画册或教会杂志找到图片，也可以播放影片「光照世人」（ChurchofJesusChrist.org）。让孩子指出人们如何跟从救主。
帮助孩子想一想自己做了哪些事来跟从救主。唱「早日寻求主」（儿童歌本，第67页），可以提供他们一些想法。让他们画出自己在做这些事情的样子。

儿童可以获得他们自己对经文真理的见证。

即使儿童还不能阅读经文，他们仍可以获得见证，知道经文是真实的。今年你和他们一起研读经文时，可以帮助他们自己知道经文是真实的。

请孩子谈谈他们在生日等场合收到的最喜爱的礼物。拿出一本包装成礼物的经文，请孩子打开。见证经文是天父赐给我们的礼物。
展示几本童话绘本，问孩子最喜爱哪些故事。向他们展示经文，见证经文包含了神给我们的话语。经文所讲述的人物和事件都是真实存在和发生过的。
分享提摩太后书3：15和摩罗乃书10：3-5中的信息，帮助孩子重复念几个短句。帮助他们了解，他们可以自己知道经文是真实的。
把一张救主的图片藏起来，给孩子一些提示，帮他们找出图片。帮助孩子了解，查考经文如何能帮助我们认识耶稣基督。让孩子轮流把图片藏起来，并给其他孩子提示。
一起唱首有关学习福音的歌曲，比如「读，思量，祈祷」（儿童歌本，第66页），帮助孩子配合歌词做出对应的动作。与孩子分享一、二节你最喜爱的经文，并告诉他们你是如何知道这些经文是真实的。如果孩子有自己最喜爱的经文或经文故事，就请他们分享。

想一想你是如何认识耶稣基督的。你可以做哪些事来帮助儿童认识祂并跟从祂？

请孩子谈谈一位熟识的好朋友，说说他们是如何成为朋友的。阅读并讨论约翰福音5：39和约翰福音14：15，找出有哪些方法能让我们感觉与耶稣很接近。请孩子分享他们曾经感觉与耶稣很接近的经验。
带全班在教堂走走。请孩子在散步时，若看到可以提醒他们跟从救主的东西（例如洗礼池或某一幅画），就请他们举手。
和孩子一起唱首有关跟从耶稣基督的歌曲，比如「来跟随我」（圣诗选辑，第63首）。请孩子分享自己跟从救主榜样的经验。

和儿童一起读经文并问他们问题，可以建立他们的自信心，让他们相信自己可以从经文中学习，并找到宝贵的知识。

一起读约翰福音5：39和使徒行传17：10-11，问孩子，关于如何研读经文，他们学到什么。
从新约选出几节简单有力的经文，把每节经文写在一张纸上，再藏起来。设计一些线索，引导孩子在教室或教堂内玩「寻宝游戏」，找出这些经文。在他们找到经文后，讨论这节经文的意义，以及为何这节经文如此珍贵。
分享几节你珍爱的经文，说明为何这些经文对你别具意义。请全班列一张表，把他们今年将在家中和初级会里，从新约找到的宝贵经文陆续添加上去。
与孩子讨论，为何阅读经文有时很困难。请孩子针对研读经文彼此分享建议，也请他们分享自己研读经文的良好经验。
帮助孩子制作简单的日历，记录自己阅读经文的频率。这些日历可以提醒他们要每天读经文。

你所教导的儿童需要获得自己对天父和耶稣基督的见证。你可以做什么来鼓舞他们自己学习真理？

分享十个童女的故事（见马太福音25：1-13；亦见「第47章：十个童女」，新约的故事，第118-120页，或ChurchofJesusChrist.org网站上对应的影片）。问孩子一些问题，像是：我们的见证在哪方面就像那盏油灯一样？拥有自己的见证为什么很重要？
讨论我们能做哪些事来增强自己的见证。若要找出增强见证的方法，请孩子查考约翰福音7：17和摩罗乃书10：3-5。请他们分享他们知道哪些事是真实的。
请孩子想想哪些真理能培养我们的见证，让他们帮你把这些真理分别标记在积木上（见福音主题，「见证」，topics.ChurchofJesusChrist.org）。让孩子用这些积木搭建一个代表见证的结构。

你要如何鼓励孩子和他们的父母在家中学习新约？例如，你可以鼓励孩子背诵一节在课程中讨论过的经文（把经文拆成短句或许会有帮助），并和家人分享这节经文。

改进教导

调整活动内容，以符合你所教导的儿童的年龄和能力。年龄较小儿童需要详细的说明，并从各种不同的教导方式中学习。随着儿童年龄渐长，他们可以贡献更多，也会比较善于分享自己的想法。给他们机会分享、作见证及参与，必要时提供协助。（见以救主的方式教导，第25-26页。）