Jesus Teaching the People by the Seashore [Ježíš učí lid na břehu moře], James Tissot

20.–26. února

Matouš 6–7

Učil je jako někdo, kdo má pravomoc

Začněte tím, že při čtení Matouše 6–7 budete přemýšlet o dětech, které učíte. Jaká poselství z těchto kapitol si potřebují vyslechnout? Příručka Pojď, následuj mne – pro jednotlivce a rodiny a tato osnova vám mohou poskytnout potřebné náměty pro výuku.

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte děti, aby se podělily o to, co během uplynulého týdne udělaly pro to, aby pro někoho byly světlem nebo dobrým příkladem.

Učte nauce: Mladší děti

Matouš 6:5–13

Mohu se modlit k Nebeskému Otci tak, jako to dělal Ježíš.

Děti se mohou učit modlit tím, že poslouchají, jak se modlí druzí. Jak jim můžete pomoci učit se z příkladu modlitby Ježíše Krista uvedené v těchto verších?

Možné činnosti

• Projděte si, čemu Ježíš učil o modlitbě v Matoušovi 6:5–13. Mohli byste přitom využít „Kapitolu 20: Ježíš učí o modlitbě“ (v knize Příběhy z Nového zákona, 51–52).

• Použijte stránku s činnostmi pro tento týden, abyste dětem pomohli pamatovat si jednotlivé části modlitby.

• Obkreslete ruku každého dítěte na list papíru. Povídejte si o tom, co máme dělat s rukama a s pažemi, když se modlíme. Na každou obkreslenou ruku napište něco, čím při modlitbě projevujeme uctivost (například skloníme hlavu, zavřeme oči atd.).

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o modlitbě, například „Před modlitbou se ztišíme“ (Zpěvník pro děti, 18), a vydejte svědectví o moci modlitby. Požádejte děti, aby se podělily o své zkušenosti s modlitbou.

Mohu se modlit k Nebeskému Otci tak, jako to dělal Ježíš.

Matouš 7:12

Máme se k druhým chovat tak, jak bychom chtěli, aby se oni chovali k nám.

Ježíšova slova v Matoušovi 7:12 – také známá jako zlaté pravidlo – poskytují jednoduché vodítko k tomu, jak se chovat k druhým. Co by mohlo dětem, které učíte, pomoci podle této zásady žít?

Možné činnosti

• Přečtěte Matouše 7:12 a převeďte tento verš do jednoduchých slov, aby mu děti rozuměly. Pomozte jim přijít na několik možností, jak doplnit například tuto větu: „Jsem rád(a), když mi druzí .“ Po každé takové větě je vybídněte, aby s vámi zopakovaly: „A proto mám druhým.“

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň, která podle vás umocňuje poselství Matouše 7:12, například „Mějte rádi každého“ (Zpěvník pro děti, 39). Vymyslete jednoduché pohyby, kterými mohou píseň doprovázet. Zeptejte se dětí, čemu se ze Spasitelova příkladu naučily ohledně toho, jak se máme chovat k druhým.

• Požádejte je, aby uvedly, co hezkého pro ně dělají rodiče nebo jiní členové rodiny. Přečtěte Matouše 7:12 a vybídněte děti, aby uvedly, co hezkého mohou pro svou rodinu dělat ony.

Matouš 7:24–27

Tím, že následuji Ježíše, mohu stavět na pevných základech.

Jedním ze snadno zapamatovatelných způsobů, jak učit děti o tom, jak je důležité jednat podle toho, čemu se učíme, je použít Spasitelovo podobenství o stavění domu na písku a na skále.

Možné činnosti

• Zazpívejte si s dětmi píseň „Moudrý muž a hloupý muž“ (Zpěvník pro děti, 132) a použijte pohyby odpovídající slovům písně.

• Pomocí Matouše 7:24–27 učte o rozdílu mezi moudrým mužem a mužem pošetilým. Vybídněte děti, aby předváděly, že stavějí dům. Jak můžeme být takovými jako moudrý muž?

• Ať děti nakreslí obrázek znázorňující podobenství o moudrém a pošetilém muži.

Učte nauce: Starší děti

Matouš 6–7

V Kázání na hoře se skrývají poselství i pro mě.

V těchto kapitolách je uvedeno mnoho poselství, která se mohou týkat dětí, jež učíte. Při čtení pamatujte na děti. Co vás na těchto kapitolách zaujalo?

Možné činnosti

• Připomeňte dětem, že probírají, čemu Ježíš učil při Kázání na hoře. Jaké pravdy, o nichž se učily minulý týden, si pamatují?

• Napište na tabuli několik slov z Kázání na hoře a také několik slov, která nejsou z písem. Vybídněte děti, aby určily, která slova pocházejí z Kázání na hoře. Požádejte je, aby řekly, co se z tohoto učení dozvídají.

• Vyberte z Matouše 6–7 několik veršů, které budou mít podle vás pro děti nějaký význam. Napište odkazy na verše z písem na kartičky a ukryjte je na různých místech v místnosti. Vybídněte děti, aby je našly, verše přečetly a vysvětlily, proč je pro ně dané učení důležité.

• Podělte se o jednu ze svých oblíbených pasáží z Matouše 6–7 a vysvětlete, proč je vaše oblíbená. Pokud mají děti nějakou pasáž, která se jim líbí, požádejte je, aby řekly, proč se jim líbí a čemu se z ní naučily.

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o Spasiteli a Jeho učení, například „Mým příkladem je Pán Ježíš“ (Zpěvník pro děti, 40–41). Přestaňte zpívat pokaždé, když narazíte na slova vztahující se na některou zásadu z Matouše 6–7. Pomozte dětem propojit tato slova s tím, co se z těchto kapitol dozvídají.

Matouš 6:5–13; 7:7–11

Když se budu modlit, Nebeský Otec mě vyslyší a odpoví mi.

Zatímco studujete Matouše 6:5–13; 7:7–11, co podle vás děti potřebují pochopit ohledně modlitby?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby přečetly Matouše 6:9–13 a poté uvedly, co všechno Spasitel ve své modlitbě zmínil. Jak se můžeme řídit Jeho příkladem, když se modlíme?

• Zazpívejte si s dětmi nějakou píseň o modlitbě, například „Zdali modlil ses?“ (Náboženské písně, č. 80). Pomozte jim najít v textu písně důvody, proč se máme modlit, a požehnání, která z modlitby plynou.

• Pomozte dětem naučit se nazpaměť Matouše 7:7 například pomocí této hry: jedno dítě odříká první slovo nebo část textu z tohoto verše a pak hodí míček jinému dítěti, které poté odříká další slovo nebo část textu.

• Společně s dětmi a pomocí jednoduchých rekvizit si zahrajte podobenství uvedené v Matoušovi 7:9–10. Požádejte děti, aby řekly, čemu se díky tomu učí o modlitbě.

• Podělte se o nějaký zážitek, kdy jste vy sami získali odpověď na své modlitby.

Matouš 6:19–21

Místo o pozemské poklady mohu usilovat o poklady věčné.

Jak dětem, které učíte, pomůžete klást větší důležitost na to, co je věčné, než na to, co je světské?

Možné činnosti

• Přineste si krabici – „pokladnici“ – s předměty nebo obrázky, které představují věci se světskou hodnotou – například peníze nebo hračky. Přečtěte společně Matouše 6:19–21 a poté děti požádejte, aby vám pomohly přijít na to, které nebeské poklady by mohly nahradit světské předměty v krabici.

• Vybídněte je, aby uvedly nebo nakreslily, co mohou dělat, aby „sobě [skládaly] poklady v nebi“ (Matouš 6:20).

Povzbuzujte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby se s rodinou podělily o svou oblíbenou nauku z Kázání na hoře.

Jak zlepšit výuku

Snažte se členům své třídy porozumět. Děti, které učíte, znáte sami nejlépe. Náměty v těchto osnovách bude možná někdy nutné upravit, aby co nejlépe odpovídaly potřebám vaší třídy. Abyste našli náměty vhodné pro vaši třídu, bude možná potřeba projít si všechny činnosti uvedené v příslušné osnově – nikoli jen ty, které jsou určené pro konkrétní věk dětí, jež učíte. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 7.)