Nie bójcie się — Michael Malm

13–19 marca

Ew. Mateusza 11–12; Ew. Łukasza 11

„Ja wam dam ukojenie”

Propozycje nauczania opisane w tym zarysie lekcji mają pobudzić twoją własną kreatywność. Możesz swobodnie je dostosowywać, aby wyjść naprzeciw potrzebom dzieci, które nauczasz.

Zachęć do wymiany myśli

Zachęć dzieci, aby powiedziały, co mogą zrobić, żeby oddawać cześć Panu w dzień sabatu.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

Ew. Mateusza 11:28–30

Jezus mi pomoże, gdy przyjdę do Niego.

Dzieci poczują się wzmocnione, wiedząc, że jeśli przyjdą do Jezusa, On pomoże im nieść ich brzemiona.

Propozycje zajęć

• Przeczytaj Ew. Mateusza 11:28–30 i pokaż ilustrację przedstawiającą woły w jarzmie w zarysie lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną. Poproś dzieci, by wskazały woły i jarzmo. Wyjaśnij, że woły połączone wspólnym jarzmem mogą pociągnąć większy ciężar, niż gdyby były osobno. Złóż świadectwo o tym, że gdy czujemy się smutni, zatroskani lub przestraszeni, możemy wzywać Jezusa, a On nam pomoże.

• Poproś dziecko, by podniosło ciężki przedmiot. Gdy będzie mu trudno to zrobić, zaproponuj pomoc. W jaki sposób Jezus pomaga nam robić to, co jest trudne? Opowiedz o sytuacji, w której czułeś, że Jezus pomógł ci zrobić coś trudnego. Poproś dzieci, aby opowiedziały o swoich własnych doświadczeniach.

Ew. Mateusza 12:1–13

Mogę święcić dzień sabatu.

Jak w formie zabawy możesz uczyć dzieci o dniu sabatu i o tym, dlaczego go święcimy?

Propozycje zajęć

• Przeczytaj na głos Ew. Mateusza 12:10–13. Poproś dzieci, aby wstały i usiadły za każdym razem, gdy powiesz „sabat”, i powtórz razem z nimi zdanie: „Wolno w sabat dobrze czynić” (Ew. Mateusza 12:12). Zapytaj, co według nich to znaczy.

• Pokaż dzieciom kalendarz i zaznacz dla nich dzień sabatu. Co robimy w inne dni tygodnia? Co możemy robić w sabat, by wyróżnić ten dzień spośród innych dni (zob. Ks. Izajasza 58:13–14)?

• Poproś dzieci, żeby narysowały czynności, które mogą wykonywać w dniu sabatu (zobacz stronę z zadaniami obowiązującą w tym tygodniu).

• W trakcie śpiewania pieśni pt. „Sobota” (Śpiewnik dla dzieci, str. 105) poproś dzieci, by wymyśliły gesty, które pozwolą im zapamiętać, jak przygotowujemy się do dnia sabatu.

• Narysuj na tablicy oczy, uszy, usta i ręce. Poproś dzieci, by powiedziały ci, co każda z tych części ciała może zrobić, by święcić dzień sabatu.

Ew. Łukasza 11:11–13

Ojciec Niebieski daje nam dobre dary.

Nauki Zbawiciela zawarte w Ew. Łukasza 11:11–13 przybliżą dzieciom wiedzę, że Ojciec Niebieski je kocha i chce im błogosławić.

Propozycje zajęć

• Przeprowadź lekcję poglądową, aby zilustrować nauki Zbawiciela z Ew. Łukasza 11:11–13. Możesz, na przykład, umieścić kamień w chlebaku lub zdjęcie skorpiona w pojemniku na jajka. Poproś dzieci, by zgadły, co jest w środku, a następnie pokaż im. Poproś, żeby zastąpiły kamień lub zdjęcie skorpiona kawałkiem chleba lub jajkiem. Przeczytaj Ew. Łukasza 11:11–13 i złóż świadectwo o tym, że Ojciec Niebieski nas kocha, odpowiada na nasze modlitwy i daje nam wiele błogosławieństw poprzez Swego Ducha.

• Zaśpiewajcie razem pieśń o Bożej miłości, np. „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Jakie dobre dary On nam daje? Poproś dzieci, by narysowały błogosławieństwa pochodzące od Ojca Niebieskiego, za które są wdzięczne.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

Ew. Mateusza 11:28–30

Jezus mi pomoże, gdy przyjdę do Niego.

Jak możesz wyjaśnić dzieciom, że jeśli przyjdą do Zbawiciela, On da im wytchnienie od zmartwień?

Propozycje zajęć

• Poproś dzieci, aby opowiedziały o sytuacji, w której były zmartwione lub niespokojne z jakiegoś powodu. Poproś, by poszukały w Ew. Mateusza 11:28–30 rady, która może być przydatna w podobnych okolicznościach. W jaki sposób Zbawiciel „[daje nam] ukojenie” (werset 28.)?

• Poproś dzieci, żeby narysowały czynności, które wykonują, by przyjść do Jezusa i uczyć się o Nim.

• Pomóż dzieciom zapamiętać czwarty artykuł wiary. Porozmawiaj z nimi o tym, w jaki sposób wszystkie podstawowe zasady i obrzędy ewangelii pozwalają nam przyjąć zaproszenie Jezusa: „Pójdźcie do mnie” (Ew. Mateusza 11:28).

Ew. Mateusza 12:1–13

Sabat to dzień dobrych uczynków, które zbliżają mnie do Boga.

Dzieci, które uczysz, będą wzmocnione, gdy podkreślisz cele i błogosławieństwa święcenia dnia sabatu.

Propozycje zajęć

• Poproś jedno dziecko, aby udawało, że jest człowiekiem, któremu Zbawiciel uleczył rękę (zob. Ew. Mateusza 12:10–13). Niech inne dziecko zadaje mu pytania dotyczące tego doświadczenia.

• Przeczytajcie wspólnie Ew. Mateusza 12:12. Jakie dobre rzeczy możemy czynić w sabat? Niech dzieci narysują swoje pomysły na stronie z zadaniami przeznaczonej na ten tydzień, następnie potną rysunek na kawałki i złożą z powrotem. Niech wymienią się potem swoimi puzzlami z kolegą czy koleżanką.

• Ukryj kilka ilustracji przedstawiających ludzi robiących w dniu sabatu rzeczy, które świadczą o ich miłości do Ojca Niebieskiego. Poproś dzieci, by odszukały te ilustracje i opowiedziały o tym, w jaki sposób wykonywanie czynności z obrazków ukazuje naszą miłość do Boga.

Uczniowie jedzą pszenicę w sabat — James Tissot

Ew. Łukasza 11:37–42

Zarówno moje czyny, jak i serce muszą być nieskalane.

Zbawiciel nauczał, że nie wystarczy, iż inni myślą, że jesteśmy prawi. Nasze myśli, uczucia i osobiste czyny również muszą być nieskalane.

Propozycje zajęć

• Aby zilustrować to, co przekazują te wersety, pokaż dzieciom kubek lub pojemnik, który jest czysty na zewnątrz, ale brudny w środku. Skłoń je do zastanowienia się nad tym, co może symbolizować to, co jest na „zewnątrz kubka”. Co symbolizuje to, co jest „wewnątrz”? Dlaczego ważne jest, aby oczyścić obie części: zewnętrzną i wewnętrzną?

• Przeczytajcie wspólnie inne fragmenty pism świętych, w których podkreślono prawość zarówno w naszych sercach, jak i czynach — na przykład Ks. Psalmów 24:3–5; Ew. Mateusza 15:7–8; Ks. Moroniego 7:6–9. Porozmawiajcie o tym, dlaczego Zbawiciel pragnie, aby nasze serce i to, co czynimy na osobności, było duchowo nieskalane.

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by opowiedziały swoim rodzinom o pomysłach na święcenie dnia sabatu.

Doskonalenie nauczania

Zadawanie pytań. „Pytanie, które zachęca uczniów do wyrażenia zasady własnymi słowami — szczególnie, jeśli zadałeś to pytanie na początku lekcji — może pomóc ci w określeniu, ile czasu musisz spędzić, aby nauczać tej zasady podczas swojej lekcji” (Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 32).